<p> 教育家陶行知先生為了普及全民教育而提出一種教育方法的改革——“小先生制”，其主要內(nèi)涵是“孩子教孩子”“孩子教大人”，是一種即學(xué)即傳的教育方式。</p><p> 如何使居家學(xué)習(xí)更加有效，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，共同進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅。近日，云龍區(qū)教育開展了“數(shù)學(xué)講題小先生”活動。我校新元小學(xué)積極響應(yīng)號召。</p> <p style="text-align: center;">??組內(nèi)教研，發(fā)布通知??</p> <p> 各班學(xué)生積極參與活動，教師傾心指導(dǎo)。</p> <p style="text-align: center;">????????????????????????????</p> <p style="text-align: center;">????????????????????????????</p> <p style="text-align: center;">????????????????????????????</p> <p style="text-align: center;">??各班“數(shù)學(xué)講題小先生”展示評比??</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">??最佳數(shù)學(xué)講題小先生??</p> 二①班? 曹晨曦 二②班? 董欣蕊 二③班? 劉諾 二④班? 曹子博 二⑤班? 陳雨萱 二⑥班? 韓永搏 二⑦班 王鴻瑾 二⑧班 黃俊熙 二⑨班? 叢雅馨 二⑩班? 李夢妍 活動總結(jié) <p> “數(shù)學(xué)講題小先生”給我們帶來的驚喜：</p><p> ①充分的準(zhǔn)備：機(jī)會給有準(zhǔn)備的人，每一位“小先生”為精彩亮相做足了準(zhǔn)備。有的小黑板展示，有的畫圖展示，有的方法指導(dǎo)。</p><p> ②思維的提升：每一位“小先生”展現(xiàn)的不僅僅是一道題，更是一種方法、一種思維，如數(shù)形結(jié)合，一題多解。這里面體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)文化的延伸，他們在逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精髓。</p><p> ③自信的表現(xiàn)：每一位“小先生”大方、得體的表現(xiàn)讓所有同學(xué)為之動容。</p><p> 相信每一位同學(xué)也想與大家分享數(shù)學(xué)智慧，期待下次的再會！</p> <p style="text-align: center;">活動策劃:云龍區(qū)教體局&二年級數(shù)學(xué)組</p><p style="text-align: center;">圖片收集:二年級數(shù)學(xué)組</p><p style="text-align: center;">編輯:張玉</p><p style="text-align: center;">審核:蘇婭</p>