<h3> 她投身教壇二十五年，二十五載風(fēng)，二十五載雨，二十五萬棟梁。她要做的不僅是傳授知識，而且更要指引孩子們的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。烏申斯基說：教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都無法替代的最有用的陽光。</h3> <h3> 她相信：只有人格才能影響人格，只有性格才能成為性格，為此她如芒在背，努力學(xué)習(xí)，上下求索，片刻不敢松懈。她就是雙塔初中的張亞勤老師。</h3> <h3> 作為一名語文老師，我深信如梭的話：問題不在于教學(xué)生各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)習(xí)的興趣，而這種興趣充分增長起來的時(shí)候，以往的填鴨式教育方法早已被時(shí)代的車輪碾碎。如今的新教育更是突出教育內(nèi)容的人文性、思想性、精神性。讓學(xué)生得到精神上的力量，給學(xué)生獨(dú)特的文學(xué)體驗(yàn)才是教育的根本。</h3> <h3> 人與人本身就差萬別，聰明伶俐的孩子讓老師和家長感到欣慰，哪個(gè)班沒有理解能力差和有性格缺陷的孩子呢？可能這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。那么如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作，從這幾十年的工作實(shí)踐中，我總結(jié)出來一條經(jīng)驗(yàn)：就是要有耐心，持之以恒，要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)。就像冰心說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。我以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑烂可乳T背后都有一個(gè)不可估量的世界。</h3> <h3> 記得在10年我班有個(gè)學(xué)生叫楊凡，邏輯思維極強(qiáng)，數(shù)學(xué)課上神采飛揚(yáng)，不用費(fèi)勁就能解出難題。但在語文課上卻萎靡不振，文言文詩詞對他來說難如登天，看著他緊鎖的眉頭我十分苦惱，但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是缺乏對語文的興趣，于是我在講課時(shí)更注重引起他的興趣，講蘇軾的談笑間，檣櫓灰飛煙滅時(shí)，我先講東坡肉的美味，再講蘇軾壯志難酬的坎坷經(jīng)歷，一會兒是：十年生死兩茫茫，不思量自難忘；一會又是老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃右擎蒼；一會日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。孩子聽的眼冒金光，課下我找他談話，他神采奕奕的跟我說：老師，蘇東坡可真有趣，我真喜歡他，你以后再多講點(diǎn)他的故事吧。我笑著說，你是個(gè)聰明的孩子，語文中有更多的魅力等著你發(fā)現(xiàn)呢。</h3> <h3> 自此以后，他在語文課上積極活潑了，成績也突飛猛進(jìn)，中考取得了很好的成績。多年以后我收到他寄來的明信片，上面寫著一句詩：零落成泥碾作塵，只有香如故。謝謝您，老師！</h3> <h3> 作為老師，有時(shí)候一句簡單的話甚至?xí)蔀橐粋€(gè)學(xué)生一生追求的目標(biāo)，一番入情入理的談話也可能改變多年不化的頑石，所以我盡力用我最大的愛去擁抱每一個(gè)學(xué)生。</h3> <p>??</p> <h3>作為教師我經(jīng)常調(diào)侃：遍歷山河，百年不老，當(dāng)有人問我怎么這樣說，我笑著解釋道：堅(jiān)守教育一線崗位，20多年如一日，我不曾踏足過的地方，我教過的孩子會替我看過；我雖白發(fā)漸生可我每年都像年輕的孩子一樣青春昂揚(yáng)。三尺講臺上，我?guī)秃⒆觽儞P(yáng)起風(fēng)帆，讓他們的足跡遍布四方，?鶴發(fā)丹心映日月，開心熱血育新花。做人民的教育，一生無悔!</h3>