<h1><b> 回顧整理是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)--步消化理解的有效途徑。</b></h1> <h1><b> 在本次活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生有序回顧第六單元所學(xué)的所有內(nèi)容，并運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行系統(tǒng)的整理，將所學(xué)知識(shí)有條理、有層次地展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)梳理所學(xué)知識(shí)的方法,而且對(duì)所學(xué)知識(shí)有進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí)。</b></h1> <h1><b> 制作數(shù)學(xué)單元整理“思維導(dǎo)圖”開(kāi)闊視野，積累知識(shí)。<br></b><b> 數(shù)學(xué)“思維導(dǎo)圖”的內(nèi)容從哪里來(lái)？當(dāng)然離不開(kāi)平時(shí)的知識(shí)積累。孩子在數(shù)學(xué)“思維導(dǎo)圖”里分享數(shù)學(xué)有趣的解題方法、重點(diǎn)題型、整理知識(shí)點(diǎn)等，都離不開(kāi)平時(shí)的留心觀察，潛心學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴積累。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">而將自己所積累的知識(shí)外化呈現(xiàn)的過(guò)程，更是進(jìn)一步鞏固了自己的所學(xué)。</span></b></h1> <h1><b> 制作數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，激發(fā)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">俗話說(shuō):興趣是最好的老師。<br></span></b><b> </b></h1> <h1><b> 傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)容易給人留下枯燥呆板，機(jī)械重復(fù)的刻板印象，孩子沒(méi)有興趣，無(wú)形中加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)。<br></b><b> 而用“思維導(dǎo)圖”的方式整理知識(shí)點(diǎn)，恰恰顛覆傳統(tǒng)，讓孩子自己思考自主設(shè)計(jì)，非常有利于激發(fā)孩子的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣。</b></h1> <h1><b> 比起傳統(tǒng)的線性筆記復(fù)習(xí),思維與個(gè)性的圖象和色彩更能激發(fā)學(xué)生的興趣與想象力，能有效幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，形式更受學(xué)生歡迎。</b></h1> <h1><b> 制作數(shù)學(xué)“思維導(dǎo)圖”，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面發(fā)展數(shù)學(xué)思維。<br></b><b> 好的“思維導(dǎo)圖”是孩子綜合實(shí)力的體現(xiàn)。</b><b>孩子按照自己的理解整理知識(shí)點(diǎn)，梳理前后知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，有的孩子回憶學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)題型，除此之外，再根據(jù)內(nèi)容添加圖畫，大膽創(chuàng)新，大膽想象，使版面圖文并茂，活潑新穎，全方位展現(xiàn)自己的才華和能力。</b></h1> <h1><b> 本次活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷整理知識(shí)的全過(guò)程，從而對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，積極促進(jìn)后續(xù)學(xué)習(xí)。</b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 思維導(dǎo)圖可以有效幫助自己理清學(xué)習(xí)路線，串聯(lián)分散的知識(shí)點(diǎn)，形成清晰的知識(shí)框架,在整理知識(shí)時(shí)，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)此次對(duì)第6單元《加與減》的復(fù)習(xí)梳理，學(xué)生更加明確單元知識(shí)點(diǎn)有哪些,有效進(jìn)行了知識(shí)間的聯(lián)系與分類，從而形成清晰的知識(shí)框架。學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)中典型例題和易錯(cuò)點(diǎn)的系統(tǒng)整理，更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己的易錯(cuò)點(diǎn)薄弱環(huán)節(jié)，能做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)效率更高。</b></h1>