說到與樹相關(guān)的繪本，想到的第一本書就是《樹真好》。 先讀一讀，聽一聽，感受樹的美好。 <h1><b>我為什么要讀這本書，從這本書里，我可以得到什么？</b></h1><div><h5><ul><li>《樹真好》是一本散文詩式的繪本，讓孩子邊閱讀邊感受文字的美妙。</li><li>《樹真好》的圖畫非常優(yōu)美，通過圖畫，讓我們重新認識樹的美好，感受樹給我們的生活增添的色彩。<br></li><li>你還可以把《樹真好》當(dāng)做一本知識科普書，了解樹和我們的關(guān)系。<br></li><li>或者把《樹真好》當(dāng)作一個探索的引子，帶著它，開始身邊樹木的探索。</li></ul></h5></div> <h1><b>我可以怎么讀這本書？</b></h1><h5><br></h5> <h5>圖畫書的閱讀技巧有很多中，我們從最簡單的做起。學(xué)習(xí)不加字不減字、完整地閱讀一本書，盡量在閱讀的時候圖文結(jié)合一起讀。</h5> <h3><b>首先、從前到后完整地閱讀一本書，記得不是僅僅關(guān)于正文的部分，也包括書封、封面、封底和蝴蝶頁。</b></h3> <h5>這是《樹真好》的封面封底和書封頁。<br>從書封，你知道了凱迪克大獎，是這本書獲得的榮譽，如果你喜歡這本書，你可以循這個線索，找更多類似的書和孩子共讀；<br>從封面上，你看到了作者和譯者。完整閱讀作者和譯者，孩子會了解到這兩種職業(yè)，了解每本書都需要很多人來合作；閱讀出版社，可以幫您更好選擇書，也是最和孩子聯(lián)系生活，了解職業(yè)。<br>把封面和封底聯(lián)系起來看。你是不是從圖里得到了更多的信息：封面的樹和封底的樹是不是同一棵樹？小樹是不是會長成大樹？小樹長成大樹，是不是需要我們一起呵護和保護？</h5> <h3><b>第二、首次閱讀時，不加字不減字。聽起來簡單，做起來一點都不容易。</b></h3><h5>圖畫書的文字都是經(jīng)過作者千錘百煉，細心推敲的。甚至可以說，每個字都用的恰到好處。從小接受美好語言熏陶的孩子，日后的作文，一定不會愁。<br></h5><h3><br></h3> <h3><b>第三、和孩子討論每一幅圖畫，感受圖畫和文字之間有趣的關(guān)系。</b></h3> <h5>圖畫書的文字和圖畫不僅僅是看圖說話，說明白。它們相得益彰，有著多種的關(guān)系，有時候圖畫書對文字的解釋，有時，文字和圖畫是相反的，為我們制造很多的驚喜和幽默。所以，讀書的時候，要學(xué)著像孩子一樣，認真讀讀圖，和孩子一起像探寶一樣，尋找寶藏，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，一起交流你們發(fā)現(xiàn)的小秘密。</h5> <h5>看著這幅圖，和孩子聊一聊，森林里都有哪些樹？它們是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？樹枝、樹干都是什么樣的？你覺得它們是什么樹？你在生活中見過它們嗎？在哪里見過？你們還可以一起出門去找找這些樹。</h5> <h5>例如，在這一張圖里，你們可以找找，孩子們是怎么爬到樹上的？誰在靜靜思考？誰在張望？誰在扮海盜？你為什么這么認為？</h5> <h1><b>一些你用得著的指導(dǎo)語</b></h1><h5>你從圖上看到了什么？<br>你找到了什么？<br>從上到下，仔細地看，你發(fā)現(xiàn)了什么？<br>“哇，快看這個……”<br>“我都沒看到呢？在哪里？”<br>“再看看，也許我們能發(fā)現(xiàn)更多寶藏？”<br></h5> <h1><b>如果有更大的孩子，你還可以試試思維導(dǎo)圖</b></h1> 樹哪里好？為什么好？<br>樹長在哪里？<br>樹的構(gòu)造樹什么樣的？作用都是什么？<br>可以用哪些詞來形容樹？<br>如何種一棵樹？ <h1><b>其它與樹相關(guān)的繪本</b></h1> 《兩棵樹》：通過樹，講友情。<br>《輕敲魔法樹》：通過樹，了解四節(jié)的變化。<br>《艾莉絲的樹》：通過樹了解生命，了解生態(tài)的重要。