<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 敬愛的周總理關懷我們學外語</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 石永祥</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1970年是珍寶島戰(zhàn)斗后的第一年，蘇聯(lián)在中蘇邊界陳兵百萬，兩國關系異常緊張。中印邊界戰(zhàn)云密布，印巴邊界劍拔弩張。毛主席號召：“全世界人民團結起來，反對任何帝國主義、社會帝國主義發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，特別要反對以原子彈為武器的侵略戰(zhàn)爭。如果這種戰(zhàn)爭發(fā)生，全世界人民就一定要以革命戰(zhàn)爭消滅侵略戰(zhàn)爭。從現在就要有所準備！”。全國都在深挖洞，……，在這樣的形勢下，11師選派我們12人作為首屆工農兵大學生去北京大學參加英語和印地語短訓班學習。其中我、王增慶、王克孝被分配學英語。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">剛到北大，校領導告訴說，我班只有7個人，這是周總理定的，并說總理說的，他以后要檢查我們的學習呢。教我們的王式仁老師是語音最好的老師（他曾教過西哈努克的拉那烈王子）。 在老師和我們的共同努力下，很快打開了教與學的新局面。由于當時的大環(huán)境影響，老師開始上課時放不開，總是先征求學員們的意見?！敖裉煳覀儨蕚鋵W什么……，好吧？”經我們做工作，說，王老師，我們解放軍學員就是您的學生，是真心實意向老師學習的，你畢竟有多年的教學經驗，不要有顧慮，按您的想法大膽的教，如果有什么問題，我們會個別到您房間跟您交談。師生們都憋著一股勁，提出了一周拿下語音關，氣死帝修反！ 大家堅信實踐出真知，廢寢忘食、百讀不厭、百問不煩。從早到晚，朗朗讀書聲不絕于耳。這期間，校系領導、八三四一支左同志隔三差五的到我們班聽課。國慶前夕，每天還有練正步走，準備著國慶游行。我們多次向聽課的領導實地表演戰(zhàn)場喊話、抓俘虜和作戰(zhàn)俘工作。1970年11月7日被告知：國務院將來人。下午，國務院科教組組長劉西堯帶著十多個工作人員來我們班聽課。課堂搬到了公共教室，那里地方大，容納人數多。同來的有馬里、王海容、楊德中等同志。課上了20幾分鐘，相互交談了。最后，劉西堯宣布，今天在課堂的人，晚上九點集合，去國務院辦公室。聽了這話，我想“八成是要見總理了”，我們激動的心蹦蹦地跳，生怕沒聽準。我禁不住問坐在身旁的楊德中，有沒有我們？劉西堯聽見了，就大聲說，都有。我們這才放下心?；氐剿奚幔蠹叶紦Q上新衣服，心里老想著總理要有更重要的事的話，我們怕見不到他老人家了。好不容易到晚上九點，我們就到預定地點，上了大巴車，校領導才說把成都軍區(qū)帶隊的指導員叫上。帶隊的李鴻儒（原52師副政教）上車后便出發(fā)了。天黑無月亮，路燈又暗。下車后發(fā)現是北海公園前邊橋的西邊，說是中南海后門，門衛(wèi)查了人數和證件后進入，進門向南又向西一拐到了目的地。這是一個古老的磚木平房，地是磚鋪的，墻壁是粉刷的。我們脫掉大衣，掛在西墻上排列整齊的衣帽鉤上。劉西堯招呼大家快坐下。這房中間南北方向放著一張蓋著白桌布的大長桌子，緊挨桌子放著許多軟面木椅子，大長桌東西兩邊各擺了兩排課桌椅子。東邊坐著科教組和外交部的王海容、冀朝鑄等多人。西邊第一排坐著我們學員，后邊是學校有關人員。劉西堯要王海容坐到長桌南頂頭，她說“我不坐這兒，總理來又看見我了”，又招呼我們向前坐到大長條桌邊，知道總理將坐那兒，大家沒有動。晚上11:20，周總理從里邊走了出來。我們睜大眼，看見總理好像從正式場合剛來。他的左胸帶有毛主席頭像和為人民服務字樣的小方紀念章，左腋下夾著一大摞書籍文件。我們激動地站起來，可勁兒地鼓掌，熱淚盈眶，這就是我們敬愛的周總理！走到長桌北端，總理示意掌聲停止，他放下文件，環(huán)視了一下大家，說:“老師們，辛苦了，那七位學員都來了嗎？”。我們馬上立正站起來，總理點頭讓我們坐下，他這才坐下，戴上老花鏡，看著文件問：“王式仁同志是哪位？”，王老師聽見總理叫他，不知是激動還是緊張，嘴唇有點哆嗦，身上顫巍巍的。他趕緊把隨身提的小包放靠在桌腿下面，站起來?？偫磉^去拉著他說：“來來來，到這兒坐?！蓖趵蠋熅驮陂L桌一邊挨著總理右手邊兒坐了下來?？偫砻嫦蛲趵蠋熣f：“說說你們是如何用毛主席的哲學思想指導教學的？” 老師因緊張，聲音小?？偫砭桶炎约好媲暗囊粋€麥克風轉到他面前，聲音還小?？偫碛终酒饋砝趵蠋熣f：“來，到我這邊來說。”見總理要拉他到桌頂頭總理的位置，王老師忙說：“總理，讓學員們講吧?！币娝@么緊張，總理就說：“哪、你們學員說吧。”這時，總理身邊一位穿四個兜的年輕軍人提來了一個小黑板，掛在總理對面的柱子上，并放了粉筆盒和板刷。我們幾個就輪流上去，邊寫邊講。從英語字母的發(fā)音到國際音標，再到連讀?？偫砺牭煤茏屑?，不時站起來到跟前看?？吹娇偫矸€(wěn)健的步伐，神采奕奕的精神，炯炯有神的目光，我們都為總理這么好的體魄而高興。心想，他至少還能領導我們20年。看到我們講完，總理回到座位上。他看書的時候戴上眼鏡，問話時摘下眼鏡，談笑風生，像隨意聊天一樣，我們緊張的心情逐漸平靜下來?？偫硖ь^問道：“英文一共有多少字母？”，我們齊聲回答：“26個”。“哪26個？”，見問這，心情平靜許多的王老師說：“總理，他們會唱字母歌。”總理說：“好啊，你們唱唱。”我們就齊聲無忌地唱了字母歌?？偫磉B聲稱贊這個辦法好。他說，學語言基本功很重要。又問英語有多少國際音標？48個，我們答到。哪48個？多少輔音？多少元音？多少清輔音，多少濁輔音，多少長元音，多少短元音？我們只回答了數字。這時，總理扳著指頭問都有哪些？這下可把我們考住了。大家你一個他一個地往一塊兒湊著，我們說一個，總理掰著指頭重復一個，還是沒有48個。總理望著我們，一邊用指頭敲著另一只手，一邊問：“還有呢？還有呢？”，王老師忙說：“我們沒有這樣要求，只要求見到會讀就行了?！笨偫碛悬c兒詫異地說：“什么是基本功？這就是基本功。不要求，我想不通”。見日理萬機的周總理如此細致的詢問，我們深感學好外語多么重要，后悔平時要求不嚴、不高?？偫矸缢蛠淼拿麅灾饌€詢問。問到我時，點名“石永祥同志”，“到！”，我忙站起來回答。“你是哪里人？”，“陜西渭南的”，“關中那個地方，你們把蘇聯(lián)叫什么？”，我用普通話回答“蘇聯(lián)”，總理又問“用你家鄉(xiāng)話怎么叫？”，我回答“蘇欒”，楊德中說：“還有把我叫‘額’”，兩個方言土話，惹得大家哄堂大笑?？偫韱枴澳愕钠胀ㄔ捠裁磿r候學的？”我說，到北京大學以后學的?？偫碚f“語言這東西就是這樣，要有環(huán)境?！笨偫碛謫栁沂鞘裁次幕潭龋课艺f初中。是公辦還是民辦？總理問。我沒聽清，就“嗯”了一聲。對面坐的外交部的人大聲七嘴八舌地嚷到：“問你是公辦，還是民辦？”，這么一嚷，把我平靜下來的心又嚇得突突亂跳，忙說：“是公辦”。夜深了，總理還興致勃勃地問著，身邊的工作人員一會用盤子捧來熱毛巾，總理擦了下臉，繼續(xù)說話。我們又想一眼不眨地看總理，又想用筆記本記，生怕漏記一句話。一會又有人用盤子托著中藥丸子，總理一邊吃藥，一邊翻看課本。我們不斷地加深著場景的印象。總理很快翻完我們的課本說，你們的課本只有紅的，沒有黑的，只有好話，沒有壞話。他站起來走到我們面前問：“敵人罵我們，你們聽不懂怎么辦？是不是呼的踢他一腳”，說著總理做了個踢的動作?？偫矸凑n本的速度和結論之快，不禁使人想到總理會好多外語的傳說。接著，總理逐人逐人考學習情況，讓讀一段英文，再翻譯成漢語。這時，工作人員端來了夜宵。每人一碗小米稀飯，五個小包子。此情此景，不由得思緒萬千，我們這些普普通通的戰(zhàn)士多么幸運，多么榮耀，竟能受到名揚天下的頂級領袖周總理的如此關愛，如此關懷。不但座談詢問學習情況，還一同用夜宵?？偫斫又屛覀冏x課文，說大家邊吃邊說。我們遲遲沒有動手，劉西堯招呼說，大家動手吧！又聽見對面的外交部的同志毫無拘束的呼嚕呼嚕的吃了起來，這才慢慢用筷子夾起小包子。當我們看見總理左手翻著書，右手直接捏著包子吃的時候，不約而同的放下筷子，用手吃了?！巴蹩诵ⅰ?，總理叫道，“你念一下第一段”。此時，王克孝口里正含著包子，立即站了起來，急忙囫圇吞了下去?？吹酵蹩诵⒛莻€樣子，我們差點兒憋不住笑聲，見總理仍坐在那兒聽王克孝念完又翻譯（回去的第二天我們才開懷大笑了一場）。我讀的那段分兩節(jié)，用AB表示。我見別人都一人讀一段，以為我也是這樣。第一節(jié)讀完后，總理說翻譯一下，翻譯后，我便坐下了。這時，總理戴著眼鏡盯著課本兒，耳朵還在聽，沒聽見聲音，老人家的目光從花鏡上邊透過來，連聲“嗯嗯？”，我才反應過來，還有下節(jié)沒完成。急忙站起來，完成了下節(jié)的讀、譯。這時總理取下眼鏡問：“你是哪個部隊的？”，我說：“7885部隊的”，總理眉頭一皺，問“哪個師的？”，“十一師的”，我回答道。王老師插話說“總理，他是前線來的”，總理問：“你們的師現在駐哪？”，“西藏米林縣”，我說?？偫碛謫枺骸澳愕缴娇谏先ミ^嗎？”，“去過”，“哪個山口？”，我說：“則里拉山口”，又問：“山口上能聽到印度兵講話嗎？他們講的什么語？”，我說：“當時聽不懂他們講的什么話”，總理“噢”了一聲。這時，總理起身走到湖南籍的小李面前，順手拉了一把椅子，橫放在桌子面前，他斜坐著右臂放在桌子上說：“李日君，你將我名字讀一下”。小李站起來，嘴唇動了幾下，小聲讀到：“周總理”，總理說：“總理是職務，我的名字，周恩來嘛！”。對面外交部的大聲說“沒有關系，讀周恩來嘛”，小李這才讀了周恩來，總理聽了說“噢，來字還不像”。這是在測試語音??！總理回到座位上問，“王式仁同志，國際音標是什么時候興起的？”，見王老師說不清楚，總理就朝左邊說：“冀朝鑄，你說呢？”，只見一個留著大背頭戴著眼鏡的中年男子站起來，一字一板的說：“是第二次世界大戰(zhàn)興起來的！”?？偫斫又f：“我學英語的時候就沒有音標，能不能不要那個？”，王老師說：“對于初學者來說，不要不行”?？偫碛终f了一些關于音標的話，接著問道：“chairman主席這個詞，chair是椅子，man是男人，是不是坐在椅子上的男人就是主席？”，答到：“是的，過去英國的皇帝就是坐在椅子上的”，“那么，大臣們都坐在哪里？”，“大臣們都是站在下邊”。總理又說：“要是主席坐在凳子上呢？”，“……”。幾句風趣的對話，不時引起大家歡快的笑聲。是?。∥覀儗σ粋€詞就缺乏詞義搭配的研究。總理又問道：“英國人和美國人講英語有什么不同？”，冀朝鑄說：“英國人講英語不卷舌，美國人有點卷舌，比如英國人將工人叫worker”，王海容站起來又接著說：“美國人叫worker”，她用美國發(fā)音讀了一下?？偫砺牶笳f“區(qū)別不大”?？偫碓掝}一轉，問我們“你們聽中央臺的新聞嗎？”，“聽”，“今天我們國家發(fā)生了什么事情？”，我們隨口齊聲說：“今天咱們和智利、意大利分別建交了”，總理微笑著問“智利在哪里？上海來的說”，上海籍來自13軍的盧家強答“在歐洲”，哈哈哈哈，這個常識性的錯誤，引起對面坐著的外交部的人前翻后仰地大笑。“王增慶”，總理點名了，大家靜下來了。王增慶有把握的答到“在美洲”，又問“南美洲還是北美洲”，王增慶答“南美洲”，“在東海岸還是西海岸”，“西海岸”，“它是什么形狀？”，王增慶想了一下，說“是個長溜溜”。又是一陣歡快的笑聲，這次不是笑答錯，而是他的話，通俗形象又像陜西方言。接著，總理問意大利在哪里？在歐洲，大家齊聲答對了?！耙獯罄隽耸裁慈?？石永祥同志回答”，我站起來，一點兒也不拘束了，說“出了個大壞蛋”，“他叫什么？”，“叫墨索里尼”，我怕總理問更難的問題，只聽見總理又問“他是干什么的？”，“他是第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)犯”，“不簡單，不簡單”，總理拍了兩下手，贊許到?！岸未髴?zhàn)時你們還沒有出生呢，都知道，不簡單，不簡單”。只不過回答了這么簡單的常識，總理便不住地贊揚鼓勵，我想：“要是學的更好，懂得更多一些，他老人家不知該有多么高興啊”。接著問在北大支左的某軍副政委劉新，“你在北大那么長時間，外語學習的怎樣了？”，劉欣站起來不假思索地說：“我年紀大了，學不進去”，我們聽他當著總理的面那樣說，都悄悄吐舌頭?？偫砭o接著問他，“你多大了？”，“45歲了”，總理說“你進步挺快嘛”，劉又說“我一入伍就是團級”，只見總理以批評的口語，語重心長地說“毛主席都77了，還自學俄文，你45正是學習的時期”，幾句話說得劉新，低下了頭。總理對校領導說，要關心學員們，學習知識是多方面的，要善于學習，每個房間都要掛世界地圖。看報紙，聽廣播，哪個國家發(fā)生了什么事情，在地圖上找到他的位置。地理不一定專門學，一點點積累就會漲知識。學英語要知道英美的概況，還要知道印度的概況，最近有個叫馬科斯韋爾寫的《印度對華戰(zhàn)爭》，給學員每人一本，要有語言環(huán)境，沒有外國人就自己講，有機會要安排他們到廣交會，上海碼頭去實習。你們青年人要勤學苦練反復實踐，以后我還要考你們。 時間已到凌晨03:20，大家才戀戀不舍的離開。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">悔的是沒有照相留念，也沒有讓總理簽名。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>（2020年5月22日重新整理）</span></p>