人間煙火氣吞咽舌香味

石頭

編輯：石衛(wèi)清（綿陽市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科） 廣廈千間夜眠僅需六尺，家財萬貫日食不過三餐。民以食為天，人間煙火不過吞咽之間。 在物質(zhì)文化極度豐富的今天，吃飽再也不是人們擔(dān)憂的問題，而吃好卻成為了大家所關(guān)心的事。對于健康的人來說，吃好就是吃得美味，吃得健康。但對于有吞咽障礙的特殊人群，能夠順利安全的進(jìn)食且保障營養(yǎng)就是吃好。還記得第一次接觸吞咽專業(yè)知識是在2018年6.30“實用吞咽障礙康復(fù)技術(shù)應(yīng)用與推廣培訓(xùn)班”上，聽了竇教授，安德連護(hù)士長，萬桂芳老師等精彩的講授后，讓我對吞咽有了更深的認(rèn)識，作為一名康復(fù)科的護(hù)理人員，希望能用更專業(yè)的知識為吞咽障礙患者提供更多的幫助。 　　于是，今年7月6日在醫(yī)院科室的安排下我有幸參加了2020年中國康復(fù)學(xué)會第四期吞咽專科護(hù)士培訓(xùn)，由于疫情的原因，今年的理論學(xué)習(xí)改為線上教學(xué)，簡單而隆重的開學(xué)典禮后，就開啟了我的吞咽之旅。 　　老師們從中國吞咽障礙的發(fā)展與發(fā)達(dá)國家的差距與思考、吞咽障礙管理中護(hù)士的角色與定位到吞咽的解剖、病理生理、營養(yǎng)風(fēng)險篩查與評估及食物調(diào)配、制作等給予了詳細(xì)的講解，可謂名師教學(xué)，大咖云集，讓人受益匪淺； 　　今天是學(xué)習(xí)的第19天，第一堂課是日本科學(xué)大學(xué)趙月紅老師給我們講授《家屬護(hù)理學(xué)》，從護(hù)理領(lǐng)域社會的變化、家庭護(hù)理學(xué)的由來到家庭護(hù)理中護(hù)士的角色及護(hù)理過程，讓我對家屬護(hù)理有了全新的認(rèn)識，護(hù)理，不僅僅是護(hù)理病人，更要理解家屬，對家屬進(jìn)行護(hù)理及生活上的援助，為了維持和促進(jìn)這個家庭的健康穩(wěn)定，護(hù)理人員必須跟家屬保持互相協(xié)作的關(guān)系！ 　　接著是方海云老師深入淺出通過案例分析為我們詳細(xì)講解了老年病房吞咽管理模式的構(gòu)建，指導(dǎo)我們要運用循證護(hù)理實踐去識別與管理卒中患者吞咽障礙； 　　鄒小芳老師從吞咽障礙患者社區(qū)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，社區(qū)醫(yī)聯(lián)體模式，慢病管理5A模式及長期護(hù)理保險鑒定評估等方面為我們詳細(xì)講解了吞咽障礙患者的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)及社會資源。 　　下午魏琳老師的翻轉(zhuǎn)課堂：《多種醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式的商業(yè)案例SWOT分析》提前一周就布置了課前作業(yè)，讓各組兩兩組隊對“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”進(jìn)行分析，我們和五組老師以“互聯(lián)網(wǎng)＋護(hù)理”為題分析，大家提前一周就開始準(zhǔn)備，分工協(xié)作，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊精神，課堂上，各組老師的精彩分享也讓我對醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式有了更深的了解：醫(yī)養(yǎng)結(jié)合不應(yīng)只體現(xiàn)在形式上，更重要是體現(xiàn)在服務(wù)內(nèi)涵中。 　　最后一堂課是由廣東省中醫(yī)院腦病科總護(hù)士長葉日春老師帶來的《吞咽障礙患者出院計劃及居家康復(fù)護(hù)理》，老師結(jié)合自己醫(yī)院實際情況，為我們詳細(xì)講解了出院計劃的特點、實施對象、方法及實施流程，讓我們對吞咽障礙患者具體居家康復(fù)內(nèi)容有了更深的了解。 　　一天的學(xué)習(xí)時間轉(zhuǎn)瞬即逝，所學(xué)所見也僅僅是冰山一角。短暫的學(xué)習(xí)只是老師拋磚引玉把我引進(jìn)門。要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，但我相信，有付出就有收獲，有辛勤耕耘就有累累碩果，吞咽之路，我們攜手并進(jìn)！

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石頭

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