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總結(jié)話收獲，回顧助成長(zhǎng)——樂鎮(zhèn)教育局舉辦2019年實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)工作結(jié)業(yè)典禮

桂鳳中學(xué)團(tuán)委

<h3> 為進(jìn)一步總結(jié)實(shí)習(xí)工作開展情況，促進(jìn)樂從鎮(zhèn)實(shí)習(xí)工作的發(fā)展，為了給樂從善樂教育發(fā)掘新元素，2019年12月25日，樂從鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)工作結(jié)業(yè)典禮在勞村小學(xué)召開。參與本次典禮的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：樂從鎮(zhèn)教育局馮榮雄常務(wù)副局長(zhǎng)、樂從鎮(zhèn)教育局德育專干劉曉偉主任、來自十所學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，以及全體實(shí)習(xí)教師。</h3> <h3>　　典禮的第一個(gè)環(huán)節(jié)是各學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)工作匯報(bào)。各學(xué)校的實(shí)習(xí)教師代表采用多種形式對(duì)他們的實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了介紹，比如：沙滘中學(xué)以古文的形式總結(jié)概括他們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，大墩中學(xué)的匯報(bào)以新聞采訪的形式展開，水藤小學(xué)的實(shí)習(xí)教師表演了葫蘆絲，向我們分享了他們的實(shí)習(xí)故事。形式多樣，精彩紛呈，他們總結(jié)了收獲，展望了未來。</h3> <h3>　　其中，勞村小學(xué)的實(shí)習(xí)教師代表圍繞人文情懷、教學(xué)技能兩方面進(jìn)行匯報(bào)。在人文情懷方面，勞村小學(xué)堅(jiān)持文化育人，活動(dòng)育人，讓我們感受到了校園文化之美、人之美、事之美。教學(xué)技能方面，圍繞裴志剛校長(zhǎng)在實(shí)習(xí)伊始提出的四個(gè)問題，即“什么是教育？什么是教學(xué)？什么是學(xué)生？什么是班級(jí)管理？”，實(shí)習(xí)教師們提交了他們自己的答卷。與實(shí)習(xí)開始的時(shí)候相比，不僅收獲了友誼，更走進(jìn)了教育，知道了一名教師的責(zé)任。</h3> <h3>　　課堂是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。為了讓大家對(duì)實(shí)習(xí)教師的成長(zhǎng)有更加直觀、深刻的感受，勞村小學(xué)的實(shí)習(xí)教師代表李梅婷老師為大家?guī)砹艘粓?chǎng)精彩的交流課： 《多邊形的面積》復(fù)習(xí)課。這節(jié)課，李老師以做習(xí)題為主，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。氣氛活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用。鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，積極進(jìn)行小組合作。</h3> <h3>　　展示課結(jié)束后，李梅婷的指導(dǎo)教師兼師姐王亞男老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為，李老師教態(tài)自信大方，課堂效率高。按照平行四邊形、三角形、梯形的順序展開教學(xué)，梯度明顯，層層遞進(jìn)。但她也指出，李老師的提問可以更加清晰，對(duì)學(xué)生的關(guān)注面可以更廣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語也可以更多元。師妹上課，師姐點(diǎn)評(píng)，這既是一種幫帶，一榜樣，也是一種傳承。</h3> <h3>　　除了實(shí)習(xí)教師的總結(jié)外，本次結(jié)業(yè)典禮，還有兩所實(shí)習(xí)學(xué)校的代表對(duì)他們?nèi)绾谓M織教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。先是東平小學(xué)的郭少冰副書記以“學(xué)院式”校本研修助力職業(yè)起航為標(biāo)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，分別從系統(tǒng)架構(gòu)、課程架構(gòu)、運(yùn)行方式、研修成果四個(gè)方面對(duì)“學(xué)院式”進(jìn)行了闡述。在分享中，郭少冰副書記提醒實(shí)習(xí)教師要關(guān)注教育現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)演說能力。接著，由勞村小學(xué)林觀華副校長(zhǎng)向大家分享工作經(jīng)驗(yàn)，從生活安排、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、管理制度、人文關(guān)懷四方面展開。林觀華副校長(zhǎng)說：勞村小學(xué)盡可能滿足每個(gè)實(shí)習(xí)生的需要，讓每一名實(shí)習(xí)生都得到了專業(yè)的成長(zhǎng)，并對(duì)實(shí)習(xí)生寄予了希望。</h3> <h3>　　經(jīng)驗(yàn)分享是對(duì)過去工作的總結(jié)，頒發(fā)證書是對(duì)辛勤與汗水的肯定。在劉曉偉主任的主持下，馮榮雄常務(wù)副局長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行了表彰。小小的證書，寄托的是深厚的期望。</h3> <h3>　　在典禮的最后，馮榮雄常務(wù)副局長(zhǎng)進(jìn)行了講話，對(duì)本次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。他指出：實(shí)習(xí)是對(duì)一個(gè)即將踏入教育行業(yè)的教師不可或缺的一課，并把本次實(shí)習(xí)工作的成果概括為“三共”：共建、共生、共贏?！肮步ā笔菐X南師范學(xué)院、樂從鎮(zhèn)教育局、各實(shí)習(xí)學(xué)校三方共同建設(shè)，“共生”指的是師生共同生長(zhǎng)、院校共同成長(zhǎng)，“共贏”則是贏在學(xué)校、贏在老師、贏在學(xué)生。他希望各實(shí)習(xí)老師珍惜這段經(jīng)歷，祝大家明天更美好，歡迎大家“?；丶铱纯础?。</h3> <h3>　　本次實(shí)習(xí)碩果累累，各學(xué)校的實(shí)習(xí)教師都有自己的收獲與感悟。他們把這些匯集起來，制作成了一本屬于他們的獨(dú)特的成果集。這既是成果，也是他們獨(dú)特的美好的回憶。</h3> <h3>　　朝花夕拾溫舊夢(mèng)，秋去冬來暖時(shí)光，溫了你我的教師之夢(mèng)，暖了你我的教育情懷。在這短短的七十八天里，再次感謝樂從鎮(zhèn)教育局為我們嶺師的學(xué)子量身定做了“VIP”式的教育實(shí)習(xí)課程模式。我們付出，我們收獲，我們傳遞知識(shí)，我們分享快樂，我們體會(huì)到了作為一名教師的神圣感和使命感，實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，讓我們收拾行囊，繼續(xù)出發(fā)。</h3> <h3>　　讓我們?yōu)樽约狐c(diǎn)贊，點(diǎn)贊過去揮灑的汗水，點(diǎn)贊即將到來的輝煌未來。<br>?<br>撰稿：陳秀碧、符爽朗、陳鳳萍（實(shí)習(xí)生）<br>拍攝：李青琳、陳雪（實(shí)習(xí)生）、陳靜文<br>審核：劉曉偉、林觀華<br>編輯：李淑芬</h3>