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八步區(qū)名師李文霞、羅婷雯工作室揭牌儀式

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<p>  賀州市教科所教研員李麗,八步區(qū)教科局黨組成員、教研室主任廖冬蓉,八步區(qū)教研室副主任彭斌、陳天晴,賀州學(xué)院副教授李輝,賀州市建設(shè)路小學(xué)學(xué)區(qū)長廖英出席了本次活動。</p> 揭牌儀式 <p>  在大家的期盼和掌聲中,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楣ぷ魇医遗?,隨著紅色幕布徐徐揭開,預(yù)示著兩個名師工作室正式啟動。</p> <p>李麗老師、廖冬蓉主任、彭斌副主任、陳天晴副主任、李輝副教授、廖英校長共同為工作室揭牌</p> <p>  名師工作室的成立,是學(xué)校教育工作的進(jìn)步,相信在名師的帶領(lǐng)下,定會促使教師們立足根本、勤奮鉆研,實現(xiàn)個人價值,成就教育夢想,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展,締結(jié)豐碩成果。</p> 殷切寄語 <p>  八步區(qū)黨組成員、教研室主任廖冬蓉首先祝賀兩個名師工作室揭牌,并感謝區(qū)教科局、賀州學(xué)院、賀州市建設(shè)路小學(xué)的大力支持。其次她提出名師工作室應(yīng)時刻謹(jǐn)記“示范、引領(lǐng)、帶動、輻射”的工作宗旨,緊緊圍繞教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行主題研修。最后希望名師工作室能為八步區(qū)教育事業(yè)進(jìn)一步提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p> <p>  賀州市建設(shè)路小學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長廖英指出我校兩個名師工作室的建立,標(biāo)志著我校在加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),探索促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出了新的一步。并對我校兩個名師工作室的建設(shè)提出了專業(yè)要求,并希望名師工作室全體成員能把握契機(jī),明確目標(biāo),踏實工作,收獲成長,取得豐碩成果。</p> <p>  工作室主持人李文霞從工作室發(fā)展的基礎(chǔ)條件、研修主題、研修內(nèi)容、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想、發(fā)展階段性具體目標(biāo),發(fā)展保障措施六個方面做了詳盡匯報。工作室將圍繞“MS ——EEPO有效教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性”研修主題開展工作。她表示,將整合教師資源,充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,力爭讓工作室成為名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺,積極發(fā)揮示范帶頭、輻射作用,推動數(shù)學(xué)學(xué)科不斷提高和發(fā)展。她希望,通過三年努力,全體工作室成員實現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升,帶動一批年輕教師成長。</p> <p>  工作室主持人羅婷雯就工作室的研修主題、研究內(nèi)容、工作目標(biāo)三個方面談了自己的設(shè)想。介紹工作室將圍繞“七個一”開展活動,即“一份計劃、一本專著、一次講座、一個課題、一次送培、一篇論文、一份總結(jié)”。她坦言,工作室的成立是一份榮譽(yù),更是一份責(zé)任。她表示將積極履行主持人的職責(zé),發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用,推動學(xué)校的語文教學(xué)工作。將團(tuán)結(jié)工作室成員創(chuàng)造性地開展工作,通過課題研究,課例分析,教學(xué)研討等方式,促進(jìn)學(xué)校語文教師的專業(yè)發(fā)展。讓工作室成為培養(yǎng)名師的搖籃,幫助一線教師在研修中成長,在實踐中提升,在合作中進(jìn)步。</p> 研修活動 <p>  廣西特級教師、賀州市教育局教科所小學(xué)語文教研員李麗老師做了《統(tǒng)編教材“習(xí)作單元”編排解析與教學(xué)建議》專題講座。她從習(xí)作單元的總體認(rèn)識、習(xí)作單元的結(jié)構(gòu)組成及教學(xué)價值、習(xí)作單元教學(xué)建議三大方面對統(tǒng)編小學(xué)語文教材習(xí)作單元教材進(jìn)行深入解讀,針對老師們在習(xí)作單元的教學(xué)困惑點進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。建議老師們上好習(xí)作單元必須做到聚焦語文要素,各版塊目標(biāo)要統(tǒng)一;強(qiáng)化寫作意識,實現(xiàn)讀寫融通;整體觀照,靈活處理“習(xí)作單元”各部分教學(xué)內(nèi)容。</p> <p>  李主任深入淺出的講座,讓我們對習(xí)作單元的編排特點及習(xí)作單元教什么、怎么教有了更整體的把握,我們?nèi)玢宕猴L(fēng),豁然開朗。</p>

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