道阻且長，行則必至；師生同心，未來可期——文化凝聚力量

同心中學(xué)語文組羅茸

2020年的春天，因?yàn)檫@肆虐的新冠疫情，我們無法欣賞“千里鶯啼綠映紅”的明媚舒朗、深邃優(yōu)美，也不能去感受“草色遙看近卻無”的潤澤清新、欣欣向榮，更無法如愿來到學(xué)校和可愛的孩子們一起努力，但學(xué)習(xí)的腳步不會停止，知識的傳授怎能遲到。 “離校不離教，停課不停學(xué)”，語文組的全體同仁積極進(jìn)行線上教學(xué)，真正做到了“生學(xué)漫漫萬千里，師伴解惑永不離”。我們努力創(chuàng)造學(xué)生朝訪秦皇漢武，暮會孔孟老莊的機(jī)遇，引領(lǐng)學(xué)生盡賞春江花月的旖旎，坐嘆高山流水的雄奇。精心備課，傳授知識，耐心指導(dǎo)、殷切叮囑，和學(xué)生共同戰(zhàn)“疫”。 丁書記為學(xué)生送祝福 金校長和楊校長實(shí)地走訪貧困生 語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組各年級小組視頻會議 　　教育教學(xué)是一種信念，甚至是一種執(zhí)念，正是這種信仰讓語文組的所有人擰成一股繩，勁往一處使，為奔赴一場奮斗的青春、為做一件立德樹人大計(jì)，聚力、向上、更新、生長！ 寫過無數(shù)句子卻寫不出你最美的樣子 　　濯洗鉛華，一展教師風(fēng)采！教育教學(xué)并不僅是生命中的幾十年時(shí)光，它還是心靈上的一種狀況、一種追尋、一種韌性、一種堅(jiān)持、一種初心、一種一起團(tuán)結(jié)協(xié)作與心甘情愿奔赴一生的信仰。教師點(diǎn)化著年輕的生命含苞待放、生機(jī)勃發(fā)；教師，熏陶著青春的學(xué)子奮發(fā)進(jìn)取、勇敢前行。 采得百花成蜜后，?為誰辛苦為誰甜 　　我們深知孩子們不可“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，社會正等待學(xué)生們參與其中，時(shí)代正期待與孩子們同頻共振?！澳袃簯?yīng)是重危行，豈讓儒冠誤此生，況乃國危若累卵，羽檄爭馳無少?！保刻谜n我們都抓住契機(jī)，上好家國情懷課，把當(dāng)前疫情、家國情懷與語文知識融會貫通，體現(xiàn)大語文的魅力，彰顯大語文的情懷！ 冰霜正慘凄，終歲常端正豈不罹凝寒，松柏有本性 捧著一顆愛心來，不帶半根草去 星空不問趕路人，歲月不負(fù)有心人 　　面對疫情，在家辦公變成了常態(tài)。而此時(shí)的老師們就成了身兼數(shù)職的多面手，他們是園丁，是書法愛好者，是健身達(dá)人，是歌者，是詩人，是母親，是妻子······疫情讓多重身份在家這一方天地中激烈碰撞，火花四起。照顧家庭，線上教學(xué)，讀書練字，陶冶情操，他們讓生活在殘酷的疫情面前依然美好！ 白銀江老師修身養(yǎng)性，以書戰(zhàn)疫 張興奎老師揮毫潑墨，驅(qū)趕病魔 用生活所感去讀書，用讀書所得去生活 用文字表達(dá)敬意的于彩鳳老師 語文組老師朗誦于老師原創(chuàng)作品《你的樣子》，?向在疫情中默默奉獻(xiàn)的人們致敬！     幸福的感覺，要用健康的心態(tài)去體會，可怕的疫情，要用強(qiáng)健的體魄去抗擊。 語文組老師強(qiáng)身健體，積極抗疫       希望是我們這個(gè)時(shí)代，像鉆石一樣珍貴的東西。越是黑暗的時(shí)候，越能閃光。不管局面多么惡劣，我們都心存希望，相信新的轉(zhuǎn)機(jī)會從人心的地平線上升起，一寸寸照亮大江南北。 馬光華老師用歌聲傳遞愛與希望 　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睏佑谔摂M網(wǎng)絡(luò)云端的語文老師們將持續(xù)用愛心和專業(yè)搭建隔空不隔心的“空中課堂”。我們堅(jiān)信“若待上林花似錦，出門俱是看花人”。