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大慶市初中英語(yǔ)工作站第二期第一組

<h3>——大慶市第五十七中學(xué)疫情期間課題研究邁大步</h3> 　　在這萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放的春天里，突如其來(lái)的疫情擾亂了節(jié)奏，卻帶來(lái)了挑戰(zhàn)。面對(duì)教學(xué)形式的變化，大慶市第五十七中學(xué)英語(yǔ)教研組在教學(xué)校長(zhǎng)溫寶慶的指導(dǎo)下，用云端教研潤(rùn)澤線上教學(xué)；以“他山之石”提升思維深度；用群策群力助推新花綻放。 一、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研討。 作為參與研究“全國(guó)多源文本閱讀課題”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，大慶市第五十七中學(xué)英語(yǔ)教研組在疫情期間，沒(méi)有停止教學(xué)研究的步伐，他們?cè)谶M(jìn)行著云端教學(xué)的同時(shí)積極參與云端教學(xué)研究活動(dòng)。課題研究團(tuán)隊(duì)共同聆聽(tīng)了由外研社主辦的《英語(yǔ)分級(jí)閱讀與主教材融合的路徑與實(shí)踐研究》、《基于單元主題與分級(jí)閱讀融合的教學(xué)探索與實(shí)踐》、《在英語(yǔ)課堂中講故事、教故事》，觀摩了黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院主辦的《名師線上教學(xué)示范課》、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)主辦的《數(shù)字化教育與未來(lái)大講堂》系列講座，積極參與大慶教師發(fā)展學(xué)院英語(yǔ)教研員王紅軍老師主持的畢業(yè)年級(jí)教研工作討論、課本話題復(fù)習(xí)策略、線上資源的使用等教研活動(dòng)。該校課題組成員通過(guò)釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討與思考，對(duì)閱讀教學(xué)的課題研究有了更深的理解。 　　二、學(xué)以致用，升華課程。 學(xué)校課題主持人黃云涵老師在日常教學(xué)中努力嘗試課題研究成果。她在教學(xué)中不斷引領(lǐng)學(xué)生積極思考，巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈條，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步擴(kuò)展思維的深度與寬度。她在知識(shí)與能力培養(yǎng)中傳遞文化內(nèi)涵，在與學(xué)生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、歸納、創(chuàng)新的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。大慶市教師發(fā)展學(xué)院英語(yǔ)教研員王紅軍老師在聽(tīng)了黃云涵老師的網(wǎng)絡(luò)直播課后，對(duì)黃老師課堂表現(xiàn)高度評(píng)價(jià)，并把她的課發(fā)布在大慶英語(yǔ)教研平臺(tái)上供全市英語(yǔ)教師交流學(xué)習(xí)。 　　 三、培養(yǎng)新人，整體提升。 突如其來(lái)的云端教學(xué)模式也給新教師帶來(lái)了考驗(yàn)。英語(yǔ)教研組教師利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)入職不久的教師進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，為他們建立了良好成長(zhǎng)氛圍。以高璇老師為代表的青年教師勤學(xué)好問(wèn)、積極努力，教學(xué)水平得到很大提升，給教研組增添了活力與生機(jī)。 線上教學(xué)雖是抗擊疫情的應(yīng)急之舉，卻也是推動(dòng)課題研究的重要實(shí)踐。大慶市第五十七中學(xué)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)抱誠(chéng)守真，奮力前行。 撰稿：教研室 審核：溫寶慶