<h3> 為了檢驗學(xué)生每天十分鐘練字的效果，我校2019年11月26日，12月6日分別舉行了二、四、六年級的硬筆書法比賽。教導(dǎo)處按照學(xué)號抽取一定比例學(xué)生參加比賽。</h3> <h3> 參賽學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有序入場。比賽前教導(dǎo)處牛老師宣讀比賽規(guī)則，并要求學(xué)生保持正確的姿勢，認(rèn)真書寫，希望大家熱愛祖國的語言文字，寫好中國漢字。</h3> <h3> 比賽開始了，一個個坐姿端正，凝神靜氣，成竹在胸。</h3> <h3> 12月6日，教導(dǎo)處認(rèn)真組織一、三、五年級教研組長和教師代表對書法作品細(xì)致嚴(yán)格地評審，評出了一二等獎。最終評出二年級一等獎6名，二等獎24人；四年級一等獎10名，二等獎18名；六年級一等獎15名，二等獎20名。還設(shè)置了教師輔導(dǎo)獎。</h3> <h3> 通過本次比賽，我們欣喜地看到，學(xué)校開展練字活動以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)出了一篇篇佳作。從各班比賽反饋的情況來看，學(xué)生的書寫能力有了很大進(jìn)步，但也有不足之處，我們今后還要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。</h3><h3> 取得的進(jìn)步：</h3><h3> 一、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨體字和左右結(jié)構(gòu)的字寫的比較合理。</h3><h3> 二、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。</h3><h3> 三、整幅作品，布局合理，美觀大方。 </h3><h3> 四、作品書寫中，大部分學(xué)生能把字寫的正確、端正、干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。</h3><h3> 不足之處：</h3><h3> 一、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢，個別同學(xué)還不太正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。</h3><h3> 二、部分年級學(xué)生書寫中筆畫銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不太合理。</h3><h3> 三、今后練字之前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。</h3><h3> 四、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。</h3><h3> 本次硬筆書法比賽活動，提高了師生對漢字正確、美觀書寫的認(rèn)識，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，掀起了他們對書寫正確，認(rèn)真練字的積極性。</h3>