<h3> “停課不停教、不停學(xué)”既是戰(zhàn)疫形勢(shì)下之應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示。目前，南海所有學(xué)校都啟動(dòng)了線上教學(xué)，任務(wù)艱巨，使命光榮。</h3> <h3> 為落實(shí)《廣東省教育廳關(guān)于線上教育安排的通知》和《南海區(qū)初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求，加強(qiáng)線上教學(xué)研究、指導(dǎo)、交流工作，2020年3月13日下午，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心教科所、教研室特別召開了主題為“探討初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)的有效策略”的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。下午3：00，全區(qū)900多名初中數(shù)學(xué)老師通過QQ群參與了此次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。</h3> <h3> 本次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)由南海區(qū)教育發(fā)展研究中心教科所副所長兼初中數(shù)學(xué)教研員董磊主持，由海北初級(jí)中學(xué)副校長、南海區(qū)中心教研組組長、南海區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人、南海區(qū)學(xué)科帶頭人羅曉彤主講。來自不同鎮(zhèn)街的6名數(shù)學(xué)名師作為特邀嘉賓進(jìn)行了精彩的分享，他們分別是金國年老師（南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)處副主任、南海區(qū)學(xué)科帶頭、市聘教研員）、李文峰老師（九江鎮(zhèn)儒林中學(xué)副校長、南海區(qū)名師）、陳棉駒老師（里水鎮(zhèn)旗峰中學(xué)、佛山市優(yōu)秀青年教師、南海區(qū)教壇新秀）、任曉紅老師（石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)科組長、南海區(qū)骨干教師）、蔣富老師（西樵中學(xué)教導(dǎo)處副主任、南商基金教學(xué)能手）、黃在華老師（獅山鎮(zhèn)官窯二中、南海區(qū)骨干教師）。主講與嘉賓們給“與會(huì)”的所有的數(shù)學(xué)老師提供了行之有效的做法和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>研討目標(biāo)</b></font></h1> 首先董磊副所長指出：區(qū)教育局高度重視線上教學(xué)活動(dòng)，策劃本次線上教研活動(dòng)，旨在搭建平臺(tái)，促進(jìn)交流，分享經(jīng)驗(yàn)，提高各校初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)的水平，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，落實(shí)省、市、區(qū)高質(zhì)量開展線上教育的任務(wù)。對(duì)著屏幕授課與面對(duì)面教學(xué)，二者的效果差異很大。我們要齊心協(xié)力共研線上教育，眾志成城破解線上教育難題。<br> 本次研討活動(dòng)聚焦三個(gè)主題，一是如何組織實(shí)施線上教學(xué)？二是如何提高線上教學(xué)的效果？三是如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果？均為一線教師當(dāng)前最為關(guān)注的問題，主講人和各位嘉賓作了充分的準(zhǔn)備，有序交流<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>研討話題一：如何組織實(shí)施線上教學(xué)？</b></font></h1> 主講人羅曉彤老師認(rèn)為，目前南海區(qū)線上教學(xué)的狀況是比較有序的，但水平是各有參差。她從教學(xué)組織、學(xué)生管理、平臺(tái)與資源的使用三大方面詳盡地闡述了關(guān)于高效實(shí)施線上教學(xué)的一些對(duì)策、做法、操作。她指出，這場(chǎng)疫情把老師變成沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的主播，摸著石頭過河，總有探索中的樂趣所在，合適的才是最好的。<br> 羅老師的發(fā)言得到董所長的肯定，一石激起千層浪。各學(xué)校都分享了本校線上教學(xué)實(shí)施的具體做法，除了統(tǒng)一管理要求外，在線上巡視方面，各校都各有高招。比如有讓學(xué)生修改好聽課頭像方便實(shí)時(shí)監(jiān)控的、有中途發(fā)起簽到的、有利用會(huì)議平臺(tái)讓學(xué)生出鏡的、有導(dǎo)出考勤時(shí)長課后跟蹤的等等。<br> <h5 style="text-align: center">在“南海初中數(shù)學(xué)教研群”里展開熱烈的研討</h5> 董所長指出，面對(duì)新形勢(shì)，我區(qū)積極應(yīng)對(duì)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理上作了如下工作：<br> 1.3月2日，出臺(tái)了<b>《南海區(qū)初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)意見》</b>（區(qū)教研室發(fā)文），從教學(xué)管理、線上教學(xué)、資源使用等方面，提出了明確有效的意見與要求；<br> 2.3月3日，完成<b>南海區(qū)初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)情況調(diào)研</b>，迅速摸清情況，策劃應(yīng)對(duì)辦法；<br> 3.3月6日，<b>啟動(dòng)了名師線上教學(xué)示范課</b>（區(qū)人事科發(fā)文），全區(qū)所有名師聞令而動(dòng)，積極探索線上教學(xué)方式；<br> 4.3月13日，開展了“<b>初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)有效策略網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)</b>”，搭建平臺(tái)，名師引領(lǐng)，共研共享。<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>研討話題二：如何提高線上教學(xué)的效果？</b></font></h1> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，主講人羅曉彤老師認(rèn)為“如何提高線上教育的效果”是廣大一線數(shù)學(xué)老師迫切需要解決的問題，所以她在這一部分進(jìn)行了非常詳盡細(xì)致的分析和提出很多行之有效的建議。<br> 羅老師認(rèn)為，線上教學(xué)的難點(diǎn)多多，硬件是一個(gè)問題，學(xué)生們的投入感更成為了當(dāng)前老師網(wǎng)上授課的攔路虎。她鼓勵(lì)老師們：直面現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)探索。并提出，首先要充分考慮線上教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的不同，并引導(dǎo)大家聚焦以下幾個(gè)問題去思考：1.沒有教師的直接監(jiān)督和干預(yù)，學(xué)生不能長時(shí)間保持專注度，學(xué)生沒有意識(shí)要主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教師對(duì)學(xué)生學(xué)情的了解是“隔空的”，僅問“明白了嗎”無法真正判定學(xué)生認(rèn)知狀態(tài)。3.通過明確的制度和課堂手段吸引，學(xué)生還是可能（一大部分）緊跟老師的動(dòng)作，比如高頻率練習(xí)和反饋、比如老師有意出錯(cuò)讓學(xué)生去講錯(cuò)點(diǎn)等，適當(dāng)?shù)牟呗钥梢蕴岣邔W(xué)習(xí)效率。<br> 羅老師分享的“線上教學(xué)基本流程”受到廣大老師的喜愛，會(huì)后紛紛要求取“干貨”。線上教學(xué)模式的流程為線上教學(xué)的操作提供指南。<br> <h5 style="text-align: center">羅曉彤老師分享的線上教學(xué)基本流程圖</h5> <h5 style="text-align: center">羅曉彤老師分享的線上教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)</h5> 羅老師把自己梳理的“線上教學(xué)操作注意事項(xiàng)”詳細(xì)向大家介紹，從設(shè)備功能的靈活運(yùn)用、到針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)心理的專注度管理等，操作復(fù)制性強(qiáng)。她指出，直播老師都希望自己的課堂更流暢、更投入、更高效，除了有規(guī)范的基本流程外，老師們還要將課堂操作項(xiàng)目研究得更加透徹一些，只有不斷實(shí)踐、反思和創(chuàng)新，才能有不斷的收獲和成就感，才能在線上教學(xué)方面占據(jù)主動(dòng)地位。<br> 羅老師正在實(shí)踐的“小組捆綁方式提升線上教學(xué)管理效益”的做法吸引了大家。老師們悟出，原來將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的管理策略用到線上教學(xué)，是可以的！講完操作性的內(nèi)容后，羅老師向大家強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是學(xué)校直接教學(xué)的另一種表現(xiàn)形式，教師研究時(shí)不能只是滿足于技術(shù)的解決，而應(yīng)該探索一種全新的教學(xué)方式，一切效果都要建立在引導(dǎo)學(xué)生自我教育的基礎(chǔ)上，她認(rèn)為，如何開發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)，讓學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)有濃厚的成就感，覺得學(xué)得幸福愉快才是最關(guān)鍵的。<br> <h5 style="text-align: center">羅曉彤老師和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)小組Q群互動(dòng)情景</h5> 主持人評(píng)價(jià)羅曉彤老師的發(fā)言妙語連珠，不僅提出了網(wǎng)課的流程化、系統(tǒng)化的建議，還提供了很多細(xì)致的上課和管理技巧。群中的數(shù)學(xué)老師們一致表示贊賞和認(rèn)可，獲益匪淺，干貨滿滿。<br> 在濃厚的研討氛圍下，嘉賓們也各出實(shí)招：<br> 黃在華老師提到在課件制作中可以更生動(dòng)，教學(xué)中可以有更多的師生互動(dòng)。<br> 李文峰老師指出，老師們可以多使用和參考南海區(qū)的476節(jié)微課視頻，桂城街道最近制作的30節(jié)名師微課資源以及即將上線的一批名師微課資源，將為全區(qū)數(shù)學(xué)科線上教學(xué)服務(wù)。<br> 金國年老師分享了一節(jié)九年級(jí)的精彩案例，展示了一種九年級(jí)中考復(fù)習(xí)課的教學(xué)流程及課堂操作形式。他說，在教學(xué)過程中，如有學(xué)生有疑問可以直接開麥提問或在Q群中提問，老師立即作答進(jìn)行互動(dòng)。為保證學(xué)生課堂能專注、認(rèn)真完成習(xí)題，要求學(xué)生下課后立即拍攝課堂做的習(xí)題（全部或重點(diǎn)突破內(nèi)容）傳到Q群，老師進(jìn)行檢查。整個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生有隨時(shí)被提問或上傳習(xí)題的緊張感，盡量避免學(xué)生分心。<br> 陳棉駒老師推薦老師們使用希沃白板，上課互動(dòng)性更強(qiáng)，可在課件甚至桌面書寫（結(jié)合微信可直接分享、批改學(xué)生課堂練習(xí)），練習(xí)時(shí)有計(jì)時(shí)器，寫草稿有小黑板，輸入函數(shù)可畫出圖象，小結(jié)時(shí)思維導(dǎo)圖可以逐級(jí)展開等。<br> <h5 style="text-align: center">陳棉駒老師分享的希沃白板使用情況</h5> 而任曉紅老師則側(cè)重于課堂內(nèi)容的組織，提出網(wǎng)課一定要有趣味、有思想、有方法、有技術(shù)、有收獲。數(shù)學(xué)的魅力在于數(shù)學(xué)的思想，它是一門靜的學(xué)科。要想吸引學(xué)生，課堂內(nèi)容必然連綿不斷，仿若抽絲剝繭，層層推進(jìn)，提升數(shù)學(xué)課的吸引力，這樣的數(shù)學(xué)課也才有深度和效度。<br> 蔣富老師補(bǔ)充三個(gè)方面：模擬上課，加強(qiáng)反饋，加強(qiáng)評(píng)價(jià)。<br> <h5 style="text-align: center">蔣富老師分享的行政巡堂管理細(xì)化表</h5> 董磊副所長特別提醒，南海區(qū)準(zhǔn)備了兩份厚禮，作為線上優(yōu)質(zhì)教育資源，供大家使用：<br> <b> <font color="#333333">一是南海區(qū)初中數(shù)學(xué)微課體系。</font></b>早在2014年，組織區(qū)骨干教師團(tuán)隊(duì)，完成了476節(jié)微課。這是一個(gè)具有系列化的，以講解重難點(diǎn)為主的微課，內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)全覆蓋的新授課、拓展課、中考復(fù)習(xí)課、初小初高銜接課、學(xué)法指導(dǎo)課等。<br> <font color="#333333"> <b>二是名師系列線上教學(xué)示范課。</b>區(qū)已安排桂城街道，統(tǒng)籌名師資源，做了連續(xù)兩周（第三、四周）的</font>線上教學(xué)示范課，覆蓋三個(gè)年級(jí)共30節(jié)，可供大家直接使用，也可做研究。同時(shí)，其它鎮(zhèn)的名師資源已陸續(xù)上線。<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>研討話題三：如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果？</b></font></h1> 在闡述完上述兩個(gè)話題后，羅曉彤老師繼續(xù)講到：“線上教學(xué)課堂反饋”是難點(diǎn)；批改作業(yè)，是痛點(diǎn)。對(duì)雙向性很弱的線上教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，的確極具挑戰(zhàn)性。因此，她從線上課堂反饋的操作，作業(yè)的管理，檢測(cè)的操作辦法等方面給我們提出細(xì)致的要求和建議。同時(shí)推薦大家建立4人學(xué)習(xí)小組，以 加強(qiáng)學(xué)習(xí)監(jiān)控評(píng)價(jià)管理。<br> 以下是羅老師提供的線上檢測(cè)操作辦法：<br> 1.安排線上檢測(cè)的固定課程。<br> 2.要求學(xué)生提前5分鐘進(jìn)入直播間。<br> 3.測(cè)試題通過分屏呈現(xiàn)。<br> 4.要求學(xué)生獨(dú)立完成，提醒不得抄襲。<br> 5.要求結(jié)束后3分鐘內(nèi)上傳老師指定的作業(yè)區(qū)。<br> 6.教師即時(shí)截圖上交學(xué)生姓名，公布到班群。（即3分鐘后再交的同學(xué)視為沒有參加，避免一些學(xué)生抄襲后上交）<br> 7.教師及時(shí)批改，公布情況，分層表揚(yáng)和提醒。<br> 8.備課組統(tǒng)一安排評(píng)講課。<br> 9.把題目和答案上傳，要求學(xué)生對(duì)照抄題、糾錯(cuò)并拍照上交作業(yè)區(qū)。<br> 10.要求小組周末組織研討，互相輔導(dǎo)，小組長在作業(yè)本上總結(jié)本組一個(gè)星期以來的小組成員的學(xué)習(xí)情況或存在的問題。<br> 羅老師指出，雖然線上教學(xué)存在著很大的不可控性，但是通過實(shí)踐和挖掘還是可以突破反饋的操作?？紤]到線上教學(xué)的實(shí)際情況，教學(xué)原則應(yīng)為“慢步走，多回頭，常檢測(cè)，勤反饋”，盡量不為將來的線下教學(xué)留尾巴。她強(qiáng)調(diào)線上教學(xué)需要加強(qiáng)以下幾方面：1.加強(qiáng)研究線上教學(xué)課堂的知識(shí)點(diǎn)與訓(xùn)練反饋“精準(zhǔn).精短”環(huán)節(jié)的對(duì)接。2.加強(qiáng)研究學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)控的花樣方式和激勵(lì)評(píng)價(jià)策略。3.加強(qiáng)研究線上教學(xué)的思維啟發(fā)的方法。建議在微課中穿插問題串或補(bǔ)充相應(yīng)的典型題，促進(jìn)學(xué)生深度思考。<br> 看到羅老師分享的滿滿“干貨”，嘉賓們也被熱烈的研討氛圍感染，紛紛發(fā)言。他們針對(duì)線上教學(xué)如何評(píng)價(jià)反饋娓娓而談，介紹了本校的做法，分享自己的見解。<br> 金國年老師對(duì)線上作業(yè)、單元測(cè)、月測(cè)管理提出了實(shí)用的方法；李文峰老師推薦了“每日交作業(yè)”微信小程序、曉黑板app、問卷星，用以布置、批改和反饋學(xué)生的作業(yè)；陳棉駒老師推薦使用騰訊課堂答題卡功能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；任曉紅老師提出可以加強(qiáng)學(xué)生自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主化；蔣富老師希望老師批改作業(yè)后及時(shí)通過短信告知家長，形成家校共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果；黃在華老師對(duì)欠交作業(yè)和抄作業(yè)的現(xiàn)象提出了建議，同時(shí)要提醒孩子拍作業(yè)時(shí)要清晰一些。<br> <h5 style="text-align: center">與會(huì)教師受益良多</h5> 兩個(gè)多小時(shí)的熱烈研討，老師們意猶未盡。雖然疫情令我們不能共聚一堂，但是阻擋不了我區(qū)數(shù)學(xué)老師們共同學(xué)習(xí)的熱情。廣大數(shù)學(xué)教師紛紛表示，感謝區(qū)里搭建的平臺(tái)、提供的資源，感謝名師的指導(dǎo)，并將借此契機(jī)，潛心研究互聯(lián)網(wǎng)下的線上教學(xué)，積極研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。寒冬即將過去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？讓我們眾志成城，攜手共進(jìn)，讓數(shù)學(xué)教研春色滿園！ <h1><b></b></h1> <h1><b>主講及嘉賓簡介</b></h1> 主持人：<b>董磊</b> <h5> 南海區(qū)教師發(fā)展中心教科所副所長兼初中數(shù)學(xué)教研員，廣東督導(dǎo)學(xué)會(huì)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估專業(yè)委員會(huì)理事，南海區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人，南海區(qū)學(xué)科帶頭人。主持和參與部、省教育科研規(guī)劃課題6項(xiàng)，近兩年獲廣東省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，出版專（編著）7部，在中文核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考（中旬）》發(fā)表論文9篇，其中3篇被《人大復(fù)印報(bào)刊資料?初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載。</h5> 主講：<b>羅曉彤</b> <h5> 佛山市南海區(qū)海北初級(jí)中學(xué)副校長，南海區(qū)中心教研組組長，南海區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人，南海區(qū)學(xué)科帶頭人。主持省教育科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)、參與教育科研規(guī)劃課題1項(xiàng)。在國家級(jí)和省級(jí)核心期刊發(fā)表論文6篇。近5年獲國家教育部課例一等獎(jiǎng)、省級(jí)課例一等獎(jiǎng)、市級(jí)課例及微課程研究一等獎(jiǎng)。</h5> 特邀嘉賓：<b>金國年</b> <h5> 南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)處副主任，佛山市數(shù)學(xué)兼職教研員，南海區(qū)中心教研組副組長，南海區(qū)學(xué)科帶頭人，桂城街道名師工作室主持人。多次獲“全國希望杯優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號(hào)。曾主持省級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題各1項(xiàng)。曾參與《學(xué)科教學(xué)指南?初中數(shù)學(xué)》和省級(jí)教輔《金牌學(xué)案》的編寫，4篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。</h5> 特邀嘉賓：<b>李文峰</b> <h5> 九江鎮(zhèn)教研員，曾任儒林中學(xué)副校長，南海區(qū)中心教研組成員，區(qū)骨干教師，佛山市首批名班主任，九江鎮(zhèn)家庭教育講師團(tuán)成員。先后獲得南海區(qū)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)“十佳班主任”、九江鎮(zhèn)“十佳教師”稱號(hào)；主持參與省級(jí)和區(qū)級(jí)課題各1項(xiàng)。曾參與南海區(qū)《學(xué)科教學(xué)指南?初中數(shù)學(xué)》的編寫工作，多篇論文獲市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。</h5> 特邀嘉賓：<b>陳棉駒</b> <h5> 旗峰中學(xué)數(shù)學(xué)教師，佛山市優(yōu)秀青年教師，南海區(qū)教壇新秀，區(qū)中心教研組成員。參與省教育科研規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持佛山市規(guī)劃課題1項(xiàng)。參與出版專（編著）2部，在中文核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考（中旬）》發(fā)表論文6篇，其中2篇被《人大復(fù)印報(bào)刊資料?初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載。</h5> 特邀嘉賓：<b>任曉紅</b> <h5> 石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，區(qū)中心教研組成員，區(qū)骨干教師。多次獲區(qū)“教育教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀黨員”。省、區(qū)課題主持人，全國“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，曾獲市說題比賽一等獎(jiǎng)，論文發(fā)表并或省一等獎(jiǎng)，曾任市數(shù)學(xué)資源網(wǎng)超管，網(wǎng)站獲全國二等獎(jiǎng)；承擔(dān)省公開課、中考研討專題報(bào)告，曾主編出版6本教輔。</h5> 特邀嘉賓：<b>蔣富</b> <h5> 西樵中學(xué)教導(dǎo)副主任，區(qū)中心教研組成員，西樵鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)中心教研組組長。曾獲得區(qū)“基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)個(gè)人”、“南商基金教學(xué)能手”，“區(qū)優(yōu)秀教師”。省課題主持人，全國“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，曾獲區(qū)命題比賽一等獎(jiǎng)，論文在《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》發(fā)表。</h5> 特邀嘉賓：<b>黃在華</b> <h5> 官窯二中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，南海區(qū)骨干教師，區(qū)中心教研組成員，獅山鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員。熱愛教育事業(yè)，工作勤勉扎實(shí)，積極鉆研教材教法，深得學(xué)生喜愛。</h5>