<p>普天齊樂(lè)賀新年，病毒肆虐震河山。</p><p>但使九州同攜手，不教病毒留人間。</p><p>這是一個(gè)歡喜的日子，我們懷揣喜悅之情迎接鼠年的到來(lái)，這也是一個(gè)悲痛的日子，我們帶著沉重的心情致敬所有的一線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員，愿你們?cè)缛掌桨矚w來(lái)！加油，武漢！加油，中國(guó)！</p><p>舉國(guó)上下都在奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的路上，我們剛剛成立的三中教師成長(zhǎng)營(yíng)也一路前行，這里又發(fā)生了什么新的故事呢？下面請(qǐng)跟隨我們的腳步來(lái)看一看吧！</p><p><br></p><p><br></p> 背景小回顧 <p>我們的成長(zhǎng)營(yíng)仿佛一眼清泉，每天源源不斷的流淌出智慧之水，滋養(yǎng)著每一位老師，而我們也在互相討論、融合中認(rèn)識(shí)、改變和提升自己。</p><p>第一組的示范引領(lǐng)，具體到位，熱情奔放，把我們學(xué)習(xí)的積極熱火點(diǎn)燃起來(lái)，我們第二組要傳承他們的精神，學(xué)習(xí)他們的熱情，再添一把柴，讓學(xué)習(xí)的熱火燒的更旺一些。陳凱利組長(zhǎng)在“共讀分享”活動(dòng)中為我們做了更加細(xì)致的安排：</p><p>按節(jié)安排《孩子好奇的體驗(yàn)》從25到32頁(yè)，明天（22號(hào)）陳雨琪值崗。后天（23號(hào)）魏老師值崗讀《從教育學(xué)的角度看孩子》35到40頁(yè)，（24號(hào)）夏怡值崗讀《每個(gè)孩子都需要被看到》43到48頁(yè)，（25號(hào)）楚艷值崗讀《表?yè)P(yáng)和肯定的重要性》51到56頁(yè)，（26號(hào)）胡校長(zhǎng)值崗，讀《課堂教學(xué)中的教育學(xué)面面觀》59到70頁(yè)。</p><p><br></p> 我們團(tuán)隊(duì)：“火上澆油”的第二組 <p>首先介紹我們第二小組的排兵布陣：</p> <p>組長(zhǎng)：陳凱利，中小學(xué)一級(jí)教師，永城市優(yōu)秀教師，商丘優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。</p> <p>胡寬民，中共黨員，全國(guó)優(yōu)秀教師，國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，中學(xué)高級(jí)教師，省級(jí)課題主持人，商丘市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師，《初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案》編委，連續(xù)二十年擔(dān)任班主任。</p> <p>魏蘭天，中學(xué)一級(jí)教師，省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，商丘市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，國(guó)家二級(jí)裁判員。</p> <p>張莉，中學(xué)一級(jí)教師，永城市優(yōu)秀教師，商丘市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，省級(jí)課題獲得者。</p> <p>楚艷，中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師，永城市優(yōu)秀教師，永城市骨干教師，永城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。</p> <p>陳雨琪，中小學(xué)二級(jí)教師，任教歷史學(xué)科，榮獲商丘市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。</p><p><br></p> <p>夏怡，中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師，永城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，校微型課二等獎(jiǎng)。</p> 我們的行動(dòng)：踏實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí) <p>第一天:陳凱利</p><p>陳老師在“觀點(diǎn)推薦”時(shí)間，向大家推薦陳宇的《從合格老師到優(yōu)秀老師》觀點(diǎn)： 老師，一定要先給自己勵(lì)志，不然就不可能做了20年以上還不倦怠。一個(gè)人的努力，從什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚。不向命運(yùn)低頭，不在乎周?chē)水悩拥哪抗狻?lt;/p><p>在“共讀分享”活動(dòng)中，為大家推薦《教育的情調(diào)》第一節(jié)教育的敏感和機(jī)智（003頁(yè)至013頁(yè)）。</p><p>在“微言論壇”時(shí)間，陳老師給大家推送原創(chuàng)文章《課堂上的微笑》。</p> <p>第二天:張莉</p><p>張老師在“觀點(diǎn)推薦”時(shí)間，向大家推薦李鎮(zhèn)西在《讀＜教育的情＞有感》中面對(duì)眾多的老師針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題的解決“妙招”時(shí)，他這樣說(shuō)到：“不是我敷衍老師們，而是幾十年的教育實(shí)踐告訴我，我不可能用自己的某種方法而攻克所有的教育難題，因?yàn)榻逃龔膩?lái)就沒(méi)有“萬(wàn)能鑰匙”。越是具體的教育難題，其破解的方法越具有“唯一性”，因而是無(wú)法復(fù)制的。甚至同一老師，也不可能有一種方法能夠“一勞永逸”解決自己遇到的所有難題。</p><p>在“共讀分享”活動(dòng)中，為大家推薦《教育的情調(diào)》第17----21頁(yè)。</p><p>在“微言論壇”時(shí)間，張老師為大家推送原創(chuàng)文章《班干部責(zé)任意識(shí)》。</p> <p>第三天 陳雨琪</p><p>在“觀點(diǎn)推薦”時(shí)間，陳老師向大家推薦教育名家陶行知先生的教育觀點(diǎn)：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造能力的人。?</p><p>在“共讀分享”活動(dòng)中，為大家推薦《教育的情調(diào)》第25----32頁(yè)《孩子好奇的體驗(yàn)》這一章節(jié)。</p><p>在“微言論壇”時(shí)間，陳老師為大家推送原創(chuàng)文章《課堂上的“隱形錯(cuò)誤”》。</p> <p>第四天 魏蘭天</p><p>魏老師在“觀點(diǎn)推薦”時(shí)間，向大家推薦的教育觀點(diǎn)是：“蘇格拉底認(rèn)為知識(shí)不是老師傳授給學(xué)生的，老師所做的無(wú)非就是把學(xué)生心中的真知喚醒并挖掘出來(lái)?！?lt;/p><p>在“共讀分享”活動(dòng)中，為大家推薦《教育的情調(diào)》第33----40頁(yè)《從教育學(xué)的角度看孩子》這一章節(jié)。</p><p>在“微言論壇”時(shí)間，魏老師給大家推送原創(chuàng)文章《愉快教育在體育技術(shù)課中的運(yùn)用》。</p> <p>第五天 夏怡</p><p>在“觀點(diǎn)推薦”時(shí)間，夏老師向大家推薦中國(guó)微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人蘇步青先生的教育觀點(diǎn)：扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，練好基本功，我認(rèn)為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的"秘訣"。</p><p>?在“共讀分享”活動(dòng)中，為大家推薦《教育的情調(diào)》第43----48頁(yè)《每個(gè)孩子都需要被看到》這一章節(jié)。</p><p>在“微言論壇”時(shí)間，夏老師給大家推送原創(chuàng)文章《課堂中的小趣事》。</p> <p>第六天 楚艷</p><p>在“觀點(diǎn)推薦”時(shí)間，楚老師向大家推薦:師者，當(dāng)懷一半詩(shī)心一半匠心。詩(shī)心是仰望星空，匠心是腳踏實(shí)地；詩(shī)心是提升境界，匠心是印證境界；詩(shī)心是致其廣大，匠心是盡其精微；詩(shī)心是向美而生，匠心是讓美成真。?在“共讀分享”活動(dòng)中，為大家推薦《教育的情調(diào)》第51---56頁(yè)《表?yè)P(yáng)和肯定的重要性》這一章節(jié)。</p><p>在“微言論壇”時(shí)間，楚老師給大家推送原創(chuàng)文章《和兒子一起“成長(zhǎng)”》。</p> <p>第七天 胡寬民</p><p>在“觀點(diǎn)推薦”時(shí)間，胡校長(zhǎng)向大家推薦具有“中國(guó)的蘇霍姆林斯基”美譽(yù)的李鎮(zhèn)西的一句話(huà)：精湛的教學(xué)藝術(shù)是你的立身之本。?</p><p>在“共讀分享”活動(dòng)中，為大家推薦《教育的情調(diào)》第59頁(yè)到70頁(yè)《課堂教學(xué)中的教育學(xué)面面觀》這一章節(jié)。</p><p>在“微言論壇”時(shí)間，胡校長(zhǎng)給大家推送原創(chuàng)文章《你的課堂提問(wèn)讓學(xué)生有安全感嗎》。</p> 備戰(zhàn)：兢兢業(yè)業(yè) ?盡善盡美 <p>陳凱利老師在推送原創(chuàng)文章《課堂上的微笑》時(shí)，還特意錄制了配樂(lè)朗誦，嗓音甜美，更加讓人感受到微笑的魔力。張莉老師因?yàn)橹祶彯?dāng)天有急事，所以在“微言論壇”時(shí)間先給大家推送一篇佳作《會(huì)上課的老師是這樣抓住學(xué)生的心》，可張老師深感愧疚，即刻奮筆疾書(shū)，在當(dāng)晚為大家呈現(xiàn)出高水平的作品《班干部責(zé)任意識(shí)》。魏蘭天老師假期期間感冒高燒，但仍然堅(jiān)守在自己的崗位上，并積極和大家熱烈討論交流，提出了很多真知灼見(jiàn)。胡寬民校長(zhǎng)推送的文章《你的課堂提問(wèn)讓學(xué)生有安全感嗎》和陳雨琪老師推薦的陶行知的教育觀一發(fā)到交流群，就激起了千層浪，因?yàn)榇蠹姨泄缠Q了，也可見(jiàn)兩位老師有一雙洞察事物的慧眼。 </p> 我們的回應(yīng)：每一顆??都熾熱 <p>劉成海校長(zhǎng)</p><p>一、教師在具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)的前提下，提高授課方法和藝術(shù)，讓學(xué)生重點(diǎn)能記住，難點(diǎn)能突破，并能活學(xué)活用。</p><p>二，用愛(ài)和個(gè)人的綜合素養(yǎng)來(lái)呵護(hù)和引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師不僅僅是傳授其知識(shí)，更是如何做人做事以及學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生信服和尊重。</p><p>朱春艷老師</p><p>教育不是灌輸，而是“激勵(lì)、點(diǎn)燃和喚醒”。我們的課堂要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，而不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷疑問(wèn)、探究、解決的感知過(guò)程，使知識(shí)內(nèi)化，成為自己學(xué)習(xí)的主人。最好的教育是自我教育，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)是我們教育的目的。</p><p>胡寬民校長(zhǎng)</p><p>用教學(xué)智慧解決課堂問(wèn)題；以靜制動(dòng)的美妙體驗(yàn)；讓孩子心知肚明的眼神；與學(xué)生打成一片；創(chuàng)設(shè)此時(shí)無(wú)聲勝有聲的意境；教學(xué)機(jī)智是教師的基本素養(yǎng)之一；當(dāng)場(chǎng)不追究不較真，順勢(shì)而為；以動(dòng)制靜來(lái)解決課堂睡覺(jué)問(wèn)題；包容不縱容，贏得更多的尊重。</p><p>陳雨琪老師</p><p>課堂是贏得學(xué)生尊重與喜歡的砝碼，是傳授知識(shí)和技能的主要渠道，研讀教材，理解教材，鉆研教材，更要注重學(xué)生，注重教法。于漪老師的“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”應(yīng)該成為我們所有教師的座右銘。</p><p>張萍老師</p><p>讓我們帶著欣賞風(fēng)景的心情去生活，也帶著賞識(shí)的眼光去教學(xué)，如向日葵般，永遠(yuǎn)面朝陽(yáng)光，努力生長(zhǎng)。</p><p><br></p> <p>飛鳥(niǎo)跟隨著鳳凰才能飛得更高更遠(yuǎn)，人有賢良者相伴，品格自在潛移默化中得到升華，才能在日積月累得到提高。有這么多志同道合的人一起努力是幸運(yùn)的，幸福的 ，感恩相遇成長(zhǎng)營(yíng)，新的一年，讓我們拂去歲月之塵，心懷遠(yuǎn)方，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！</p>