花兒與少年

與古為徒

繁花似錦，少年之心為了滿足孩子們練好規(guī)范字的需求，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期學(xué)習(xí)生活，2020年7月20日開始到8月15日結(jié)束，麗景小學(xué)王濤老師志愿帶領(lǐng)“花兒與少年”這個(gè)大家庭，共計(jì)50多名孩子，從春華到秋實(shí)，歷時(shí)大半個(gè)月，網(wǎng)絡(luò)公益直播學(xué)習(xí)了共計(jì)21節(jié)課，84個(gè)偏旁部首，100多個(gè)配套例字，每節(jié)課35分鐘-40分鐘，微信書面點(diǎn)評(píng)作業(yè)2000余份，書面點(diǎn)評(píng)信息2000余條。孩子們通過本次認(rèn)真學(xué)習(xí)與反復(fù)練習(xí)，明白了：雖然寫字和書法都是以漢字為載體，但完全不是一回事兒，寫字只是把漢字書寫出來而已，是否合乎法度、是否美觀不在其中，而書法是有具體的要求的，主要為“筆法、結(jié)構(gòu)、章法”三個(gè)方面，這三點(diǎn)符合法度才能叫做書法。 勤奮如春起之苗，不見其增，日有所長。懶惰如磨刀之石，不見其損，日有所虧。有的孩子已經(jīng)由剛開始的漫不經(jīng)心、一塌糊涂地抄生字到了能夠?qū)懗鲆皇止ふ袝ㄎ秲旱囊?guī)范字，有的孩子已經(jīng)從最初的的基本筆畫學(xué)習(xí)發(fā)展到了能夠正確組合，寫出一手合乎法度的偏旁部首和單字，有的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)能夠主要從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面入手進(jìn)行自主分析練習(xí)，還有的孩子則能借助堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行整體章法的學(xué)習(xí)和自由創(chuàng)作了。 練字過程中，孩子們主要還是對(duì)于單字的結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，可能是看一筆寫一筆，筆畫與筆畫之間完全沒有呼應(yīng)，下筆前需要對(duì)整個(gè)字完全爛熟于心，不管是筆畫也好還是結(jié)構(gòu)也罷，只有做到下筆前胸有成竹，書寫出來的字才會(huì)自然流暢。 善始者實(shí)繁，克終者蓋寡！ “想學(xué)”和“在學(xué)”是兩回事，中間隔著行動(dòng)?！霸趯W(xué)”和“學(xué)成”又是兩回事，中間隔著堅(jiān)持。我常常告訴孩子們臨帖是我們練字過程當(dāng)中必不可少的一步，而且是貫穿于我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程，臨帖簡單來講就是模仿字帖，與字帖越像越好，但與字帖相像不是目標(biāo)，而是在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)會(huì)書寫的方法與原則。 于是，我教孩子們讀帖（整體框架、各部大小、角度）——臨寫（參照原帖書寫）——對(duì)比（對(duì)比自己書寫的與原帖的差異）——修改（修改差異的地方），如此反復(fù)；一次性不要太多字，一遍百字，不如一字百遍，寫完一個(gè)字需要能過做到舉一反三，如此，孩子們練字的效率大大提高了。 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。正是孩子們報(bào)團(tuán)取暖，相互陪伴，共同學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，才能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)，各有所得，各有所進(jìn)，真的是可喜可賀！ 是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。孩子們，雖然我們的階段性共同學(xué)習(xí)在時(shí)間點(diǎn)上畫上了圓滿句號(hào)，但我們練字的路才剛剛開始，靡不有初，鮮克有終！老師真心希望你們都能夠在各自以后學(xué)習(xí)的道路上，鍥而不舍，持之以恒，不要半途而廢，而是繼續(xù)砥礪前行.讓我們一起寫好中國字，讓堂堂正正的方塊兒字在你以后的人生學(xué)習(xí)道路上增光添彩，助一臂之力！ 路在腳下，愿你人生道路上永遠(yuǎn)秉持一顆最初的少年之心，前程遠(yuǎn)大，繁花似錦！