<h3>一、主題教育價(jià)值分析<br><br>幼兒很早就表現(xiàn)出對(duì)自己身體的興趣，他們會(huì)產(chǎn)生許多有關(guān)身體的疑問(wèn)和想法。如“沒(méi)有腦袋，就不能做夢(mèng)，不能想辦法，不能想媽媽。沒(méi)有手，就不能吃飯、穿衣、畫畫。沒(méi)有腳，就不能跳舞、騎車，不能走到外公家去玩......”這些是幼兒對(duì)于自己身體各部位的“認(rèn)知”，正是通過(guò)這些童言稚語(yǔ)的“認(rèn)知”，幼兒了解了身體各部位的作用，并獲得身體游戲的快樂(lè)。<br><br>對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)是幼兒自我認(rèn)識(shí)的重要組成部分，幼兒在此基礎(chǔ)上能發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同。幫助幼兒認(rèn)識(shí)與了解自己身體的組成部分及功能特點(diǎn)，形成正確的性別意識(shí)，能為今后形成正確的自我意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br><br>《指南》提出：幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。基于此，“小小的我”這一主題將通過(guò)多種形式和途徑，激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣，幫助幼兒了解自己，自然地看待自己的身體，并學(xué)習(xí)愛(ài)惜、照顧、保護(hù)自己身體的方法，在具體生活經(jīng)歷或游戲中感知、體驗(yàn)自己的成長(zhǎng)。<br><br></h3> <h3>二、對(duì)本班幼兒區(qū)域游戲的觀察與發(fā)現(xiàn)<br><br><br><br>經(jīng)過(guò)上學(xué)期的區(qū)域游戲，我們發(fā)現(xiàn)：<br><br>●幼兒已初步建立區(qū)域常規(guī)（如，進(jìn)區(qū)會(huì)主動(dòng)取區(qū)域卡、聽(tīng)過(guò)音樂(lè)?? 響起時(shí)能把操作過(guò)的材料能物歸原處）；<br><br>●對(duì)趣味性、操作性強(qiáng)的材料特別感興趣（如，上學(xué)期中“搭房子?? ”“壓大餅（粘土）”“做面條（粘土）”等材料幼兒十分喜歡，在班級(jí)老師的觀察統(tǒng)計(jì)中，發(fā)現(xiàn)這些材料是幼兒選擇最多的）；<br><br><br>●喜歡在情境中進(jìn)行游戲（如，“娃娃家”中男孩兒、女孩兒們“煮飯”“炒菜”“給寶寶喂食”樂(lè)此不疲）；<br><br>● 在區(qū)域中看到自己或者同伴的照片會(huì)特別開(kāi)心（如，在“找秋天”“朋友在哪里”的材料中幼兒找到朋友或自己的照片后喜悅之情溢于言表，且成就感滿滿）。</h3> <h3>本學(xué)期開(kāi)通了家長(zhǎng)收集材料，第一期主題區(qū)域活動(dòng)《小小的我》請(qǐng)學(xué)號(hào)1——10號(hào)寶貝收集關(guān)于主題活動(dòng)材料，為幼兒提供了方便、快捷的游戲材料?? 下面，我們一起來(lái)看看第一期幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)吧～</h3> <h3> 區(qū)域前指導(dǎo)<br><br>帶幼兒了解每個(gè)區(qū)具體投放的材料及玩法。</h3> <h3>進(jìn)區(qū)四部曲<br>1?——排隊(duì)拿區(qū)域卡。<br>2?——選擇自己喜歡的區(qū)域并插卡。<br>3?——搬好小椅子坐到自己選擇的區(qū)域中。<br>4?——選擇材料進(jìn)行游戲。<br></h3> <h3> 美工區(qū)<br><br><br>材料投放初期，我們對(duì)孩子最喜歡的美工區(qū)內(nèi)容、材料進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)他們最感興趣的是繪畫、粘土和粘貼，當(dāng)問(wèn)到“可以投放哪些材料”時(shí)，孩子們的經(jīng)驗(yàn)則較為有限。結(jié)合日常區(qū)域活動(dòng)中對(duì)孩子的觀察，我們發(fā)現(xiàn)半成品、低結(jié)構(gòu)材料，能更好的滿足不同層次幼兒需求，幫助其體驗(yàn)到美工活動(dòng)的樂(lè)趣。將美工區(qū)與其他區(qū)融合，孩子在美工區(qū)完成的作品，可在墻面進(jìn)行粘貼，給幼兒欣賞自己的作品，增強(qiáng)自信心。</h3> <h3> 益智區(qū)<br><br>小班幼兒往往對(duì)自己熟悉的事物更感興趣，愿意主動(dòng)親近。在益智區(qū)投放幼兒熟悉的材料——小動(dòng)物拼圖、圖形拼拼樂(lè)、套手環(huán)等，能激發(fā)他們區(qū)域活動(dòng)的興趣。</h3> <h3><br> 科學(xué)區(qū)<br><br>幼兒的天性就是愛(ài)探究，他們喜歡看、喜歡摸，更喜歡動(dòng)手去操作。科學(xué)區(qū)恰恰為幼兒提供了這樣一個(gè)探究的場(chǎng)所。但小班孩子的觀察力、思維能力還處在萌芽階段，適宜投放更形象、更有趣味性的材料。所以我開(kāi)設(shè)了《喂養(yǎng)小金魚》《照顧小烏龜》《給植物們澆花》等等一系列材料，滿足了幼兒的好奇心?? </h3> <h3> 生活區(qū)<br><br>提供適合小班幼兒小肌肉操作的材料，設(shè)計(jì)具有游戲情境的活動(dòng)，如扣扣子、疊衣服比賽等，讓幼兒在游戲中發(fā)展，在情景中獲得生活經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>通過(guò)自己一點(diǎn)一滴的努力，終于成功的扣上扣子啦?? </h3> <h3> 建構(gòu)區(qū)<br><br>結(jié)合主題活動(dòng)《小小的我》，收集紙盒、紙杯、易拉罐、紙盒、動(dòng)物模型等，并投放小型積木、小型拼插玩具，供幼兒自主建構(gòu)。</h3> <h3>美工區(qū)——我們的作品:</h3> <h3>家長(zhǎng)反饋:<br><br> 幼兒在生活區(qū)所學(xué)到的折疊衣服，回家看到媽媽疊衣服主動(dòng)要求一起疊</h3> <h3>“小小的我”活動(dòng)回眸:<br><br>“我在美工區(qū)做了我自己，還給我?guī)狭似恋幕使?? ”<br><br>“我在科學(xué)區(qū)觀察了小烏龜，他一直在睡懶覺(jué)，我還給他搭了一個(gè)滑滑梯！”<br><br>“今天我在建構(gòu)區(qū)里搭了三座小房子——第一個(gè)是怪獸房子、第二個(gè)是辦公室房子、第三個(gè)是大型玩具房子?? ，”</h3> <h3>第二期區(qū)域活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》于6月15號(hào)（星期一）正式開(kāi)始，《小小的我》告一段落啦，感謝家長(zhǎng)們?yōu)橛變禾峁┑牟牧稀?lt;br><br> 可愛(ài)的寶貝們會(huì)跟小動(dòng)物發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們拭目以待吧?? ?? ?? </h3>