大班“種子”系列談話活動

品竹彈絲

一、緣起 源于班級幼兒對閱讀的喜愛，因此我們將小聰仔·自然《種子》作為班本特色營造班級特色。后來在種植和自然區(qū)繼續(xù)開展觀察活動，和孩子們一起開展以“種子”為話題各項活動。二、設(shè)計意圖 我們借助科學(xué)繪本《種子》與孩子聊聊“不一樣的種子”、“種子的外形”、“種子藏在哪里”、“你知道嗎”四個方面讓孩子們開闊眼界了解種子，認識種子，體驗種子和我們生活的關(guān)系。讓我們一起帶領(lǐng)寶貝從身邊的熟悉的種子出發(fā)，共同見證寶貝認識了解種子過程。三、具體流程第一階段：調(diào)查問卷 向孩子和家長發(fā)放調(diào)查問卷“奇妙的種子”，在這里有爸爸媽媽的幫助。孩子了解各類種子的“家”和種子的傳播方式。以圖夾文的方式反饋回來，在幼兒園大家一起相互的傳閱和孩子們獨特的解讀，孩子們終于獲得了自然繪本《種子》之外的知識。比如我們經(jīng)常吃的蘋果種子，稻谷、土豆、絲瓜、白菜等等種子。 第二階段談話：了解認識種子 1.你認識哪些種子？曦曦：草莓、綠豆、西瓜、櫻桃、大蒜、蠶豆、蘋果。宸宸：葵花籽、蕎麥、黃豆、紅豆。一諾：枇杷、石榴、橘子、梨。2.大家一起說說不一樣的種子會噴射的種子？希希：鳳仙花的種子一碰就破了。種子會射出來。昊昊：酢漿草種子會裂開，這是我在書上看到的。種子也會“飛”哪些種子會飛呢？卿卿：蒲公英的種子會飛。（這個全班孩子基本都知道）旭豪：松子有個像小帆船一樣的“翅膀”。（上次在看書時孩子們提出松果問題，旭豪記得牢牢的）小軒：柳絮也會飛。有毒的種子會有哪些？?小欣：櫻桃種子有毒浩浩：白果也有毒，媽媽說不能多吃的，一次不超過6顆。會游泳的種子？萌萌：紅樹林可以在海里漂流曦曦：椰果也可以在海里漂流，飄到哪里哪兒就是它的新家，海邊有很多椰子樹。 可以吃的種子有哪些？思瀚：紅豆、黃豆、綠豆多多：西瓜子、葵花籽宣宣：桃子（立馬遭到同伴的反對，桃子里面的核是種子，硬硬的不能吃的） 第三階段你知道嗎？1.端午節(jié)來了，各種各樣可以吃的種子包進了粽葉，變成了美食。 紅豆、綠豆都放進去吧 栗子不能少 紅豆黃豆黑豆一起放進去吧 三角粽成功了 給它們添上美美的表情。 掛在柜子上一起迎接端午節(jié) 做好的粽子掛在書包上帶回家和爸爸媽媽一起分享。 2.種子能發(fā)芽，我們一起來觀察。 　　樂樂選擇了玉米作為種子，找來了礦泉水瓶子，裝滿了土，然后將玉米種子一顆顆地剝下來，種進土里，然后給它澆水，連續(xù)三天玉米種子在土里沒有變化。放在水里的玉米種子也一樣一點也沒有變化，第二天有繼續(xù)觀察。 5月13日，太陽出來了，種在土里的玉米發(fā)芽了，冒出了綠色的小嫩芽，好驚喜的發(fā)現(xiàn)啊，種在水里的玉米還是沒有變化。我又給玉米澆了水，我把玉米放在陽臺上，讓它曬太陽。 玉米的葉子開始變黃，底部有紫色的根，我覺得玉米要死了，黃色的葉子越來越多。爺爺說泥土的營養(yǎng)被玉米吸收了，瓶子里這些土沒有營養(yǎng)了，玉米需要種到外面的土里。我繼續(xù)給玉米曬太陽、松土、澆水。第二天我把玉米苗帶到了幼兒園，老師幫著我一起把玉米苗種進土里，玉米苗長得很快，我們經(jīng)常去看它，澆水、松土，拔草，玉米苗越長越高。 樂樂小朋友在家長的協(xié)助下從5月10日開始在家開展了種子的發(fā)芽培育實驗，分別進行了水和圖的培育實驗，孩子每天都進行觀察記錄，在家長的鼓勵下對種子發(fā)芽的情況進行生長分析。進行了15天的觀察記錄之后發(fā)現(xiàn)孩子觀察記錄能力很好，樂樂在種植與觀察活動中的觀察與分類水平已達到了水平6：幼兒專注地、反復(fù)地觀察某些事物并詳細描述其發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。幼兒專注地學(xué)習(xí)和了解一個物體或者一件事，然后描述其觀察到的東西。想要在這一水平得分，必須在描述時包含多個細節(jié)。于是我開始重新設(shè)計表格開始給孩子一個思考和提問的機會。于是出現(xiàn)了第一個問題：玉米的葉子開始變黃，底部有紫色根，我覺得玉米要死了，怎么辦呢？于是樂樂找到了爺爺，爺爺告訴樂樂原來是瓶子里的泥土沒有營養(yǎng)了，需要種到外面的土里了。這里發(fā)現(xiàn)樂樂小朋友的自然和物質(zhì)世界幼兒的科學(xué)知識不斷增長，他開始學(xué)習(xí)一些關(guān)于自然循環(huán)和自然系統(tǒng)的基本事實。 玉米苗移栽到幼兒園后鼓勵更多的孩子們?nèi)ビ^察記錄，當種植園的泥土缺乏營養(yǎng)之后鼓勵孩子們繼續(xù)利用種子去探索解決泥土的營養(yǎng)問題。 3.在校園內(nèi)尋找果實中的種子。 番茄中有種子 我們班的紫桃，桃子里面的核就是種子。 石榴里面也有種子 4.種子走進我們的班級 星期天和爸爸媽媽一起尋找了許多種子做成了裝飾畫 老師把這些裝飾畫串成了畫卷做成了空中屏風(fēng)，多么漂亮！ 第四階段：繼續(xù)和幼兒對話 瀚瀚的毛豆貼畫畫好了，可是不能帶過來，因為只有兩天時間豆子就變黑發(fā)霉了，原本好看的毛毛蟲變得貼別難看還有一股臭臭地味道很惡心。瀚瀚為此傷心失望了半天。 老師：種子為什么會腐爛？種子有保質(zhì)期嗎？所有的種子保質(zhì)期都一樣長嗎？陽陽：種子呼吸不到空氣就會腐爛。杉杉：種子沒有曬到太陽也會腐爛的。小雨（自言自語：幸虧發(fā)言球沒有到我這里，我不知道怎么回答）玥玥：有保質(zhì)期的。鑫鑫：有保質(zhì)期的，上次黃豆芽實驗多多帶來的黃豆過了保質(zhì)期，黃豆上都有小洞了。子燁：所有的食物保質(zhì)期是不一樣的，那么種子的保質(zhì)期也是不一樣的。具體多長我也不知道。笑笑：種子會有蟲子住進去。有了蟲子種子就會有洞，種子就壞了。螞蟻就會鉆進種子的洞里去。 老師：種子腐爛是如何發(fā)生的？腐爛的種子能發(fā)芽嗎？笑笑：種子吸不到營養(yǎng)就會腐爛。苒苒：把種子放在一邊不管它就會腐爛。樂樂：爛掉的種子沒有營養(yǎng)了，所以不能發(fā)芽了。卿卿：過了保質(zhì)期種子就會腐爛。陽陽：種子里面很多東西沒有了，比如營養(yǎng)沒有了，所以不能發(fā)芽了。 老師：那腐爛的種子是不是代表沒有用了，變成了垃圾？義羲：腐爛了變成了垃圾還是有用的，可以做成肥料繼續(xù)給植物施肥，還是很有用的。 老師:我們該如何保存種子？浩浩：把它曬干，沒有水分就不會腐爛。宸宸：裝進塑料袋，再放入盒子。陽陽：把它掛起來。小雨：不能讓蟲子吃了它。種子和我們生活有關(guān)系嗎？曦曦：種子帶給我們各種各樣的水果。依依：種子有各種營養(yǎng)，我們都會很健康。旭豪：種子會長成大樹，放出氧氣給人類。義羲：種子重新開始生命的循環(huán)。（好高大上的語言） 所思所得：在一次次地談話和觀察記錄中孩子們在不知不覺中學(xué)會了傾聽、思考和表達。真可謂：給孩子一片天空，他會還你意想不到的結(jié)果。我會更仔細的關(guān)注孩子提出的每一個問題，并耐心與他討論。更容易關(guān)注班上個別孩子向你提出的在這之前你認為是滑稽的問題。