<p> 2020年3月31日下午兩點，嘉銘校區(qū)全體青年班主任在王曉晴主任和楊振偉老師的帶領下，在釘釘群中開展了本學期班主任工作室的系列活動。這次的活動主題是：“班主任帶班育人方略”分享。</p> <p> 首先，作為班主任工作室的領頭人，楊振偉老師對于假期中各位班主任撰寫的帶班育人方略以年級組為單位，進行了梳理和總結，并指出：一、方略的題目要精心設計，要具有準確性和吸引人性；二、方略的內(nèi)容要有教育理論文件的引領，從而使自己的育人方略有據(jù)可依；三、育人方略應詳實具體，是自己教育教學實踐經(jīng)驗的總結。接著，楊老師列舉了三個方略的題目進行具體闡述，并著重講解了其中一篇《以心育心 以畫傳情》，撰寫這篇方略的班主任借助自己的簡筆畫優(yōu)勢，引領學生做一個有“規(guī)矩”的人，有“心”的人，從而開啟學生的心靈。最后，楊老師向我們推薦了德育相關的教育理論文件供我們參考和學習。</p> <p> 隨后，作為一名僅有兩年班主任工作經(jīng)驗的李子依老師率先分享，李老師以“幸福小家的‘致富’之道”為主題，向我們分享了她這兩年以來的帶班育人實踐經(jīng)驗。對于學生來說，知識、能力、品德都是財富，作為班主任，要根據(jù)班級的發(fā)展，學生的需求循序漸進的積累，從而實現(xiàn)有序而持久地發(fā)展。</p> <p> 接著，是經(jīng)驗豐富的鄭宇航老師以“留善于心，以善為行”為主題向我們分享了她的帶班育人方略。鄭老師將班級精神定為“善”，從一年級就開始在日常教育、班會課、班級活動等方面來滲透學生，凡事要“善”，對于培養(yǎng)學生良好的行為習慣進行長久的引導，她對學生的教育影響就像涓涓細流慢慢浸潤于每個孩子心中。</p> <p> 其次，楊海萌老師以“落實多元爭星評價，助力學生全面發(fā)展”為主題，從評價的角度向我們分享了帶班育人方略。楊老師在結合學校的教育理念和評價機制的基礎上進行創(chuàng)新，確定班級發(fā)展方向，制定本班特色機制，鼓勵學生個性發(fā)展，從而促進班級整體發(fā)展。</p> <p> 最終，王主任進行會議總結并連麥兩位老師分享自己的想法和收獲。對于剛剛帶班的青年老師們來說，先要思考你想要你的班級達成什么樣的效果，結合學生的綜合發(fā)展和個性成長做長遠的規(guī)劃，再去一步一步地落實，從而形成自己的育人策略。</p> <p> 會議結束后，參會的所有青年班主任在微信群中發(fā)表了個人活動記錄，每位老師都對本次培訓做了詳細的會議記錄和個人反思，每位老師都受益匪淺。相信今天學習到的這些寶貴經(jīng)驗都能成為今后工作中的財富！</p>