<p> 為了更好的全面落實英語教師個人12年課程一體化研究，促進教師深度探究參與學生生命成長，實現真實學習在每個孩子身上發(fā)生；同時更好的推進英語閱讀教學，提高學生閱讀質量；進一步促進閱讀項目管道的有效運行，最終實現學科育人高質量突破，全校英語教師開展了本次英語學科論壇會。</p> <p> 胡媛媛老師針對英語學科教師個人12年課程一體化研究做出匯報。小學階段的英語學習為初中英語學習打下了基礎，對于新教師，研究透小學教材是基礎，研究初中教材是關鍵。明確初中英語學習的核心素養(yǎng)能夠幫助我們在小學階段有針對性地對其進行培養(yǎng)，為初中英語學習打下堅實的基礎。</p> <p> 陳麗老師就英語學科課標研究與課堂實操落地談了自己的想法。國家課程標準的功能是體現國家對不同階段的學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。在工作中，我們應堅持研究課程標準，將課標研究的心得應用到課堂實踐中，在實踐中反思，反思中提升個人專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p> 杜曉燕老師分享了集團優(yōu)秀案例的學習感悟。取文本創(chuàng)編之經，提線上學習之效。</p><p> 通過本次創(chuàng)編文本的活動，我們從本校和他校學科同仁那里學習和收獲了很多。幫助我們提高了線上課堂的學習設計與指導的設計水平。教學過程的設計水平也提高了很多。學習設計過程更多的考慮以學生為主體，學習活動設計也更加有趣，感覺孩子們在課堂上也更有靈魂了。</p> <p> 賀曉芹主任給大家分享了英語閱讀課的設計技巧。學習技能的培養(yǎng)是在單元內甚至是整套教材反復出現的。需要我們反復去做。</p> <p> 堅決做好防疫防控期間的英語教學工作。教師們對教學、對課程的研究從未停歇，不斷地與時俱進，開拓創(chuàng)新。做到了與學生生命共同成長。讓每個孩子的一生成為一個精彩的故事。</p> <p>奎文區(qū)圣卓實驗學校</p><p>編輯人：王凡</p><p>審核：賀曉芹</p><p>咨詢電話：15006568170 15854880778</p><p><br></p>