——蜀山區(qū)初中生物教研團隊圓滿完成“空中課堂”錄制任務(wù) 2020 年新學期與往年格外不同，一場突如其來的新冠肺炎疫情，影響了正常開學。根據(jù)安徽省中小學期間線上教學工作要求，省教科院組織我省各地市優(yōu)秀骨干教師錄制教學視頻，通過電視頻道直播的方式幫助全省中小學生開展在線學習。<br> 來自全省各地區(qū)的骨干教師都加入了錄課隊伍。蜀山區(qū)初中生物學科骨干教師承擔了第五周至第七周共計 6 節(jié)課的錄制任務(wù)。接到任務(wù)后，蜀山區(qū)教體局生物兼職教研員閔靜老師就開始迅速安排部署， 組建錄課教研團隊，由張曉明、梁蕾、閔靜、溫菲、何雯霞、韋海芹6 位老師分別承擔錄課任務(wù)。<br> 六位老師時間緊，任務(wù)重，特別是第五周錄課的兩位老師，從準備到錄課不到一周的時間。但他們沒有任何推諉，迅速開始忙碌起來。電視直播課與教師平時的課堂教學有很大不同。學生之間無法小組合作，與老師缺乏真實互動。課程時間由 45 分鐘變成 30 分鐘以內(nèi)。如何在有限的時間里，提高學生的興趣、吸引學生的注意力，同時關(guān)注學生能力提升與思維發(fā)展，切實讓學生學有所得，家長放心，讓社會滿意，這無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。<br><br> 為了保證錄課質(zhì)量，前期要對老師的教案認真審核，條理清晰， 語言精練，每字每句不能有任何差池，務(wù)必做到嚴謹、準確。所以每個老師錄課之前，除了通過QQ 群進行商討交流，還要現(xiàn)場磨課至少兩次。每次磨課六位老師都全員參與，提出自己的想法和修改意見， 再集中討論后敲定最后方案。閔靜老師作為組織者，多次組織會議， 集中研討，共商對策，同時自己也親自承擔一節(jié)錄課任務(wù)。她針對新的教學形式，精心指導每一位老師的教學設(shè)計，從學習目標的確定到教學環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)，甚至課件的色彩搭配，她都給予詳細而又耐心地指導，經(jīng)常通過電話微信等方式在線對任教教師的 PPT 及教學設(shè)計做出同步修改。<br> 承擔錄課任務(wù)的老師們都是來自蜀山區(qū)各個學校的一線教師，接到任務(wù)后，她（他）們立即投身到準備工作中，認真鉆研教材、查找資料，精心設(shè)計教案、制作課件。大家的視頻、圖片不清楚，張曉明老師都堅定的說：交給我吧。溫菲老師家有兩個孩子需要上網(wǎng)課，通常是等他們休息了，自己開始一次又一次地完善課件,一遍又一遍地修改教案。何雯霞、韋海芹兩位老師承擔的是第七周的錄課任務(wù)，但是她們從一開始就堅持每一次的磨課，幫助第五周、第六周錄課老師搜集素材，整理意見……，一節(jié)節(jié)課在老師們的認真努力下，在專家團隊的精心打磨中逐漸成型。<br><br> 梁蕾老師做為琥珀中學五里墩校區(qū)的校長，本身就有很多校務(wù)工作，即便這樣繁忙，梁校長也主動要求承擔一節(jié)錄課任務(wù)。多年從事初中生物教研的她，嚴于律己，深入分析好幾個版本的教材，認真研究課標，精心制作課件，每一張圖片都要求出處來源精準無誤，保證錄課課程呈現(xiàn)優(yōu)良效果。<br> 合肥市生物教研員陳加敏老師全程全方位指導，不厭其煩地為老師們磨課、認真審閱老師們修改的教案，從整體框架到每個環(huán)節(jié)，逐字逐句提出修改意見。隨時跟進錄課情況，將線上錄課要求、前期錄課經(jīng)驗及時總結(jié)轉(zhuǎn)達，讓老師們做好充分準備。每次在合肥八中錄課， 陳老師、閔老師一直溫暖陪伴在錄課現(xiàn)場，給老師們信心與支持。并給每位老師把關(guān)，老師們出現(xiàn)口誤或語法表述不清的地方，都在現(xiàn)場及時糾正，改進完善。由于老師們準備充分，錄課十分順利。 本次錄課教研團隊是一支凝聚力強，專業(yè)素養(yǎng)高的優(yōu)秀骨干教師隊伍。在一遍遍研、一課課磨、一人人審的精雕細琢里，大家凝心聚力，共克時艱，以最短的時間，最優(yōu)的課堂，圓滿完成此次錄課任務(wù)，展示了蜀山區(qū)名優(yōu)教師的風采，展現(xiàn)了蜀山區(qū)生物學科教研團隊的實力。<br> 在這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)場中，蜀山區(qū)生物錄課團隊為“停課不停學”具體落實，貢獻一份教育力量。他（她）們用實際行動來堅定廣大學子打贏抗擊疫情戰(zhàn)的信心和決心。（溫菲老師供稿）