<p> 5月20日下午語文教研活動(dòng)，二小全體語文老師遵守教務(wù)處的安排，對(duì)本次語文期中考試成績(jī)進(jìn)行全面深入的分析和研討。</p> <p> 此次語文期中質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)由語文教研組長(zhǎng)梅淑萍主持，全體語文教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議首先由梅老師組織大家學(xué)習(xí)柞水縣教研室關(guān)于2020年中小學(xué)復(fù)學(xué)后教學(xué)工作開展情況調(diào)研的反饋意見，結(jié)合我校線上學(xué)習(xí)存在問題提出了相關(guān)建議。</p> <p>接著，各年級(jí)組老師代表，主要從線上學(xué)習(xí)返校入學(xué)檢測(cè)和期中檢測(cè)兩次考試情況對(duì)比，進(jìn)行了總結(jié)分析，反思存在的問題。并及時(shí)總結(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，進(jìn)一步明確在今后教學(xué)中的方向與側(cè)重點(diǎn)。</p> <p> 通過老師們的分析可以看出線上學(xué)習(xí)對(duì)于老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都是一次很大的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)可以取得優(yōu)異的成績(jī)，平時(shí)作業(yè)完成不認(rèn)真的同學(xué)也能在試卷上體現(xiàn)出來。自線上學(xué)習(xí)以來成績(jī)兩極分化開始愈發(fā)嚴(yán)重，即使復(fù)學(xué)后各班也對(duì)知識(shí)做了復(fù)習(xí)，但網(wǎng)課的負(fù)面作用，尤其是習(xí)慣的糾正，相當(dāng)困難。盡管如此，老師們都積極采取措施應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的各種問題。</p> <p>熊焱校長(zhǎng)與蔡其軍副校長(zhǎng)也參與到教研活動(dòng)中。蔡校長(zhǎng)對(duì)后期語文教學(xué)及查漏補(bǔ)缺工作提出要求：語文要狠抓基礎(chǔ)；二是針對(duì)性因材施教，培優(yōu)輔差，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是希望所有老師發(fā)揚(yáng)犧牲奉獻(xiàn)精神，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。</p> <p>最后，熊焱校長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)要求和希望。第一，調(diào)整教研活動(dòng)時(shí)間,保證教研活動(dòng)教師的參與度；第二，教師要對(duì)沒有參與線上教學(xué)的同學(xué)制訂幫扶計(jì)劃；第三，加強(qiáng)年級(jí)組教師間的合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；第四，要堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德育校本教材，提高學(xué)生整體素質(zhì)；第五，表揚(yáng)下班后卻依然加班的鐘韶琴、李莉等幾名同事；第六，號(hào)召各位教師聽名師的課，注重積累注重反思，表揚(yáng)王巧榮老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老的品質(zhì)。最后希望大家不要只看到學(xué)生的不足，更要分析自身教學(xué)的不足；教師要結(jié)合某一個(gè)出錯(cuò)較多的題型多問幾個(gè)為什么，并進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的分析，勤學(xué)習(xí)多思考想辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。會(huì)上，梅淑萍組長(zhǎng)還分享了學(xué)生做筆記的方法。</p> <p>期中質(zhì)量分析會(huì)如同一面明鏡，不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)。期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)促使大家在實(shí)踐中反思激勵(lì)大家在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，激勵(lì)大家繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之道。</p>