創(chuàng)新，讓作業(yè)異彩紛呈——六年級(jí)語文作業(yè)集錦

燈火闌珊

<h3>　　線上教學(xué)活動(dòng)開展以來，六年級(jí)語文作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)。孩子們以不同的形式汲取著知識(shí)。各具特色又趣味盎然的作業(yè)，不僅鞏固了孩子們的課內(nèi)知識(shí)，還潛移默化地提高了他們的動(dòng)手能力、審美情趣和人文素養(yǎng)。</h3> <h3>　　在語文學(xué)習(xí)過程中，尤其是在復(fù)習(xí)整理知識(shí)時(shí)，應(yīng)用思維導(dǎo)圖，能幫助學(xué)生理清思維脈絡(luò)，勾勒知識(shí)結(jié)構(gòu)，捕捉靈感。</h3><h3> 在制作思維導(dǎo)圖時(shí)，通過查找關(guān)鍵詞和核心內(nèi)容，可以更好地幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，能夠直觀而有層次地顯示出知識(shí)的組織結(jié)構(gòu)和連接方式，可以加深對(duì)各個(gè)層次及整個(gè)主題的充分理解。同時(shí)還能幫助學(xué)生在頭腦中建立清晰、完整、形象的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面把握某方面知識(shí)的整體情況。</h3><h3> 思維導(dǎo)圖這樣一舉多得的學(xué)習(xí)方式，成功幫助學(xué)生的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。</h3> <h3>　　圍繞第二單元“暢游外國文學(xué)名著”這一主題，同學(xué)們開展了以“好書推薦快樂共享”為主題的“好書推薦卡”的讀書實(shí)踐活動(dòng)。通過好書推薦活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗。同學(xué)們采用手抄報(bào)的形式推薦自己讀過的好書，與同學(xué)共享，同學(xué)們?cè)谕扑]與共享中不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。</h3> <h3>　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主閱讀能力的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣，達(dá)到“以讀促寫，讀寫結(jié)合”的學(xué)習(xí)目的，我們開展了“為名著寫梗概”的活動(dòng)。通過寫梗概，同學(xué)們更加深入地了解和學(xué)習(xí)了名著。<br></h3> <h3>　　同學(xué)們結(jié)合第四單元的主題及11課的課后習(xí)題，制作了革命烈士檔案卡，并用小視頻的形式與同學(xué)分享，不僅使同學(xué)們了解了更多的先烈的革命事跡，同時(shí)也激發(fā)了他們的愛國情懷，從而珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，努力學(xué)習(xí)！</h3> <h3>　　停課不停學(xué)，六年級(jí)線上課程正如火如荼地進(jìn)行著。學(xué)生適應(yīng)了觀看視頻在家學(xué)習(xí)的節(jié)奏，認(rèn)真觀看，做好筆記。對(duì)于不懂的內(nèi)容還可以反復(fù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，練習(xí)，答疑，鞏固每個(gè)環(huán)節(jié)都做得扎扎實(shí)實(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，眼睛的工作比較多，它也很累。我們要多關(guān)注自己心靈的窗戶。六年級(jí)開展了“停課不停學(xué)，讓視界更精彩”的愛眼活動(dòng)。學(xué)生們通過繪畫、書法、征文等多種方法分享愛眼護(hù)眼的方法與重要意義。通過本次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)愛眼護(hù)眼有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過眼保健操、遠(yuǎn)眺等方式緩解眼疲勞，讓我們的眼睛更明亮，讓“視”界更精彩。</h3> <h3> 形式多樣的特色作業(yè)，帶給了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與趣味性。作業(yè)的形式由枯燥的文字，變成了圖文并茂的生動(dòng)畫面；學(xué)生把作業(yè)看作了感興趣的活動(dòng)，表達(dá)方式自由，富有個(gè)性化。這樣的作業(yè)賦予了學(xué)生無窮的智慧，引領(lǐng)他們走進(jìn)了理想的時(shí)空，知識(shí)的殿堂，提高了綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中,六年級(jí)語文人將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化。</h3><h3><br></h3>