<div style="text-align: center;"> <b>斯是宅家</b></div><div style="text-align: left;"><b> </b>課可以停，有心即學(xué)。歸校無(wú)期，時(shí)時(shí)可學(xué)。斯是宅家，然子應(yīng)不負(fù)韶光。苔痕上階綠，草色入簾青。身旁有至親，往來(lái)無(wú)閑人。手中有經(jīng)典，可以揮筆墨，強(qiáng)筋骨。無(wú)貧困之棲所，無(wú)疾疫之纏身。豈曰無(wú)聊，海內(nèi)同天。鋼鐵黃云：何不學(xué)習(xí)？</div><div><div style="text-align: right;">【此文改自唐代劉禹錫《陋室銘》】 <br></div></div> <p>【疫情統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì)者：阮靖桐 張羽婷 曾曉君 戢文萱 王婭菲 蕭喻鴻 張維康】</p> <p>【唐湘粵和王婭菲同學(xué)記錄了兩則本地區(qū)的新聞】</p> <p>【葉銘楓同學(xué)對(duì)此次“新型冠狀病毒”爆發(fā)的原因提出自己的思考】</p> <p>【阮靖桐同學(xué)在《人類簡(jiǎn)史》啟發(fā)下，從“遠(yuǎn)古與現(xiàn)代的食物來(lái)源差異”“基因??悄然無(wú)聲地改變”“神奇的生物鏈”三個(gè)維度，發(fā)表了對(duì)“新型冠狀病毒”爆發(fā)的思考】</p> <p>【周琳杰同學(xué)完成了一份關(guān)于“NCP”的調(diào)查報(bào)告】</p> <p>【王洛凡同學(xué)制作的防疫情繪本】</p> <p>【張羽婷同學(xué)探究了“為什么野生動(dòng)物身上的病毒會(huì)侵入人類？”】</p> <p>【王紫瑩同學(xué)關(guān)于疫情帶來(lái)的啟示】</p> <p>【阮靖桐同學(xué)探究了“如何避免被野生動(dòng)物體內(nèi)病毒侵襲？”】</p> <p>【有人用歌聲來(lái)給抗疫一線工作者加油鼓勵(lì)，而孩子們也從這些歌聲、這些歌詞中有了自己的感受，跟寫(xiě)作一樣，歌聲、歌詞同樣飽含深情！】</p> <p>【英文版防疫情小報(bào) 設(shè)計(jì)者：鄧梓筠 戢文萱 劉芊羽 王紫瑩 葉煒棟】</p> <p>【見(jiàn)字如面：戢文萱的 郜奕琪 荊容遙三位同學(xué)給奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員的信件??】</p> <p>【防疫情漫畫(huà)設(shè)計(jì)者：張維康 葉銘楓 曾曉君 甘睿 郜奕琪 戢文萱的 王婭菲 葉煒棟】</p> <p>最后……</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>我愛(ài)這土地</b></p><p style="text-align: center;"><i style="font-size: 15px;">作者：艾青</i></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">假如我是一只鳥(niǎo),</p><p style="text-align: center;">我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:</p><p style="text-align: center;">這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,</p><p style="text-align: center;">這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,</p><p style="text-align: center;">這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),</p><p style="text-align: center;">和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……</p><p style="text-align: center;">——然后我死了,</p><p style="text-align: center;">連羽毛也腐爛在土地里面。</p><p style="text-align: center;">為什么我的眼里常含淚水?</p><p style="text-align: center;">因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……</p><p><br></p> <p> 作為一只“小鳥(niǎo)”，我們既是天空的，也是大地的。每一寸大地都埋藏著苦難，也孕育著希望。孩子們，春天來(lái)了！</p>