<p>這本書是在游戲基礎(chǔ)上匯集了近一年來教師在幼兒園木工課程實踐與理論研究方面的優(yōu)秀成果。“木工坊”為幼兒提供了適宜的操作臺、材料、工具，讓幼兒通過刨、鉆、鋸、粘、貼等技能，感知木工的獨特性，鍛煉幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維和能力，幫助幼兒獲得簡單的木工技能。教師根據(jù)幼兒興趣，已有經(jīng)驗，制定活動內(nèi)容，投放材料?；顒忧坝變河懻撝谱鲀?nèi)容，并進行分工，在活動中教師是幼兒的鼓勵者、合作者、支持者。幼兒在木工制作中學會了關(guān)注、耐心、合作等品質(zhì)。</p> <p>書中第一部分就是全面的介紹了木工工具。其中又分基本工具和幼兒常在工具。</p> <p>這節(jié)介紹了幼兒常用工具，以及工具的使用方法，還標注了使用時應(yīng)該注意的事項。</p> <p>這節(jié)講的是案例，從中班第一學期開始，幼兒開始接觸木工，從認識工具開始，幼兒開啟了對木工的探索之旅。中班第一學期活動從內(nèi)容、目標、材料準備、預(yù)期效果四個方面開展。</p> <p>中班木工基礎(chǔ)活動，從穿脫工作服開始，認識和學習使用工具，一個工具一個案例，案例從目標，過程、反思，循序漸進的一樣一樣的讓幼兒學習使用工具。所有工具學習使用后，還有復(fù)習使用過的工具活動，讓幼兒鞏固之前學習的內(nèi)容。</p> <p>學習完工具后，教師根據(jù)幼兒興趣，有計劃的進行活動。</p> <p>《快樂的小木工》這本書用詳細的案例豐富、生動、有趣地讓幼兒快樂的進行木工活動。教師積極引導(dǎo)，幼兒通過小組討論，探索等，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。</p>