二剛美篇讀韓羽新書

二剛

讀韓羽新書《我讀齊白石》劉二剛梅雨季節(jié)，令人乏困，快遞送書來，一看是韓羽先生的《我讀齊白石》，精神一振。便小心翼翼地拆封，打開扉頁有兩行韓老親手寫的小字：這是一本一個九零后的老頭兒吹捧另一個九零后的老頭兒的一本書……。很逗吧。也不知這是韓羽先生的第幾本書了，韓羽先生是亇到老都很勤奮而又認(rèn)真有趣的老頭，他是畫家又是作家，也曾當(dāng)過編輯，所以做他的書從裝幀到紙張到印刷都格外講究。此書共228頁，精裝本，河北教育出版社出版，一圖一文，每頁文不長，字句精辟，旁推側(cè)引，時有俏峭語，給人恰到是處的點撥。前人說“要將厚書讀薄，薄書讀厚”，韓羽先生讀齊白石就有這個本事，如齊白石畫的昆蟲冊頁，有題“可惜無聲”，韓羽解道：“可惜二字是客套話，是“正言若反”，若真的有“聲”就是真昆蟲了。其實齊翁是像小孩子耍心眼兒：瞧，我畫得多好！”這機關(guān)被韓羽看出來了。他讀齊白石的《自稱圖》說：老鼠是齊白石筆下的?？?，有偷吃燈盞油的，有啃書本的，也有叼到?jīng)]了肉的空殼螃蟹當(dāng)寶貝，樂得一蹦一跳的，想是餓極了，人餓極了不是什么都吃么。(他居然看出了老鼠的“餓”字) 這幅老鼠攀秤鉤“自稱”，畫的卻是讓人好笑，而此時韓羽卻代老鼠說話了：“自己稱量自己咋的了？招誰惹誰了？”看畫不帶這么看的。活像這老鼠得意地與人較上勁了，真是九零后遇上了九零后，韓羽的詼諧幽默和齊白石一樣，貴在一個童心?！巴恼?，真心也，”齊白石已仙去多年，韓羽戲言吹捧，也不管他聽見聽不見。書中談“趣”最多，齊白石畫中的趣好像是天生的，如《菖蒲蟾蜍》畫只癩蛤蟆欲行不得，后腿被繩子縛在草上了；《棕櫚小雞》畫幾只小雞圍著在看蟀蟋似乎欲逃；《人駡我我也罵人》老頭側(cè)目臉上卻毫無慍色等，韓羽最是知音。他們都是草根出身，都沒有文憑，韓羽又別有畫漫畫的底子，解讀時趣自然就跟著來了，讀《牧牛圖》是一問一答法，他變出花樣問小友：牧牛的韁繩本是柔軟的繩子，怎會直了起來？小友答：牧童嫌牛走得慢，固而把韁繩給拽直了。韓老樂了，說這就是“畫眼”，把“急”字畫出來了。趣也有不同，又舉齊白石的《送學(xué)圖》，畫的是一個老爹哄著逼著一個哭鼻子的孩子上學(xué)，韓羽說：“當(dāng)?shù)漠?dāng)年不也和這小孩一樣嗎！看著看著，卻把這兩個人看成一個人了?！闭媸莿痈星榱?，我們一般讀齊白石的畫多是趣還是趣，韓老爺子從趣中卻讀出了辛酸、仁愛和畫理。韓羽先生在書前小引中寫道：“齊白石的畫筆，無論點向什么，那個“什么”立即妙趣橫生，可親可愛起來，……，玩之不覺為倦，覽之莫測其端?！边@不亦正是我們讀此書的讀后感么。我讀書喜歡用鉛筆圈圈杠杠的，與電腦新媒體不同，書可以反復(fù)把玩，有一種親和感。喜歡齊白石的人不少，齊白石晚年曾感嘆有幾個是真懂我的呢？人們或許看到的只是他的名氣和拍賣價格，他的詩書畫印究竟好在什么地方？在此我要圈一下此書中韓羽論畫的警句：“抽象的語言變?yōu)榭梢暤睦L畫形象，其間就象隔著一層窗戶紙，一捅就破，如不得法，可就費勁了。信乎？信乎？” 我信。妙就妙在“一捅”而不捅，也就是齊白石的“妙在似與不似之間?！辈环猎偌?xì)看看齊白石的代表作《蛙聲十里出山泉》，這“蛙聲”“十里”誰能畫得出來？誰能讀得出來？來韓羽先生特別提到：假如這幅畫出現(xiàn)在蘇軾那個時代，恐怕“詩中有畫，畫中有詩”八個字不一定輪到王維了。我也要多圈一下。讀這兩位90后給我的啟示就是無論畫還是寫，都是興趣和才能的自覺表現(xiàn)，打動人的作品與文憑官銜無關(guān)。2020年7月

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二剛美篇 讀韓羽新書

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