<h3> 七月，行走在夏天里，望天邊云游，賞百花清幽。七月，是希望，是歷練，是成長。</h3> <h3> 在這風(fēng)和日麗，鳥語花香的日子里。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和學(xué)校整體的教學(xué)水平，我校積極開展了師徒結(jié)對督察活動(dòng)。</h3> <h3> 7月8日、9日上午，青年東街小學(xué)數(shù)學(xué)組、英語組師徒結(jié)對督察活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行。</h3> 數(shù)學(xué)篇 備課 <h3> 課前，師傅李珍梅老師、陳天老師、王燕玲老師、陳天軍老師傾囊相授，指導(dǎo)教學(xué)；徒弟李雪娟老師虛心好學(xué)，反思提升。</h3> <h3> 師傅王蓉老師、陳天老師和徒弟曹艷梅老師共同鉆研教材和備課;曹老師主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。</h3> 上課 <h3> 李雪娟老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《最喜歡的水果》，課堂上學(xué)生興趣高，參與積極，課堂氛圍好。</h3> <h3> 李老師通過調(diào)查學(xué)生最喜歡吃的水果的情境設(shè)計(jì)，把學(xué)生帶入到了極大的興奮狀態(tài)中，讓他們自己去尋找調(diào)查方法，然后填寫表格，這樣學(xué)生在課堂的主體地位完全體現(xiàn)出來了，學(xué)生在輕松的沒有教師任何刻意的束縛下，不知不覺地參與到數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程中，并在興致勃勃的真情感悟中親自品味成功的愉悅。</h3><h3><br></h3> <h3> 小組合作學(xué)習(xí)，是本次教學(xué)的主要方式。巧妙的情境創(chuàng)設(shè)，誘發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望，又給予學(xué)生充分探究合作的時(shí)間。讓學(xué)生在寬松、民主、和諧的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 曹燕梅老師執(zhí)教的《等量關(guān)系》，為同學(xué)們打開了走向“方程”的大門。<br></h3><h3> </h3> <h3> 課中，曹老師主要從三個(gè)部分展開，由淺入深，由具體到抽象，層層遞進(jìn)，逐步加深對等量關(guān)系的了解：第一個(gè)部分是通過觀察和描述蹺蹺板兩邊的平衡現(xiàn)象，了解等量關(guān)系；第二個(gè)部分是結(jié)合具體情境畫圖或用式子等方式表示等量關(guān)系；第三部分是了解用式子表示相同的等量關(guān)系，往往可以寫成不同的形式。</h3> <h3> 曹老師善于啟發(fā)學(xué)生積極思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的等量關(guān)系，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3> 精彩的課堂不但吸引了學(xué)生的注意力，更是吸引了虛心學(xué)習(xí)的各位老師。</h3> 說課 <h3> 兩位老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就課的教學(xué)思路和教學(xué)過程進(jìn)行了說課，并就授課過程、學(xué)生互動(dòng)及教學(xué)效果等方面進(jìn)行了全方位的反思及自我評價(jià)。整個(gè)說課思路清晰，流程規(guī)范，敘述流暢，內(nèi)容豐富。</h3> 評課 <h3> 生命在于運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)在于總結(jié)。課后，數(shù)學(xué)組教師每年級選派一位代表對兩位授課教師授課亮點(diǎn)和存在的不足進(jìn)行了開誠布公的點(diǎn)評，點(diǎn)評到位、中肯，真正起到了教學(xué)相長、傳帶幫扶、和諧促進(jìn)的效果。尤其是師傅的點(diǎn)評，更是讓每一位徒弟找到了心中總感覺缺了的那點(diǎn)東西。<br></h3> <h3> 評課結(jié)束后，劉泉山組長指出，通過本次課堂展示及交流，小學(xué)數(shù)學(xué)組所有參與教師相互間有了一個(gè)很好的促進(jìn)，教學(xué)能力得到了鍛煉和提高，同時(shí)也增加了同事間的感情，為教育教學(xué)工作提供了良好的氛圍！</h3> 英語篇 <h3> 7月9日，李淑媛老師執(zhí)教三年級《Unit 6 How many ?》Part A Let's Learn這部分的教學(xué)內(nèi)容。</h3> <h3> 課前，兩位導(dǎo)師細(xì)心地指導(dǎo)。</h3> <h3> 課上，李老師教學(xué)基本功扎實(shí)，口語流利。她的課設(shè)計(jì)精巧，教學(xué)任務(wù)層層遞進(jìn)，新授內(nèi)容采用情景浸潤式設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)源于生活又服務(wù)于生活。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分利用希沃課堂工具，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的闖關(guān)游戲、趣味搭配等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大化的提高孩子們的學(xué)習(xí)參與度，孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中樂，高效的完成了教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3> 課后，英語組各位老師進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評。閆莉老師評議說:現(xiàn)代化教學(xué)手段，我們要用，而且要用好、用精，高效的服務(wù)我們的教學(xué)；張琴老師評議說:課堂教學(xué)要關(guān)注情境的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)貼近生活的活動(dòng)，才能讓教學(xué)落到實(shí)處。許玉霞老師評議說:教與學(xué)是一項(xiàng)雙邊活動(dòng)，要走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子，才能讓教師的教很好的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。張麗梅老師評議說:教師的專業(yè)化對于英語學(xué)科非常重要，我們一定要在教材研讀、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫。</h3> <h3> 其他老師也暢所欲言，以本課為例共同探討了課堂教學(xué)上普遍出現(xiàn)的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，研討很有實(shí)效性。</h3> <h3> 花開不是為了花落，而是為了那一刻的燦爛！此次活動(dòng)的開展為青年教師迅速成長提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，相信我校的青年教師們走在踏實(shí)、勤勉的成長路上，今后的教學(xué)之路將會(huì)越走越精彩，教育舞臺(tái)也會(huì)越走越寬廣。</h3><h3><br></h3> <h3>策劃: 馮國梁 茍淑香</h3><h3>編輯: 李珍 衣艷紅 李淑媛 張麗梅</h3><h3>審核: 劉泉山</h3>