<h3> ——濮院鎮(zhèn)中心幼兒園四幼中五班</h3> <h3>前言：
</h3><h3> 在《綱要》中指出：教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所蘊含的教育價值，做積極的引導者。</h3> <h3>我們先來看一下組本審議下的一個網絡圖</h3> <h3> 觀活動《神奇的餃子》視頻孩子們的對話讓我看到繼續(xù)教育的價值。</h3> <h3>1.聽見對話——了解兒童</h3> <h3>2.聽見需求——追隨兒童</h3> <h3>從孩子的談話和視頻中我們捕捉到兩個信息：</h3> <h3>3.研讀原教案——找到契合點</h3> <h3> 從活動中的提示和活動后的建議：很清晰的看到，本活動重點讓幼兒知道食物混合搭配才能美味又營養(yǎng)，又培養(yǎng)幼兒均衡飲食習慣。</h3> <h3>再來看我們的主題大目標</h3> <h3> 這個活動很好的能將目標進行深入開展與實施。是很有價值，值得深挖的一個活動。</h3> <h3>1、解讀課程</h3> <h3>我們首先要對經驗內容做出大致篩選:</h3> <h3>翻閱了班本課程實施的相關資料:</h3> <h3>2、架構思路</h3> <h3> 結合本班幼兒的：年齡特點能力、經驗，興趣點、主題的目標</h3><h3>生成如下導圖創(chuàng)造我們的美好愿景：</h3> <h3>3、資源大收集</h3> <h3>幼兒前期經驗調查：喜歡吃什么餡的？</h3><h3>說一說</h3> <h3>畫一畫</h3> <h3>到底用什么餡呢？</h3><h3>聽我來介紹一下:</h3> <h3>一起投票表決:</h3> <h3>投票結果:</h3> <h3> 為了鼓勵幼兒多吃蔬菜，營養(yǎng)均衡，就討論出來把蔬菜榨成汁，拌到面粉里做餃子皮。</h3> <h3>1、與家長共融——選幫手</h3> <h3>2、與孩子共融——包餃子</h3> <h3> 每個孩子通過自己的實踐操作，學會了包餃子，對自己的勞動成果感到特別的自豪。</h3> <h3>3、與教材共融——思深化</h3> <h3> 基于本班孩子的興趣和立場在班本化開展中收獲滿滿，回顧班本課程的行徑走向:</h3> <h3>1.班本化課程給孩子帶來了什么？</h3> <h3>在家包餃子</h3> <h3>買菜——做餡——做餃子皮——學習包餃子——品嘗。</h3> <h3>在美工區(qū)包餃子</h3> <h3>在小超市賣餃子</h3> <h3>2、老師收獲了什么？</h3> <h3>感悟:</h3> <h3> 為理解而教育，助推孩子走向深度學習，讓兒童的學習有生長。</h3>