教學(xué)大比武·教師展風(fēng)采——輝縣市職工子弟學(xué)校語文課堂教學(xué)大比武錦集

職工子弟學(xué)校六八班

<h3>在冬日暖陽中，輝縣市職工子弟學(xué)?！罢宫F(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂”語文課堂教學(xué)大比武活動圓滿落下帷幕。</h3> <h3>本次活動為我們呈現(xiàn)了6節(jié)不同課型、各具風(fēng)采的語文課。每位參賽教師都做到了高度重視，精心準(zhǔn)備，力爭展示出自己的最高水平和教學(xué)特色。她們豐富多彩的課堂帶給我們一場場豐盛的教學(xué)盛宴。</h3> <h3>下面帶大家一起回顧下他們在課堂上的精彩表現(xiàn)。</h3> <h3>侯平平老師執(zhí)教的繪本課《鴨子騎車記》。課堂上老師激情四溢，肢體語言豐富。無論是和小動物打招呼，還是貫穿整節(jié)課的騎車動作，老師都是和學(xué)生一起做。既拉進了師生關(guān)系，也讓孩子們直觀的感受到鴨子騎車速度的變化。</h3> <h3>學(xué)生戴頭飾分角色表演，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生進入文本角色，很好地鍛煉了學(xué)生語言表達能力。</h3> <h3>牛芙婷老師執(zhí)教的口語交際《做手工》。課堂趣味盎然，樂中有學(xué)。老師在邊做邊說的活動中給學(xué)生滲透口語交際要領(lǐng)“認(rèn)真聽，清楚說，記錄主要信息?！?lt;/h3> <h3>孩子們自豪、有條理地介紹自己的手工作品。</h3> <h3>書是人類進步的階梯。常晶梅老師執(zhí)教的《安徒生童話》整本書閱讀交流課，設(shè)計環(huán)節(jié)由易到難，成功達成了教學(xué)目標(biāo)。課堂上孩子們積極參與，爭著搶著回答問題。</h3> <h3>學(xué)生精彩地復(fù)述自己喜歡的童話故事，與故事中人物對話。課堂生成效果明顯。</h3> <h3>王克老師的課堂師生配合默契，暢游在《世界經(jīng)典神話與傳說故事》整本書閱讀交流分享中，是一節(jié)有溫度的課堂。</h3> <h3>王老師在學(xué)生回答時，與學(xué)生共同探討，產(chǎn)生知識文本的共鳴，是一節(jié)有廣度的課堂。</h3> <h3>李趁心老師執(zhí)教的習(xí)作課《___的自述》，環(huán)節(jié)設(shè)計很有層次。復(fù)習(xí)舊知后，李老師及時小結(jié)，讓學(xué)生不再害怕寫說明文。接著通過小試牛刀、大顯身手、寫作擂臺賽，逐步達成教學(xué)目標(biāo)。李老師的課是一節(jié)非常實用的習(xí)作教學(xué)課。</h3> <h3>李光新老師的習(xí)作課《圍繞中心意思寫》樸實無華，在李老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生能抓住寫作要領(lǐng)，從不同事例、不同方面進行寫作，并將重點部分具體寫，其他事情簡單寫。</h3> <h3>我校教學(xué)大比武恰逢市局冬季教學(xué)大檢查，市教研室郭新紅老師對比賽教師的課進行了精彩點評，對如何上好整本書交流課和習(xí)作課做出指導(dǎo)。</h3> <h3>課后真誠的交流，讓我們職工子弟學(xué)校的全體語文教師都有所獲！相信我們通過本次活動一定能在語文路上走得更快，走得更遠！</h3>