線上賽口語秀出真自我 ——紅石小學五年級線上英語口語競賽

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疫情期間，線上教學實現(xiàn)了“停課不停學，離校不離教”的工作思路，所有教師克服困難及時轉(zhuǎn)變角色，為能正常進行線上教學，而積極學習新技能。英語學科的教學與活動我校一直都非常重視，為了提高孩子們的英語口語水平，檢驗線上教學成果，豐富孩子們的課余文化生活，每一學期的英語情景劇比賽孩子們在家不能獨立完成，我們紅石小學英語組也沒有停下前進的腳步，在學校的提議和全力支持下，本學期我們組織了英語線上演講競賽！ 　　確定主題后，在校領(lǐng)導的指導下制訂了活動計劃、活動分工。為了爭取讓每一名學生都有參與和展示自我的機會，我們?nèi)挥⒄Z教師各負其責，對學生在競賽過程中進行線上指導，讓學生不僅要增強自信，也要體驗到參加此次活動的樂趣。 一、賽前準備 制定計劃后，我第一時間把這個通知告訴了孩子們，孩子們興奮極了，摩拳擦掌，都想抓住這次展示自我的機會，我要求孩子們利用兩天的時間準備好演講稿，到了第二天的早上，孩子都爭先恐后把演講稿發(fā)到了微信群，迫不及待的等著進入下一環(huán)節(jié)。 二、賽前指導 在準備好講演稿之后，同學們就進入了背誦環(huán)節(jié)，這時同學們遇到了很多不認識的單詞，但是這也阻擋不了孩子們“求知”的腳步，孩子們利用課余時間把不熟悉的單詞發(fā)到了微信群，我在第一時間對他們的問題一一進行了解答，并且私下溝通了一些潛能生，對他們進行了單獨指導！ 三、線上展示 經(jīng)過了一周的緊張籌備，同學們都能夠按照要求的時間把錄制好的視頻發(fā)到了班級微信里，而且都是高質(zhì)量的完成；特別是陳乙鴻、陳乙浩兩兄弟，為了演繹效果更好，不怕風吹日曬在戶外取景，可見孩子們對本次比賽的重視和家長的大力支持與配合。 王煊同學，語音語調(diào)清晰，表情自然，但是如果能夠看著攝像頭表演出來，效果就更好了，要有自信呦！ 王欣怡同學的演講由一個自我介紹和一個小故事組成，聲情并茂，語音標準，但是故事部分熟練程度還不夠！ 趙若涵同學準備充分，發(fā)音標準，但還要注意面部表情和個別單詞的發(fā)音！ 程小珊同學一人分飾兩個角色準備充分，聲音洪亮，但是如果能用不同的聲音表演出來，效果會更好！ 吳官泓準備充分，儀表端莊大方，故事較長，能夠準確表達！ 陳乙鴻、陳乙浩兄弟表演的情景劇，為了取景真實，曬得滿頭大汗！ 四、賽后評比 本次口語競賽，同學們表現(xiàn)的都非常好，他們在視頻中各展所長，力求表現(xiàn)出自己最好的一面，加入了適當?shù)闹w語言，已超越了單純背誦的模式，給評委帶來了感官與情感上的雙重感受，他們個個信心十足！經(jīng)過評委的打分，五年級每個班級評選出了一名一等獎、兩名二等獎、三名三等獎、一名最佳進步獎、一名最佳表演獎！五年一班的王煊同學和五年二班的王欣怡同學的那個榮獲一等獎，趙若涵、王佳慧、郭凡琦、吳官泓、程小珊同學獲得了二等獎，陳悅、李永勛、王亮晶等同學獲得了三等獎！五年一班的邵思寧同學、五年二班的陳乙鴻陳乙浩同學分別獲得了最佳表演獎！潘紫瑤和康新橋獲得了最佳進步獎！ 潘紫瑤、康新嶠同學獲得了最佳進步獎！ 邵思寧、陳乙鴻、陳乙浩同學獲得了最佳表演獎！ 五、活動總結(jié) 　通過本次活動，提高了學生們學習英語的興趣和運用能力，增加了同學們的口語表達機會，每個同學都展示了自己最好的一面，口語都有了很大的提高，學生們都學會了自我介紹；表演過程中有的同學表情豐富、有的口語嫻熟、還有的大膽搞笑；在疫情期間老師不在身邊，都能把任務完成得這么出色，證明同學們接近一個學期的居家線上學習是高效的，你們的口語都有了很大進步；但是個別同學不夠自信，你們雖然已經(jīng)準備好了，但是不能夠通過視頻“表演”出來，老師希望你們在今后的學習中一定要大膽自信，把自己最好的一面展現(xiàn)出來！今后我們也將繼續(xù)開展英文講故事比賽、情景劇、趣配音表演等一系列活動來促進同學們的英語口語水平，這些活動集知識性、娛樂性于一體，在增長同學們英語知識的同時又調(diào)動了同學們學習英語的熱情！ 同學們，相信你們會越來越好，期待你們登上更大的舞臺！ 通訊員:張德志