<h3>我心目中的教研室
教研工作是提高教育質量的“壓艙石”、推動專業(yè)成長的“催化劑”。做好教研工作，必須抓好教研室建設，建立一支品德高尚、業(yè)務精湛、紀律嚴明、團結協(xié)作的工作團隊。根據教育形勢發(fā)展的需要，我覺得理想的縣（區(qū)）教研室應該具備以下特征：
一、學習型。
學習是立身之本、興業(yè)之魂。教研室是一個區(qū)域的首席教師“集結地”，必須成為學習的典范。一要樂于學習。要按照學全、學深、學透的要求，學重要理論、學政策法規(guī)、學領導講話、學業(yè)務知識，力爭深刻領會，入腦入心。二要堅持學習。堅持集體學習和個人自學相結合，注重隨時、隨地學習，讓學習成為一種習慣。三要學以致用。堅持理論聯(lián)系實際，運用學到的理論指導教學實踐，不能讓理論成為“空中樓閣”。
二、研究型。
研究是教研室最重要的職責，也是體現(xiàn)單位特點的重要因素。一要善于研究。要把研究作為教研室的主要任務，營造樂研、善研、勤研的良好氛圍，讓每個教研員都成為教學研究的先鋒和專家，帶動全縣教師積極參與教研。二要加強指導。針對學校、教學、教師中存在的問題，進行“真”研究，解決“實”問題，實現(xiàn)“好”效果。要堅持深入一線，依托校本研修，加強教學指導。三要總結成果。要重視研究成果的總結、提煉、應用、推廣，讓教研真正成為提高教育質量的“壓艙石”。
三、務實型。
實干出真知、實干出效果。教研室作為管理全縣教學、教研的職能單位，任務繁重，責任重大。一要重實干。要克服懶、散、虛、慢等不良習氣，激發(fā)工作熱情，提高工作標準，轉變工作作風，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、追趕超越的良好氛圍。二要抓落實。要按照抓鐵留痕的要求，強化管理，健全機制，形成事事有人管、件件有著落的局面。三要求實效。要注重工作方法，堅持問題導向，不斷提高教研工作實效。
四、服務型。
隨著教育形勢的發(fā)展，教研工作必須堅持“服務基層、服務學校、服務教師”，這樣教研工作才能體現(xiàn)應有的價值。一要提高自身素質。要搞好服務，首先要有提高優(yōu)質服務的素質，這就要求教研員必須具有較高素質。要堅持師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)同時提升的要求，不斷提高自身修養(yǎng)。要高度重視師德修養(yǎng)的提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓做好工作成為教研員體現(xiàn)價值、享受生活的自覺追求，切實提高責任心、進取心。要不斷提高專業(yè)素質，錘煉寫、講、研、導等各種能力，積極適應形勢發(fā)展。二要提高服務質量。要堅持問題導向和一線工作法，真心研究，傾心服務，悉心指導，耐心交流，用優(yōu)質服務贏得基層的信賴和支持。
五、和諧型。
一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。要干成一件事，必須借助團隊的力量。要弘揚正氣，講大局、講紀律、講奉獻，用思想引領、用制度約束、用感情溝通，弘揚正能量，消除負因素。要激發(fā)朝氣，干事有激情，生活有熱情，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。要培養(yǎng)和氣，多溝通、多補臺、多添彩，融洽干事，共同提高。
新時代孕育新希望，新要求要有新作為。只有建好教研室，才能激發(fā)新活力，推動全縣教研工作再上新臺階！<br></h3>