<h1> 本學(xué)期，第四小學(xué)為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開展了“班班有特色，生生有特長”班級特色課程建設(shè)活動。為了響應(yīng)學(xué)校號召，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，三年三班將“手勢舞”作為班級特色課程。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們收獲頗豐。</h1> <h1> 手勢舞是最近兩年流行起來的一種舞蹈。這種舞蹈以手勢為主要表現(xiàn)形式，節(jié)奏感強(qiáng)，簡單易學(xué)。學(xué)習(xí)手勢舞能夠增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感，給學(xué)生以美和藝術(shù)的熏陶。同時(shí)，手勢舞也能豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和抽象思維能力。</h1><h3></h3> 制定計(jì)劃? 有序教學(xué) <h1> 凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。為了有序開展教學(xué)，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果，開學(xué)初，班主任賈老師經(jīng)過反復(fù)鉆研、推敲，結(jié)合手勢舞的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及身體特點(diǎn)，制定出了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展教學(xué)。每周，我們都抽出一節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用教師指導(dǎo)和視頻學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，從最基礎(chǔ)、最簡單的動作學(xué)起，循序漸進(jìn)逐步學(xué)習(xí)。</h1><h3></h3> 激發(fā)興趣? 勤于練習(xí) <h1> 興趣是最好的老師。每次上課，老師都想法設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣。每周的這一節(jié)課，同學(xué)們都特別珍惜，每一次同學(xué)們都覺得意猶未盡。于是，課下，常常能看到角落里孩子們反復(fù)練習(xí)的身影，常常能聽到三五成群切磋交流的話音。甚至，孩子們在家中也會婆娑起舞、擺手生姿。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情可見一斑。</h1> 初結(jié)碩果? 匯報(bào)展示 <h1> 辛勤耕耘初嘗碩果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的進(jìn)步非常明顯。12月18日，我們邀請校領(lǐng)導(dǎo)參加“手勢傳情，舞動青春”特色課程展示匯報(bào)活動?；顒又校瑢W(xué)們以飽滿的熱情向領(lǐng)導(dǎo)們展示了自己的學(xué)習(xí)成果。孩子們激情滿懷，活力四射，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的陣陣掌聲和一致好評，向?qū)W校交上了一份滿意的答卷，給師生一學(xué)期的努力畫上了一個(gè)圓滿的句號。</h1> <h1> 我們的小主持有模有樣！</h1> <h1> 看，同學(xué)們的動作整齊劃一！</h1> <h1> 聽，同學(xué)們的聲音鏗鏘有力！</h1> <h1> 老師和我們一起舞動起來！</h1> <h1> 領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可是對我們最大的鼓勵！</h1> <h1> 努力從來不會白費(fèi)，今日撒下的種子，正在你看不見、想不到的某處，悄悄地生根發(fā)芽。學(xué)習(xí)手勢舞使我們變得更加自信，使我們的生活更加豐富，也讓我們在藝術(shù)與美中陶冶情操。在今后的日子里，我們還會繼續(xù)“手勢傳情，舞動青春”。</h1>