<p> 在全民戰(zhàn)“疫”的非常時期，通遼市明仁小學(xué)積極響應(yīng)“停課不停學(xué)、停課不停研”的號召，在科區(qū)教研室吳英健主任的安排部署下，我們申報課題并積極準(zhǔn)備，正式啟動“小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效策略研究”課題研究。 </p> <p> 為了更好地落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升通遼市小學(xué)語文尤其是習(xí)作教學(xué)的水平，在完成“整本書閱讀”課題的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步實(shí)施“習(xí)作教學(xué)”實(shí)驗課題，以此提高學(xué)生的習(xí)作能力，進(jìn)而全面提升語文素養(yǎng)。</p> <p> 3月7日，《通遼市小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效策略研究實(shí)施方案》下發(fā)到各實(shí)驗學(xué)校?？茀^(qū)明仁小學(xué)于秀芬校長高度重視此項工作，第一時間親自部署。在劉艷君副校長、張淑麗主任的積極籌劃運(yùn)作下，3月8日，明仁小學(xué)“習(xí)作教學(xué)”課題組正式成立。</p><p><br></p><p> 肆虐橫行的疫情，無法阻擋教研的熱情，老師們都積極參與。課題組可謂精英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)。強(qiáng)大的團(tuán)隊，為習(xí)作教學(xué)課題研究提供了無限可能。</p> <p> 教學(xué)研究，向來是一項龐雜繁復(fù)的工作。宅在家里，時間充裕，干擾甚少，正是教師心無旁騖地開展教研工作的最佳契機(jī)。于是，學(xué)校加快推進(jìn)教研步伐，一場課題實(shí)驗就這樣緊鑼密鼓、轟轟烈烈地開場了。</p> <p> 課題負(fù)責(zé)人、主持人不舍晝夜，伏案桌旁，進(jìn)行了大量地閱讀、深入地思考，細(xì)致地籌謀，多次進(jìn)行線上交流切磋，在短時間內(nèi)完成了立項書的填寫，實(shí)施方案的規(guī)劃。</p> <p> 兵馬未動，糧草先行。為了提高實(shí)驗教師的綜合素質(zhì)，學(xué)校為課題組教師精心挑選、購置了文學(xué)、專業(yè)、心理學(xué)這三大類書籍。此時，已行進(jìn)在路上。</p> <p> 城市在復(fù)蘇，課題組在行動。參與實(shí)驗研究的老師們，通過各種渠道，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對習(xí)作的要求、與習(xí)作教學(xué)相關(guān)的理論，分類積累和甄別與本課題有關(guān)的材料、經(jīng)驗總結(jié)、論文等。為下一步課題研究方案的實(shí)施，做好知識上的儲備。</p> <p> 本著工作做在前的原則，實(shí)施方案確定下來的第一時間，學(xué)校就組織美術(shù)老師開始了教師讀書摘記和學(xué)生作品集的封面設(shè)計。岳秉囡老師不辭辛苦、反復(fù)打磨，設(shè)計的作品集封面圖案精美，富有趣味性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。</p> <p> 3月11日下午，于校長親自掛帥，帶領(lǐng)劉玉春主任，召開了全體語文組長上好校內(nèi)“習(xí)作教學(xué)模式課”的動員會?！袄象K伏櫪，志在千里”，于校長對教育事業(yè)的這份責(zé)任擔(dān)當(dāng)，怎能不讓人動容？立足教研，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)作課堂教學(xué)的發(fā)展，根植于與會的每一位教師的心中。</p> <p> 3月16日，在市教研室石淑慧老師的精心組織下通過“騰訊會議”線上平臺順利召開了“小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效策略研究”課題啟動會，會議由科區(qū)教研室吳英健主任親自主持。近三個小時的會議，讓老師們受益良多，為課題研究提供了新的能量。</p> <p> 尼采曾說，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)！而我們明仁人將每天都用實(shí)際行動刷新著自己的綜合素養(yǎng)、教學(xué)能力。三人行，必有我?guī)熝?。乘著通遼市“習(xí)作教學(xué)”課題研究的春風(fēng)，我們不忘初心，砥礪前行，必將鑄就明仁小學(xué)習(xí)作教學(xué)的嶄新篇章！</p>