<p> 2015年9月，接到了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院入學(xué)通知書，開始了我為期一年的雕塑藝術(shù)探究之旅。</p> <p><br></p><p><br></p><p>一、清華美院學(xué)術(shù)報告廳·上課</p> <p> 由清華美院、中央美院、天津美院等高校教授和著名藝術(shù)家集中授課，講授古今中外各藝術(shù)門類的基礎(chǔ)理論知識，為我們雕塑藝術(shù)語言的學(xué)習(xí)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。</p> <p><br></p><p>二、導(dǎo)師工作室·學(xué)習(xí)</p> <p><br></p><p>時間：2015年10月起</p><p>地點：北京·宋莊 劉永剛藝術(shù)工作室</p><p>主講：劉永剛教授</p><p><br></p><p>起稿階段</p><p>五構(gòu)：觀構(gòu)、尋構(gòu)、解構(gòu)、重構(gòu)、創(chuàng)構(gòu)。</p> <p> 課間的休息與討論</p> <p><br></p><p>1. 觀構(gòu)/“品”他人之“物”</p><p> 這是我喜歡的中國古代畫家作品。</p> <p><br></p><p>2. 尋構(gòu)/ “品”自然之“物”</p><p> 這是我花兩節(jié)課的時間從宋莊早市上尋來的“物”。</p> <p>* 單顏色概括取其外形。</p><p>* 選五色形成家族色彩。</p> <p> 工作室學(xué)習(xí)場景</p> <p> 導(dǎo)師劉永剛教授手把手的指導(dǎo)</p> <p>3. 解構(gòu)/ “品”自己之“物”</p> <p> 導(dǎo)師觀摩審稿</p> <p> 水墨構(gòu)形</p> <p>4.重構(gòu)/ “品”構(gòu)造之“物”</p><p><br></p><p><br></p><p> 用泥塑形</p> <p>5. 創(chuàng)構(gòu)/ “品”心造之“物”</p><p><br></p><p><br></p><p> 鐵絲圍形，心中線相之物的形逐漸顯現(xiàn)。</p> <p>三、金屬雕塑·工廠制作</p> <p> 2015年11月，我們線相二期班跟著導(dǎo)師劉永剛教授和助教乾坤老師來到了離宋莊幾公里遠的一個金屬加工廠，開始制作金屬材質(zhì)的雕塑作品。</p> <p> 先用鐵絲和鐵片制作作品的小樣品。</p> <p> 焊接、打磨等技術(shù)活兒就得與工人師傅溝通好，交代好自己的想法得到他們的幫助后才能完成。</p> <p> 自己動手制作作品的小樣品，在這里我第一次用等離子切割鋼板，還有拿角磨機打磨鋼板，試了幾次慢慢熟練了起來…</p><p>現(xiàn)在想起來都感覺到似乎耳中嚨鳴鋼鐵的切割聲和打磨聲，還有那刺鼻子的金屬物摩擦發(fā)熱產(chǎn)生的味道…</p> <p> 擺形…</p> <p> 一件一件的作品初稿誕生…</p> <p> 開始用不銹鋼鋼筋和鋼片制作作品…</p> <p> 我的“溪山”系列作品陸續(xù)誕生。</p> <p> 下工場那段日子，北京霧霾非常嚴重…有時能見度不足50米…就像現(xiàn)在抗擊新冠似的人人戴口罩，但這樣的情況絲毫沒有影響到我們的創(chuàng)作熱情。</p> <p> 我認為，在大自然與日常生活中感悟和發(fā)現(xiàn)美是藝術(shù)創(chuàng)作的主要靈感之源。我喜歡具有堅實的材質(zhì)，文雅的造型和紋飾的東西。不過這些只是在自然界中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點或品味前人的作品，與發(fā)覺自我，表現(xiàn)自我還有很長的距離。這里構(gòu)思方法和材料的轉(zhuǎn)化尤為重要。我想在雕塑語言和線相藝術(shù)的學(xué)習(xí)實踐中，通過挺拔、剛強的心中物相之氣質(zhì)，把自己的理念和感悟凝固在視覺空間里，與大家分享，力求給人們帶來一種內(nèi)在的精神力量。</p> <p> 放大制作·用一公分厚的不銹鋼制作的高度為2.35米的作品制作完成。</p> <p>四、瓷器雕塑·景德鎮(zhèn)燒瓷</p> <p> 2016年4月，我們來到江西省景德鎮(zhèn)市得雨生態(tài)園陶瓷創(chuàng)意基地，開始了雕塑藝術(shù)語言的陶瓷創(chuàng)作實踐。</p><p>這是我們住的賓館窗外景色，這里地處鄱陽湖水系昌江北岸，氣候濕潤，景色優(yōu)美。</p> <p> 那段時間，日程安排非常緊張，雖然得雨樓工坊周圍的景色迷人，我們幾乎是無瑕放松的去游覽觀光，整天把吃飯睡覺外的所有時間和精力一門心思投到作坊里的學(xué)習(xí)創(chuàng)作中，甚至晚上加班到深夜…這是我吃飯回來的路上隨手拍了幾張照片。</p> <p> 我?guī)缀醯谝淮谓佑|到陶瓷制作工具，說實話，以前沒想到有一天我有機會自己動手做這個。</p> <p> 這是我平生第一次親手拉坯的生坯罐子。</p> <p> 開始在生坯上雕刻~</p> <p> 上課場景</p> <p> 劉老師上課輔導(dǎo)的同時，也與我們一起創(chuàng)作，而且老師的作品產(chǎn)量非常高，這是我們在實踐中學(xué)習(xí)的極佳機會。</p> <p> 好多天我們都不清楚外面的天氣是啥樣的，一頭扎在陶瓷工坊里，印象中四月份景德鎮(zhèn)的氣候陰雨天較多，動不動就下陣雨，明顯與我們北方不一樣。</p> <p> 不過有時還是有晴天的時候。</p> <p> 我的“青綠山水”系列作品生坯雕琢完成，就等待下一爐進窯燒制了…</p> <p> 我們根據(jù)每一段教學(xué)內(nèi)容和作品完成情況進行單元總結(jié)和討論。</p> <p> 利用現(xiàn)成的器形是一個省時間的好辦法，但這些生坯器皿太傳統(tǒng)和太規(guī)整，缺少創(chuàng)意，我們是想盡辦法破其形，“不破不立”。</p> <p> 驅(qū)車進鎮(zhèn)里買燒瓷用的釉色，景德鎮(zhèn)是中國瓷都，有很多小型超市賣各種各樣的釉色染料，種類繁多，這樣的店一家挨著一家。</p> <p> 釉色透明、艷麗，五花八門，但我們根據(jù)自己形成的家族色買個幾樣就夠了。</p> <p> 景德鎮(zhèn)街邊的路燈桿都是青花瓷做的，據(jù)說這兩年不是這樣啦。</p> <p> 順便去參觀了一下中國陶瓷博物館，這是各朝各代一些傳統(tǒng)風(fēng)格的名貴瓷器。</p> <p> 畢竟不是三兩天來一趟這里，所以還是在中國陶瓷博物館面前留了一張影。</p> <p> 回來后又接著進入緊張的創(chuàng)作實踐中，我們根本就沒有什么周六日。</p> <p> 劉老師示范青花釉繪制技法。</p> <p> 這是我自己設(shè)計繪制的第一套茶具，拿我自己的線相藝術(shù)符號作為裝飾，獨一無二，版權(quán)保護，盜版必究?? 市場上是買不到的。</p> <p> 正式作品外，課間時間同學(xué)們都為自己設(shè)計了一兩套茶具。</p> <p> 還有為自己設(shè)計的茶杯、卷軸筒、鎮(zhèn)尺等…</p> <p> 這是我“盤中山”系列作品的泥胎，入窯燒制之前得烘干水分，不然就燒裂了。</p> <p> 進入了入窯燒制階段，心情有些小激動。</p> <p> 第一爐出鍋，有好多驚奇…燒瓷原來是這樣的。</p> <p> 作品出爐后觀察燒制后的變化與成色，劉老師組織大家討論和總結(jié)經(jīng)驗。</p> <p> 第二批作品要入窯…這里很少用傳統(tǒng)的柴窯了，現(xiàn)在都是氣窯或電窯，這是電窯。</p> <p> 又一批作品集中出爐，感覺蠻有收獲。</p> <p> 這些是我的作品。我們線相二期學(xué)員共11人，來自北京、河北、內(nèi)蒙古、甘肅、江西、浙江等全國各地，作品也是各有各的風(fēng)貌，個性顯明，豐富多樣。</p> <p> 作品編號入庫。</p> <p> 我們師生一行十余人在一個器形上畫各自的線相符號，形成一個整體的裝飾，燒出來后要擺放在導(dǎo)師的工作室，以此紀(jì)念這一段課程。</p> <p> 課余時間與導(dǎo)師合影留念，背景比較特別，壇壇罐罐的很有意思。</p> <p> 緊張充實的瓷器雕塑探究課程告一段落，總覺得意猶未盡，時間過得太快了…教學(xué)計劃中的課程已結(jié)束，只好這樣了。</p><p> 現(xiàn)在回想起來，景德鎮(zhèn)是個好地方，應(yīng)該還要去。</p>