讀經(jīng)誦典立德樹人，——河南省西華縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”專題講座

張勤西華縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，“欲求木之長(zhǎng)者，必固起根本；欲求水之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。為響應(yīng)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，“加強(qiáng)面向全體教師的中華文化教育培訓(xùn)，全面提升師資隊(duì)伍水平”的文件精神，為把“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”的理念與方法，介紹給更多老師和家長(zhǎng)，2019年12月11日，西華縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀道中書院陳億挺院長(zhǎng)和李金環(huán)老師，針對(duì)教師和家長(zhǎng)不同的理念和需求下，在同一時(shí)間，分別開展了教師專場(chǎng)“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”和“新時(shí)代，如何培養(yǎng)德才謙備的好孩子”家長(zhǎng)專場(chǎng)培訓(xùn)。 　　培訓(xùn)會(huì)由邱校長(zhǎng)和郝校長(zhǎng)親自支持。 　　道中書院陳院長(zhǎng)引經(jīng)據(jù)典、通古博今、妙語(yǔ)連珠的講座，讓在座老師贊不絕口。陳院長(zhǎng)說(shuō)：“北宋司馬光對(duì)德才的關(guān)系曾經(jīng)有一段著名的評(píng)論：所謂，德才兼?zhèn)渲^之圣人，德才兼失為之愚人；德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。用今天的話說(shuō)就是：有德有才是精品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，無(wú)德有才是危險(xiǎn)品，要記住司馬光的一句話叫德才謙備，以德統(tǒng)才……習(xí)主席說(shuō)：'教育的根本目的在立德樹人'……'君子務(wù)本，本立而道生'，教育是中華文化復(fù)興的第一步，是務(wù)本之基礎(chǔ)……” 　　兩位主講專家從讀經(jīng)與品德切入主題，再圍繞讀經(jīng)與語(yǔ)文——數(shù)學(xué)——聰明——再到教育的三原則和開展經(jīng)典誦讀的四標(biāo)準(zhǔn)，成人讀經(jīng)，落地跟單！ 　　兩場(chǎng)講座氣場(chǎng)攝人、語(yǔ)言流暢，環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容飽滿，現(xiàn)場(chǎng)老師和家長(zhǎng)們專心聽(tīng)講做筆記，積極與老師互動(dòng)。 講座結(jié)束，張勤老師分享了一（6）班孩子們讀《論語(yǔ)》三個(gè)月以來(lái)的收獲和改變，幸福滿滿。 老師與家長(zhǎng)們通過(guò)聽(tīng)專家講座，以及真實(shí)事件的證明，明白了讀經(jīng)典的意義，紛紛表示要從自己做起，開始誦讀《論語(yǔ)》，立志從自身做起，表示在以后教孩子過(guò)程中積極實(shí)施讀經(jīng)教育，老實(shí)讀經(jīng)，大量讀經(jīng)！ 　　邱校長(zhǎng)表示，學(xué)校將組織安排在每天的同一時(shí)間，讓全校師生共誦經(jīng)典，在西華縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開創(chuàng)“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”的新局面！為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)凝心鑄魂！ 撰稿:張勤攝影:張艷春審核:邱林校長(zhǎng)