<h3> 因為疫情的關(guān)系，今年的寒假格外長。多出來的時間讓我們更能沉下心來讀書。</h3><h3> 本學(xué)期第二單元就是帶領(lǐng)我們走進(jìn)古典名著，品百味人生，因此我發(fā)起了“走進(jìn)名著，品味經(jīng)典”語文綜合實踐活動。希望借此特殊的時期讓學(xué)生認(rèn)真讀書，感受古典名著帶給他們的樂趣。</h3><h3> 一、布置主題性學(xué)習(xí)任務(wù)</h3> <h3>二、讀名著</h3><h3> 歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”和他們對話，你仿佛經(jīng)歷了許多不同的世界，看到了不同人物的精彩人生。 四大名著作為中國舊體小說的集大成者，文學(xué)史上的巔峰之作，近百年影響后世者甚多。我們在里面觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢段。你看，他們讀的多認(rèn)真</h3> <h3>三、精彩作業(yè)</h3><h3> 作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)。是對當(dāng)天學(xué)習(xí)的一種鞏固和自我檢測。讀名著到底讀出了什么？讀懂了什么？你想表達(dá)什么？通通都在作業(yè)上，我們一起來看看他們的作業(yè)</h3> <h3>四、小組合作，討論交流</h3><h3> 小組合作交流充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個性探索和小組的合作探索有機(jī)結(jié)合，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。</h3><h3> 本次小組合作采取學(xué)生自愿選擇的方式，一個小組共讀一本書，合作交流自己喜歡的人物，片段，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會傾聽、學(xué)會討論、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會組織、學(xué)會評價。</h3> <h3>五、優(yōu)秀小組評選</h3> <h3>第二小組獲得優(yōu)勝小組</h3> <h3> 兩周的線上實踐活動結(jié)束了，但是誦讀經(jīng)典并沒有結(jié)束。學(xué)生們誦讀經(jīng)典的熱情并沒有消失。他們從《三國演義》中讀到氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面、運(yùn)籌帷幄的謀略，領(lǐng)略歷史的風(fēng)云變化；讀《水滸傳》，處處都是英雄的豪情壯志，江湖故事；讀《紅樓夢》既有兒女情長，風(fēng)花雪月，又有盛衰變化，人情冷暖；讀《西游記》感受神魔力量的無窮無盡，扣人心弦的奇妙故事，又體會孫悟空對傳統(tǒng)勢力的斗爭。</h3><h3> 品讀經(jīng)典，讓我們看到了教育理想的光芒；閱讀經(jīng)典，讓學(xué)生進(jìn)入更高的思想境界。名著經(jīng)典的課堂，讓名著與學(xué)生的精神內(nèi)涵貫通。學(xué)生們了解名著、喜歡名著、分享名著，仿佛在與大師對話，必會得到精神上的愉悅，并將終身受益。</h3>