<p> 2020年8月，長治學(xué)院師范分院（以下簡稱長師）主校區(qū)（長治市東大街187號）管理權(quán)正式移交長治市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。</p> <p> 至此，這個校園自1946年復(fù)校以來74年的師范教育史畫上了句號。</p> <p> 與此同時，長師南校區(qū)（長治市大南關(guān)小莊1號）也做好了移交前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。全校師生等待整合入駐新校區(qū)。</p> <p> 這次整合，長師將與長治市教育學(xué)院、長治學(xué)院沁縣師范分院合并組建“長治幼兒師范高等?？茖W(xué)校”，晉東南幼師隨后也將并入，實(shí)行一體化管理。長師“培養(yǎng)小學(xué)師資”的歷史，將在現(xiàn)有小學(xué)教育各專業(yè)過渡完成后結(jié)束。（現(xiàn)有2016、2017、2018、2019四個年級的小學(xué)教育各專業(yè)學(xué)生，最后一批將于2024年7月畢業(yè)。）</p> <p> 長治的現(xiàn)代師范教育，萌發(fā)于1906年。長治教育史載：清光緒三十二年（1906），潞安府知府周渤創(chuàng)辦了師范學(xué)堂簡易科，學(xué)制一年，校址設(shè)在潞安府學(xué)（今長治一中所在地）。宣統(tǒng)三年（1911）停辦。</p> <p> 1913年8月，山西省立第四師范學(xué)校（初名山西省立第三師范學(xué)校，因與同期創(chuàng)辦于大同的師范學(xué)校重名，次年改稱山西省立第四師范學(xué)校，以下簡稱省立四師）在長治創(chuàng)辦，校址仍設(shè)于潞安府學(xué)。學(xué)校為山西省早期14所中等學(xué)校之一，所需經(jīng)費(fèi)由省政府撥付，辦學(xué)宗旨是“造就小學(xué)教員”，學(xué)制五年，一年預(yù)科，四年本科，稱完全師范科。附設(shè)附屬小學(xué)一所。</p> <p> 1925年8月，來自沁水縣的青年趙樹禮（時年19歲）以第四名的成績考入了省立四師，編入19班。后來，他改名為趙樹理，成為享譽(yù)中外的人民作家。這排教室，就是他當(dāng)年讀書的地方。</p> <p> 趙樹理在省立四師并沒有完成應(yīng)有的五年學(xué)業(yè)。1928年，他因上一年參與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)潮，當(dāng)年為躲避清黨而“久逃不歸”，被校方開除。</p> <p> 1930年6月，趙樹理在太原出獄后，返家途經(jīng)長治，和同學(xué)留下了這張合影。這些同學(xué)中，有建國后成為山西省領(lǐng)導(dǎo)的史紀(jì)言、王中青。</p> 1928年春，省立四師改稱“山西省立長治師范學(xué)?！薄? <p> 這兩份畢業(yè)證書上署名的范炳文校長（1927－1937年任職），畢業(yè)于北京大學(xué)。</p> 1937年7月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，長師被迫停辦。其時，第27班學(xué)生剛剛畢業(yè)，未畢業(yè)年級學(xué)生也離開了校園。熱血青年踴躍參加抗日武裝，在全民抗戰(zhàn)的英雄史詩上，書寫了光榮的一頁。 <p> 1945年10月，長治解放。次年2月，太行區(qū)黨委及行署決定恢復(fù)長治師范學(xué)校。校名為“太行區(qū)公立長治師范學(xué)?！?，校址設(shè)于長治市東大街（即后來的長治市東大街187號，1919年，山西省立第四女子師范學(xué)校在此創(chuàng)辦，1934年改稱長治女子中學(xué)校，1937年停辦）。學(xué)校同時招收師范班和中學(xué)班，于1946年4月15日正式開學(xué)。</p> <p> 在很長一段時期內(nèi)，長師都將4月15日作為校慶日。在校友們熟悉的校歌里，歌詞原本也是“我們的學(xué)校長治師范，誕生在戰(zhàn)亂的一九四六年”。1986年，在紀(jì)念人民作家趙樹理誕辰80周年之際，長師被上級確認(rèn)為趙樹理的母校，校史延伸至1913年，校歌歌詞改為“誕生在戰(zhàn)亂的一九一三年”。</p> 1946年復(fù)校的長師，是解放后在黨的領(lǐng)導(dǎo)下恢復(fù)創(chuàng)辦的首批師范學(xué)校。當(dāng)時，國家處于解放戰(zhàn)爭時期，學(xué)校辦學(xué)環(huán)境不夠穩(wěn)定，師生學(xué)習(xí)生活條件也很艱苦。大家一邊建校，一邊學(xué)習(xí)；一邊生產(chǎn)支前，一邊參加群眾運(yùn)動?！皩W(xué)校開作坊，種地又開荒。紡紗打毛衣，學(xué)習(xí)生產(chǎn)忙?！? <p> 1948年秋，長師的兩個中學(xué)班分出另建長治中學(xué)（即后來的長治一中）。師范學(xué)校的主要任務(wù)是“為新民主主義國家培養(yǎng)與提高小學(xué)師資及初級教育行政干部”。</p> <p> 這份畢業(yè)證書上署名的張新銘校長（1946－1949年任職），畢業(yè)于清華大學(xué)。</p> <p> 長師，一度曾有上黨地區(qū)的“清北”之稱，至少許多校友樂于這樣的認(rèn)知，甚至延續(xù)到2000年代?；蛞蚱鋾r師資卓越，學(xué)子優(yōu)秀，或因其時校風(fēng)開放，兼容并包，抑或，和長師早期這兩位出身于“清北”的校長也有某種聯(lián)系。</p> 1949年10月1日，中華人民共和國成立。同時，晉冀魯豫邊區(qū)撤銷，山西省人民政府成立。不久，長師更名為“山西省立長治師范學(xué)?！薄? 從1946年至1966年，長師經(jīng)過二十年的探索和積累，學(xué)校事業(yè)得到了長足的發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，贏得了“聲譽(yù)溢三晉，桃李遍太行”的美譽(yù)。<div> 其間，長師學(xué)制幾經(jīng)變革，多所縣區(qū)師范并入。</div> 1958年暑期，長師改為戴帽師專。不久，因長治專區(qū)改為晉東南專區(qū)，學(xué)校校名改為“晉東南師范?？茖W(xué)?！焙汀皶x東南師專附屬師范學(xué)?！薄?lt;br> 1959年9月，師專、附師分開辦學(xué)。師專遷往北郊新校區(qū)（今長治學(xué)院主校區(qū)），附師更名為“晉東南師范學(xué)?！?，留在原址。 <p> 1964年，長師更名為“晉東南地區(qū)長治師范學(xué)校”。</p> <p> 文革中，長師正常辦學(xué)受到?jīng)_擊。從1966年至1971年，長達(dá)六年時間沒有招生，甚至一度被停辦。</p><p> 1971年底，根據(jù)晉東南地區(qū)革委會文件精神，長師開始著手籌備復(fù)校。次年2月，在全地區(qū)招收了10個中師班（中師67班至76班），10個小教培訓(xùn)班。</p><p> 1972年3月1日，長師舉行了復(fù)校開學(xué)典禮。</p> <p> 文革結(jié)束后，經(jīng)過撥亂反正，長師工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)，學(xué)校工作逐步走上正軌。</p><p> 1977年至1980年，長師招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)力者，學(xué)制二年。</p> <p> 1980年代，長師圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，狠抓“雙基教育”，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能，學(xué)校工作煥發(fā)了勃勃生機(jī)。</p><p> 1980年秋，長師被山西省教育廳確定為全省首批重點(diǎn)師范學(xué)校。</p><p> 1981年，長師恢復(fù)招收初中畢業(yè)生及同等學(xué)力者，學(xué)制三年；同時開始招收民師班學(xué)員，學(xué)制二年。</p> <p> 1985年5月，晉東南地區(qū)撤銷，長師劃歸長治市管轄。1986年1月，更名為“長治師范學(xué)?！薄?lt;/p> <p> 1985年7月，山西省教育廳為培養(yǎng)高質(zhì)量的中師生，批復(fù)同意太原師范、長治師范、太谷師范、運(yùn)城師范、朔縣師范五校試行四年學(xué)制，長師開始招收培養(yǎng)四年制師范生。1988年，新招收學(xué)生恢復(fù)三年學(xué)制。</p> <p> 1986年7月，為紀(jì)念人民作家趙樹理誕辰80周年，山西省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和委員中的文藝界人士發(fā)起聯(lián)合義演，籌集資金3872元，并附《給長治師范師生員工的一封信》，委托山西省教育廳轉(zhuǎn)贈長師。</p> <div> 這年9月，趙樹理誕辰80周年之際，長師舉行了隆重的紀(jì)念活動。</div> 1988 年 1 月 12 日，長治市趙樹理文學(xué)研究會在長師掛牌成立。 <p> 1989 年 9 月，長師自籌資金一萬元，為解放前的老校友、人民作家趙樹理建造了漢白玉雕像。</p> <p> 1989年，長師學(xué)習(xí)借鑒南方教育先進(jìn)省市師范學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了1989－1993年五年工作規(guī)劃。規(guī)劃從培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、招生、考試、課程、畢業(yè)分配、教學(xué)方法、管理體制等方面，對學(xué)校改革發(fā)展作出整體調(diào)整，提出“在辦好現(xiàn)行三年制、四年制普師班的基礎(chǔ)上，力爭從1990年起試行五年制中師大專班”的發(fā)展目標(biāo)。</p><p> 這一目標(biāo)，曾使當(dāng)時在校的四年制學(xué)子產(chǎn)生過許多期盼。</p> <p> 1990年代，長師的工作重心是落實(shí)“三個面向”（面向小學(xué)、面向農(nóng)村、面向山區(qū)），突出師范特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校構(gòu)建了“必修課、選修課、教育實(shí)踐、課外活動”四大塊有機(jī)結(jié)合的課程體系，教育教學(xué)不斷取得新的成績。</p> 1991年6月，長師榮獲國家教委表彰——“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績顯著”。 <p> 1998年7月，長師實(shí)施學(xué)制改革，由三年制改為四年制，招收了一屆四年制中師生。</p> 1998年8月，長治第二師范學(xué)校正式并入長師。兩校整合，優(yōu)勢擴(kuò)增，教職員工近300人，學(xué)生1300余名，長師成為當(dāng)時長治市辦學(xué)規(guī)模最大的中等專業(yè)學(xué)校。 1999年9月，長師開始招收“3+2”學(xué)制學(xué)生，前三年為中師班，畢業(yè)時可參加選拔考試，通過者直接升入?？瓢鄬W(xué)習(xí)二年，獲得大專學(xué)歷。 <p> 2000年7月，長師選送各學(xué)科優(yōu)秀教師13人參加山西省中幼師教師課堂教學(xué)能手大賽，參賽教師全部獲獎，共獲得一等獎5名、二等獎5名、三等獎3名，綜合獲獎等次位居全省第二。</p> 2002年9月，經(jīng)山西省教育廳和長治市人民政府批準(zhǔn)，長師正式開始舉辦師范?？平逃?。首批“3+2”學(xué)制中師生通過選拔考試，升入?？瓢嗬^續(xù)深造。同時，學(xué)校新招收學(xué)生改為初中起點(diǎn)五年一貫制?？粕?。初中起點(diǎn)五年一貫制?？?，設(shè)小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)現(xiàn)代化信息技術(shù)和音樂教育、體育教育、美術(shù)教育七個專業(yè)。<br> 2004年7月，長師最后一批中師生畢業(yè)。在校生全部轉(zhuǎn)為“3+2”學(xué)制專科生和初中起點(diǎn)五年一貫制?？粕?。 2003年11月，經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)，長師與晉東南師范?？茖W(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，更名為“晉東南師范?？茖W(xué)校長治分校”。<div> 2005年1月26日，長師更名為“長治學(xué)院師范分院”。</div> 2006年9月，經(jīng)山西省教育廳和長治市人民政府批準(zhǔn)，長師開始招收高中起點(diǎn)三年制大專生。高中起點(diǎn)三年制大專，設(shè)語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、音樂教育、美術(shù)教育和初等教育七個專業(yè)。同時，學(xué)校繼續(xù)招收初中起點(diǎn)五年一貫制?？粕?。 <p> 2000年代，長師在由三級師范向二級師范過渡發(fā)展的新征程上，“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”，學(xué)校各方面工作都取得了顯著進(jìn)步，學(xué)生社團(tuán)活動呈現(xiàn)了“百花齊放”的面貌。下面一組圖片，或可窺其一斑。</p> <p> 遺憾的是，長師在專注于內(nèi)部建設(shè)的同時，錯失了升格師范?？圃盒５淖詈脮r機(jī)，逐漸落后于省內(nèi)早期升格的兄弟學(xué)校。</p> <p> 2007年11月，長師實(shí)施管理體制改革，實(shí)行校系二級管理。全校劃分為五系二部：中文系、數(shù)學(xué)系、英語系、計(jì)算機(jī)系、藝術(shù)體育系、自然科學(xué)部和社會科學(xué)部。</p> <p> 2011年12月，根據(jù)長治市機(jī)構(gòu)編制委員會批復(fù)的學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員編制，長師校黨委大力推動，與校系二級管理體系相適應(yīng)的干部隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。2016年12月，中層干部隊(duì)伍進(jìn)一步調(diào)整到位。</p> 至2013年9月，長師共招收高中起點(diǎn)小學(xué)教育各專業(yè)大專生8屆。2016年7月，最后一批高中起點(diǎn)三年制大專生畢業(yè)離校。 2014年至2016年，長師招收了三屆初中起 點(diǎn)三年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。 2017年8月以來，長師積極謀劃專業(yè)轉(zhuǎn)型。2018年5月，組建了教育管理系。同年9月，開始招收高中起點(diǎn)三年制、初中起點(diǎn)五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)?？粕? <p> 2020年8月，長治幼兒師范高等?？茖W(xué)校（以下簡稱新幼專）新校區(qū)建設(shè)完工。新學(xué)期，長師將融入新幼專，進(jìn)一步轉(zhuǎn)型學(xué)前教育。</p><p> 新幼專的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，以學(xué)前教育為基礎(chǔ)，重點(diǎn)建設(shè)“幼”“藝”兩大專業(yè)群，長師現(xiàn)有小學(xué)教育各專業(yè)將在新校區(qū)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，至2024年7月全部畢業(yè)。</p> <p> 早在2000年代初，全國高校大規(guī)模擴(kuò)招、師范教育轉(zhuǎn)型教師教育，小學(xué)教師學(xué)歷提升為本科已是大勢所趨，只是時代的車輪進(jìn)步太快，很多人都始料未及。</p><p> 高校擴(kuò)招，短短幾年內(nèi)招生數(shù)量擴(kuò)增近十倍，客觀上奪走了原來的中等專業(yè)學(xué)校乃至新晉?？圃盒５膬?yōu)質(zhì)生源；教師教育背景下，教師來源多元化，也使得傳統(tǒng)師范院校失去了專業(yè)競爭優(yōu)勢。省內(nèi)，即便是較早升格的新晉師專，也面臨著生源質(zhì)量明顯下滑、培養(yǎng)目標(biāo)難以兌現(xiàn)、學(xué)生就業(yè)前景困難等諸多問題，紛紛嘗試轉(zhuǎn)型非師范專業(yè)，舉辦學(xué)前教育，或謀求近年內(nèi)升本。長師株守初中起點(diǎn)五年一貫制小學(xué)教育各專業(yè)，早就難以為繼，基本失去了專業(yè)的意義。</p><p> 但是，專業(yè)轉(zhuǎn)型，決不是輕飄飄的一句話。每一次轉(zhuǎn)型，都會產(chǎn)生割裂和陣痛，拖得愈久，陣痛愈深。長師人，面臨著一場蛻變。</p> <p> 百年長師，桃李芬芳！回首來時路，櫛風(fēng)沐雨，業(yè)績輝煌；展望新征程，整合轉(zhuǎn)型，任重道遠(yuǎn)。</p> <p> 長師，從1913年8月初始創(chuàng)辦，至2020年8月迎來整合轉(zhuǎn)型，走過了一百零七年的風(fēng)雨征程，其間始終不變的，是“學(xué)高為師、身正為范”的身份認(rèn)同，是“為國育才、甘為人梯”的教育初心，是“與時俱進(jìn)、承擔(dān)使命”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p><p> 帶著這份信念，我們一路向前，且行且珍重。<br></p> 謹(jǐn)以此篇，向百年長師致敬！