汽車(chē)嘟嘟嘟 ——三幼小一班班本故事

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<h3>一、課程背景</h3><h3> 在小班《娃娃樂(lè)》這個(gè)主題活動(dòng)的第二個(gè)板塊——大家一起玩，其中一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)《我可以上車(chē)嗎？》在活動(dòng)中結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步了解各種各樣車(chē)的外形與用途，車(chē)子的聲音也令孩子們印象深刻，如果你說(shuō)警車(chē)來(lái)了，他們嘴里會(huì)跟著發(fā)出“咿唔咿唔”的聲音，如果說(shuō)是火車(chē)來(lái)了，拉長(zhǎng)音的“嗚嗚”聲就出來(lái)了。</h3> <h3>我們的思考：怎樣把主題教學(xué)活動(dòng)有效的延伸、放大生活的力量，讓主題價(jià)值得以“生活化”嫁接與延展融合呢？如何通過(guò)整合、重組、再建構(gòu)讓孩子們知道更多關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)呢？</h3> <h1><b>二、資源解讀</b></h1> <h3>1、幼兒園里的車(chē)</h3><h3>在活動(dòng)開(kāi)展之前我們與孩子們一起收集關(guān)于“車(chē)”的資源。在運(yùn)動(dòng)器械室里，孩子們發(fā)現(xiàn)了各種各樣的車(chē)子：這是扭扭車(chē)我會(huì)玩，這是滑板車(chē)滑起來(lái)很快的，會(huì)摔跤，三輪車(chē)后面可以帶人，孩子們興奮地討論著，腳踏車(chē)、手拉車(chē)......各式各樣的車(chē)子大大激發(fā)了孩子們“玩車(chē)”的欲望與探索車(chē)子的樂(lè)趣。</h3><h3></h3> <h3>2、圖片、圖書(shū)資源</h3><h3>在班里的圖書(shū)區(qū)有各種關(guān)于汽車(chē)的圖書(shū)，可以為孩子們提供視覺(jué)大餐，配套的教學(xué)圖片、借助波比在線資源包、多媒體課件等都能為孩子認(rèn)識(shí)車(chē)子提供方便。</h3><h3></h3> <h3>3、家庭資源</h3><h3>汽車(chē)進(jìn)入了許多的家庭，在與汽車(chē)的接觸中，家長(zhǎng)可以向孩子介紹與車(chē)子有關(guān)的知識(shí)，比如，汽車(chē)的不同類(lèi)型，可以協(xié)助孩子收集有關(guān)的圖片、書(shū)籍、物品等；帶孩子乘坐車(chē)子或駕駛的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子注意馬路上的交通標(biāo)志，幫助孩子形成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。</h3> <h1><b>三、兒童解讀</b></h1> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　我們的孩子對(duì)汽車(chē)到底有多少的經(jīng)驗(yàn)？我們一起來(lái)看看：</span><br></h3> <h3>　　調(diào)查反應(yīng)出幼兒有乘坐汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)汽車(chē)的特征、功能、乘車(chē)安全等卻不理解。</h3><h3> 在主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們與幼兒進(jìn)行了汽車(chē)大討論活動(dòng)：你認(rèn)識(shí)什么汽車(chē)？你喜歡什么車(chē)？為什么？乘車(chē)需要注意哪些安全？</h3> <h3>　　經(jīng)過(guò)前期的問(wèn)卷調(diào)查和大討論活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是很零散的，為此，我們開(kāi)始思考：</h3> <h1><b>三、主題目標(biāo)</b></h1><h3><br></h3> <h3></h3><h3>　　基于這樣的思考，結(jié)合幼兒生活的需要和發(fā)展的需求，并圍繞幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了課程目標(biāo)。</h3><h3><b></b></h3> <h1><b>四、主題網(wǎng)絡(luò)</b></h1> <h3>　　基于幼兒的認(rèn)知沖突和興趣所在，架構(gòu)起從"觀—解—玩—?jiǎng)?chuàng)—安"這樣的由表及里、循序推進(jìn)的科學(xué)探究之旅。</h3> <h1><b>五、主題進(jìn)行時(shí)……</b></h1> <h3><b><u>1、“觀”車(chē)型</u></b></h3> <h3>　　通過(guò)調(diào)查憑借幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)很多的車(chē)型都能叫出名字，于是我們帶領(lǐng)孩子來(lái)到幼兒園門(mén)口的馬路邊。</h3> <h3>峰峰：這是三輪車(chē)，我奶奶帶我去賣(mài)菜。</h3><h3>瑤瑤：這是灑水車(chē)，給馬路洗洗干凈。</h3><h3>漫漫：快看，公交車(chē)來(lái)了，我坐過(guò)公交車(chē)。在馬路上最多的還是屬于小轎車(chē)。</h3><h3>琪琪：我爸爸的車(chē)是奧迪。</h3><h3>樂(lè)樂(lè)：我媽媽的車(chē)是寶馬。</h3> <h3>　　我們跟著陳老師認(rèn)識(shí)一下我們幼兒園停車(chē)場(chǎng)的車(chē)吧，這是大眾，這是奔馳，這是本田......進(jìn)一步鞏固了孩子們對(duì)車(chē)型的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3><b><u>2、“解”車(chē)謎</u></b></h3> <h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">　　科</span><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">學(xué)活動(dòng)《在轎車(chē)?yán)铩?，我們?qǐng)了比我們更懂汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的陳一峰老師來(lái)執(zhí)教，陳老師非常專(zhuān)業(yè)，特意開(kāi)了自己的車(chē)讓孩子們進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí)，加深孩子們的了解。</span><br></h1> <h3>打開(kāi)車(chē)門(mén)看看，汽車(chē)?yán)镉惺裁茨?？有前排座位和后排座位?lt;/h3> <h3><h3>　　駕駛室里有什么呢？方向盤(pán)，檔位桿。</h3></h3> <h3>引擎蓋里又有哪些秘密呢？</h3> <h3>　　汽車(chē)和人一樣需要"食物"，那汽車(chē)吃什么呢？孩子們好奇得瞪大眼睛，聽(tīng)著陳老師的一一介紹。</h3> <h3><b><u>3、“玩”車(chē)輪</u></b></h3> <h3>　　小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感興趣，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子，成為孩子有趣的“吸引物”，孩子們滾輪胎、鉆山洞、爬山坡，孩子們玩得不亦樂(lè)乎……</h3><h3></h3> <h3>戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了幼兒園的好多車(chē)朋友，大家都迫不及待的當(dāng)起了司機(jī)。</h3><h3>軒軒：我要給小朋友們送貨咯，是好吃的水果！</h3><h3>晨晨：弟弟，快坐上車(chē)，我?guī)闳ヂ眯校?lt;/h3><h3>悠悠：我們一起去公園吧！“來(lái)來(lái)來(lái)”坐上我的汽車(chē)出發(fā)吧！</h3><h3>孩子們?cè)谶@些有趣的活動(dòng)中提高了身體協(xié)調(diào)能力，與同伴合作，相互謙讓?zhuān)押孟嗵幍暮昧?xí)慣…</h3> <h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">　　</span><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">汽車(chē)因?yàn)橛休喬ィ园押⒆觽儤?lè)嗨了，</span><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">汽車(chē)上的輪胎還蘊(yùn)藏哪些秘密呢？科學(xué)活動(dòng)《車(chē)輪轱轆轆》就帶孩子們進(jìn)入了探究車(chē)輪奧秘的學(xué)習(xí)之旅?；顒?dòng)中，孩子們帶上玩具車(chē)，到地板、塑膠場(chǎng)地、地磚，沙池等不同材料的地方進(jìn)行行駛狀態(tài)的試驗(yàn)，自主地觀察，主動(dòng)地表達(dá)，在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關(guān)于車(chē)輪的秘密。</span></h1> <h3>汽車(chē)在不同坡度、相同材料上行駛有什么不同呢？我們好奇，我們探究！</h3> <h3><b><u>4、“創(chuàng)”車(chē)秀</u></b></h3> <h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">　　故事教學(xué) "有魔法的小汽車(chē)"，講述的是一輛有魔法的滴滴小汽車(chē)，看見(jiàn)等車(chē)的人多就變成公交車(chē)載客，看見(jiàn)餐廳著火就變成消防車(chē)救火，看見(jiàn)爺爺摔倒就變成救護(hù)車(chē)救人。這個(gè)簡(jiǎn)單風(fēng)趣的故事，讓孩子們認(rèn)識(shí)了公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)，了解這些特殊汽車(chē)在我們生活中的用途。</span><br></h1> <h3>　　這輛有魔法的小汽車(chē)引發(fā)了孩子們的大膽想象，孩子們也想擁有一輛有魔法的小汽車(chē)，于是開(kāi)展了美工活動(dòng)中，《我設(shè)計(jì)的車(chē)》，孩子們用不同的手法把自己的創(chuàng)想融入在自己的作品里，猜猜我設(shè)計(jì)的是什么車(chē)？孩子們說(shuō)出車(chē)子是由：車(chē)廂、車(chē)輪、車(chē)窗、車(chē)燈、方向盤(pán)組成的！“小汽車(chē)也能畫(huà)畫(huà)呢！”</h3> <h3>　　孩子們?cè)凇盾?chē)輪滾畫(huà)》的活動(dòng)中觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。</h3> <h3><b><u>5、“安”車(chē)行</u></b></h3> <h3>  孩子有一百種語(yǔ)言一百種表達(dá)方式，在了解了汽車(chē)后，如何對(duì)他們的出行提供指南呢？孩子們用自己特有的記錄方式告訴大家"我雖然小，安全乘車(chē)懂的可不少！</h3> <h3>交警阿姨來(lái)給我們上課了，阿姨深入淺出地給我們講解了許多的交通知識(shí)，讓我們做個(gè)守規(guī)則的小乘客！</h3> <h1><b>六、區(qū)域進(jìn)行時(shí)……</b></h1> <h3>1、汽車(chē)嘟嘟城：孩子們對(duì)于各種各樣的車(chē)的種類(lèi)和用途的車(chē)子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們將自己帶來(lái)的玩具車(chē)模型擺放在柜子上，布置孩子們喜歡的“汽車(chē)嘟嘟城”。</h3> <h3>2、益智區(qū)：益智區(qū)中投放了不同的游戲材料，讓孩子在自主游戲的過(guò)程中汽車(chē)的數(shù)與顏色有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們通過(guò)完整汽車(chē)的圖片的提示，成功把打亂的拼圖還原成一輛輛完整的汽車(chē)。“看，老師，這是警車(chē)哦！”</h3> <h3>3、建構(gòu)區(qū)：孩子們自建公路，擺放各種交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按規(guī)則行駛汽車(chē)，玩得不亦樂(lè)乎。孩子們?cè)诘孛孳?chē)道跑來(lái)跑去，一會(huì)你撞我的車(chē)，一會(huì)我撞你的車(chē)，小朋友七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)“你這樣走不可以”，“我們給交警打電話吧”撞壞的車(chē)需要去修車(chē)”，問(wèn)題越來(lái)越多，怎么辦呢？搭建中孩子解決了撞車(chē)的問(wèn)題，孩子們?yōu)樽约旱能?chē)輛搭建了車(chē)道，而且小朋友互相指揮，只能從一側(cè)上路，不能對(duì)面行駛。</h3> <h3>4、美工區(qū)的材料與美術(shù)活動(dòng)結(jié)合，根據(jù)寶貝們的興趣，逐步增加材料，把完成的美術(shù)作品呈現(xiàn)在作品墻上，激了了更多孩子參與美工活動(dòng)興趣。</h3> <h3>我們做的小汽車(chē)開(kāi)上公路嘍！</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">5、語(yǔ)言區(qū)：孩子們帶來(lái)了汽車(chē)相關(guān)圖片和書(shū)籍，增進(jìn)了對(duì)各種汽車(chē)的認(rèn)知！</span></h3> <h1><b>我的感悟</b></h1><h3> 在整個(gè)主題活動(dòng)中,我們和孩子一起玩車(chē)、交流乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)、玩輪子游戲??孩子們從中了解各種各樣的車(chē)子外型和用途，知道車(chē)子的構(gòu)造，有方向盤(pán)、安全帶、喇叭、輪胎等，提升了孩子們對(duì)車(chē)子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。懂得一些交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。</h3><h3> 美國(guó)教育家杜威說(shuō)過(guò):“教育即生活?！庇變菏窃谏钪谐砷L(zhǎng)、在生活中學(xué)習(xí)，課程班本化要貼近幼兒的生活。最后我們想說(shuō)讓兒童可以隨著自己的興趣去追根究底，可以探尋那些未知和有趣的主題，可以用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)。為“理解而教”，助推孩子走向深度學(xué)習(xí)，讓兒童的學(xué)習(xí)有生長(zhǎng)。</h3>