<p><br></p><p><br></p><p> 在我的生命中，有倆位最重要的老師。一位是小學(xué)老師吳曉芳，她像一個母親那樣呵護過我。另一位就是我的中學(xué)音樂老師廖開美，她更像一位父親，我永遠不會忘記她那期許、鼓勵、嚴厲的目光。有個視頻，一個滿目滄桑的老者，用快閃的方式在街口唱了一首歌《你鼓舞了我》。每次聽到這首歌，我都會熱淚盈眶。我想到了廖老師，想到了她的鼓勵，她的期望。</p><p> 給我留下最深刻記憶的，莫過于四十多年前我們排演七場歌劇《草原紅鷹》了。在那樣板戲一統(tǒng)天下的年代，歌劇就像一股潺潺泉水，帶來春的信息。之前，廖老師帶著劇組主要演員去海拉爾,觀摩呼倫貝爾盟歌舞團的演出。她特意讓我也去了。因為那時樂隊沒有總譜，只有一個近似歌本的油印本。不僅沒有配器，開場曲、幕間曲也不全。廖老師讓我去感受一下樂隊，盡量記錄些配器回來。那時沒有錄音設(shè)備，是一個很困難的任務(wù)。演出的時候，我跑到二樓的燈池，借著追燈的燈光，看著樂池里的樂隊，邊聽邊記。劇場休息的時候，打追燈的燈光師看到了我記的樂譜本很是驚奇，下去告訴了樂隊的指揮。我看到指揮轉(zhuǎn)身朝我這邊張望，還向我招招手。雖然記譜效果可想而知，但那畢竟是第一手材料。回來后，廖老師讓我跟請來的樂隊指揮何銀柱老師交流。我們倆個坐在燈光球場看臺的鐵架子上，用了一天的時間研究樂譜。直面老師的二次創(chuàng)作，讓我學(xué)到了很多音樂方面的知識。廖老師可謂用心良苦??！</p><p> 在排練期間，聽說內(nèi)蒙的牙克石有賣低價小提琴，20多塊錢一把。廖老師當(dāng)即決定買三把。張校長大力支持，但為難派不出老師去采購。廖老師毫不猶豫的讓我去。張校長雖然不放心派一個十幾歲學(xué)生去，當(dāng)然以前也沒有過這樣的先例。但廖老師的信任和堅持，還是讓他下了決心。</p><p> 去牙克石的火車，是午夜12:50。晚上十點，我懷揣著75塊錢巨款，在夜幕中獨自去火車站。大街上黑洞洞的空無一人，我記得走過小鐵道兒的時候，渾身都起了雞皮疙瘩。這是我生平第一次出公差。</p><p> 歌劇排練完了，準備在俱樂部上演的時候，忽然想到在舞臺側(cè)面打的歌詞字幕的幻燈片還沒有寫。于是，廖老師又把這個緊急任務(wù)交給了我。一天的時間，用小楷毛筆把所有歌詞工工整整寫在電影膠片上，晚上演出就要用了。上午的時候，我拿著要寫東西和呂毅等一幫同學(xué)去了揚帆的家。我在他們嬉鬧的誘惑和干擾下在膠片上寫小楷字，如果沒有敗筆那才怪呢。我記得中午楊帆的媽媽回來，做了一大鍋蔥花湯。吃完飯 ，一直寫到下午四點才寫完，晚上演出就用了。幻燈一打出來，想想觀眾的反響能好得了嗎。廖老師還為我袒護：“你們沒有人寫嘛，演出要用怎么辦？有一個總比沒有的好?！焙髞?，有人連夜用鋼筆重寫了一套。據(jù)說是張校長的手筆，因為沒人愿意在這么短的時間，在大庭廣眾之下丟人現(xiàn)眼。我心有不服，我是毛筆小楷字，寫鋼筆字當(dāng)然容易了。但無論如何，對我來說，也是一次難得的歷練。</p><p> 也是因為這個歌劇，我開始學(xué)習(xí)吹小號。當(dāng)時樂隊的小號演奏員是從廠里請來的工人師傅。雖然每次演奏開場曲的時候，他吹得讓人提心吊膽，但他的脾氣卻像小號一樣直率，還常常耍大牌。廖老師氣不過，對我說,“郭麾，你去學(xué)吹小號！”那時也沒有老師教，全靠自己悟。我吹小號的聲音比較細，有些氣餒，覺著自己吹不好小號。呂毅就鼓勵我說”備不住小號就是你這個聲音”?？赡芤驗榧议L的關(guān)系，我們倆也很要好。在學(xué)校里出現(xiàn)些小糾紛，小亂子時，我們總能站在一起。后來在一次軍樂隊排練時，張老師說我的聲音適合吹歌劇，別人的聲音適合吹軍樂。 時間不長廖老師就讓我上臺了。經(jīng)過歌劇的洗禮，樂隊中呂毅的單簧管兒，紹軍的長笛，松林的長號，還有我的小號兒，在江湖上也混得風(fēng)生水起，常出去走穴給人家?guī)兔?。?dāng)時一中有了軍樂隊，在張和治老師的調(diào)教下也頗具規(guī)模，我們二中的這幾個同學(xué)也是軍樂隊的重要角色。那時我們常去承擔(dān)廠里的演奏任務(wù)。知道什么叫首席小號兒嗎？就是在電影院里開大會的時候，主席臺上的主持人大喊“全體起立，奏國歌！”你要在全場肅立，空氣凝重中，把國歌的前奏干脆、亮麗、極負擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)奏出來，這就是首席小號。這不僅要有技術(shù)，還要有足夠的膽量。現(xiàn)在想起來還頗有成就感，廖老師真是知人善任啊！</p><p> 還是因為這個歌劇，我們積累了大量的蒙族表演資源。廖老師就想排一個蒙古舞蹈，近似當(dāng)時銀幕上的“草原女民兵”。她讓我寫樂曲，并給我提出時長和結(jié)構(gòu)方面的要求。當(dāng)時滿腦子都是蒙古音樂語匯，寫出來的曲子自然奶油味兒十足。廖老師很滿意，一稿就采用了。記得在市工人文化宮演出時，有人在后臺問起了這個曲子。廖老師很自豪的說，是我們一個學(xué)生寫的。這是我第一次嘗試寫音樂作品。</p><p> 廖老師為歌劇《草原紅鷹》的排演嘔心瀝血。在當(dāng)時的政治環(huán)境下，也承受了巨大的壓力。我多次聽見她為此嘆氣，抱怨，甚至發(fā)脾氣。一重廠的文學(xué)藝術(shù)很發(fā)達。因此在文革也就成了重災(zāi)區(qū)。人們心有余悸，對歌劇這個新鮮事物也非常謹慎。那時，張奎發(fā)校長給了極大的支持。后來廠黨委宣傳部來學(xué)校開座談會，我作為學(xué)生代表還參加了。廖老師囑咐我會上如何發(fā)言。是啊，當(dāng)時很多敏感的話，老師和校方是不便說的。會上肯定了《草原紅鷹》政治正確，是一部好劇，也給了廖老師明確的支持。以后這部歌劇在齊富地區(qū)上演了幾十場。它不僅給我們這些學(xué)生提供了一個藝術(shù)表演的舞臺，也給我們的人生提供了一個舞臺。</p><p> 廖老師駕鶴西去了，也讓我們過去美好的記憶變成了永遠的回憶 ，仿佛也了卻了一份鄉(xiāng)愁。我記得廖老師移民出國后第一次回來，在一個很大的宴會廳里為她舉辦歡迎宴會，廠領(lǐng)導(dǎo)也來了。我代表她的學(xué)生發(fā)言。我說“一日為師，終身為父”。那個時候說出這樣的話，的確是肺腑之言。</p><p> 廖老師，你的師恩我們永志不忘，我們永遠懷念您！</p><p> 五月十三日夜</p>