<p><span style="font-size: 20px;"> 教學設(shè)計是教師課前設(shè)計的方案、藍圖，它直接影響課堂教學過程和效果。教師的教學過程能否有效實施，教學設(shè)計起著關(guān)鍵性作用。結(jié)合學校教育質(zhì)量提升三年行動計劃，為提升教師教學設(shè)計基本功，促進教師專業(yè)成長。 2020年6月19日下午學校組織開展了教學設(shè)計比賽，本次比賽分文理兩組進行，95名一線教師全部參加活動。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 此次活動以提高教學質(zhì)量為核心，以技能培養(yǎng)為主旨，為教師搭建施展才華的舞臺，引導(dǎo)教師加大課堂教學研討力度，密切關(guān)注課堂教學的有效性，從而不斷提升教學水平和學科核心素養(yǎng)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p> </p> <p><span style="font-size: 20px;"> 選手們展示精彩，各具特色，本次教學設(shè)計大賽具有以下特點：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.學校高度重視，教師積極準備。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 按照大賽方案要求，督導(dǎo)處與教師發(fā)展處聯(lián)合籌備，一線教師全員參與。文科組由校長關(guān)瑞鋒和副校長邢愛萍負責課題制備和監(jiān)考工作，理科組由黨支部書記石鵬匯和副校長王紅麗負責課題制備和監(jiān)考工作。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.參賽教師積淀深厚、教學設(shè)計優(yōu)化。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 本次大賽為教師搭建了展示個人風采、提升教育教學能力、相互交流教學技藝的平臺。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3.依據(jù)《課程標準》，目標全面具體，重難點突出。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 選手在教學設(shè)計中緊扣《課程標準》，根據(jù)學情、文本內(nèi)容設(shè)定三維目標，突出重難點及教法、學法，自主、合作、探究的學習方式豐富而靈活，多渠道突破難點，各環(huán)節(jié)的設(shè)計均有理論支撐。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4.注重教材挖掘，凸顯設(shè)計意圖。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 參賽教師熟練掌握教材，深入挖掘教材，以生為本，關(guān)注學生發(fā)展，是本次大賽的亮點。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 5.教學設(shè)計新穎獨特，彰顯學科特色。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 參賽選手的教學設(shè)計環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，注重學生多方面能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了知識性與實踐性的統(tǒng)一。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 評委文科組由教師發(fā)展處主任李朝陽負責，理科組由督導(dǎo)處主任蘇聰苗負責。評委現(xiàn)場評審、打分、公布個人成績，評選出了29篇優(yōu)秀教學設(shè)計。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 通過評審，發(fā)現(xiàn)存在不足有：</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 1.教師預(yù)設(shè)的問題多，學生活動空間少。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 2.部分教學設(shè)計缺少教學策略研究和課堂活動設(shè)計，設(shè)計意圖過于簡單化。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 3.個別選手設(shè)計內(nèi)容不全，板書簡單，設(shè)計意圖主線不清，沒有情境創(chuàng)設(shè)，內(nèi)容過于簡單。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 4.部分教學設(shè)計對教材挖掘不深，沒有形成自己的個案。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 本次教學設(shè)計大賽是學校教育教學質(zhì)量提升三年行動計劃活動之一，通過本次活動，提升了教師教學設(shè)計基本功，促進了教師專業(yè)技能發(fā)展。加快我校教師向高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍發(fā)展的步伐。面對不足，我們將在今后的工作中創(chuàng)新思路，改進做法，解決問題，推動我校教育教學工作再上一個新臺階。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">編輯：剌紅萍 張璐</span></p><p><span style="font-size: 20px;">圖片：剌紅萍 張璐</span></p><p><span style="font-size: 20px;">審核：李朝陽 蘇聰苗 王紅麗</span></p>