群文閱讀初邂逅，受益滿滿語(yǔ)文人！

幻空

<h3 style="text-align: center;">冬漸深</h3><h3 style="text-align: center;">太陽(yáng)的每一次蒞臨</h3><h3 style="text-align: center;">都讓人感動(dòng)</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: left;">　學(xué)期初，初識(shí)“群文閱讀”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一瞥，美得驚艷。</h3><h3 style="text-align: left;"> 第二次遇見，心底之花悄然綻放。</h3><h3> 一花一世界、一葉一追尋，</h3><h3> 等待許久的你，款款而來(lái)。</h3><h3 style="text-align: left;"> 12月5日，利川市第一民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)李敏語(yǔ)文名師工作室在教導(dǎo)室、教科室的組織下，圍繞“群文閱讀”展開了一場(chǎng)有廣度、有深度、有厚度的教研活動(dòng)。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動(dòng)伊始，李敏老師選擇兒童詩(shī)，以“最后一句詩(shī)”為議題，給我們帶來(lái)了一堂充滿詩(shī)意的“群文閱讀”課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       李敏老師緊扣議題“最后一句詩(shī)”，先引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)其妙處再逐句呈現(xiàn)猜想：這是最后一句詩(shī)嗎？接著去嘗試補(bǔ)充“最后一句詩(shī)”，最后讓學(xué)生自己創(chuàng)作，寫好最后一句。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       此處讓我悟出：群文閱讀教學(xué)時(shí)，選好議題是核心，具有討論性、啟發(fā)性、延伸性的議題為好議題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       初次接觸“群文閱讀”的孩子們充滿期待，熱情洋溢！</h3> <h3>　　“花一把就笨了，</h3><h3> 除非清明時(shí)節(jié)用它來(lái)紀(jì)念我們逝去的親人?！?lt;/h3><h3> “綠色就一般了，</h3><h3> 除非將它還給春天?！?lt;/h3><h3> 孩子的世界天真浪漫，他們的創(chuàng)作往往讓人驚喜不斷。</h3> <h3>　　在場(chǎng)老師看得認(rèn)真，聽得入神。</h3> <h3>　　課例過(guò)后，全體語(yǔ)文老師分為六個(gè)組，圍繞李敏老師的這節(jié)課進(jìn)行議課、評(píng)課。</h3> <h3>　　六位老師作為小組代表發(fā)言，大家各抒己見：“群文閱讀”教學(xué)如何落到實(shí)處？“群文閱讀”課是否只能閱讀？無(wú)需創(chuàng)作？</h3><h3> 也有名師林小芹老師、譚治君老師為大家解惑：“群文閱讀”并不難，其實(shí)我們都在教群文閱讀，由課內(nèi)到課外轉(zhuǎn)變?yōu)檎n外到課內(nèi)的閱讀課就是“群文閱讀”?！叭何拈喿x”不僅僅只是閱讀，利用讀寫共生，達(dá)到積累語(yǔ)言、內(nèi)化語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的目的就是好的“群文閱讀”課。</h3> <h3>　　最后，由范飛老師給大家?guī)?lái)一場(chǎng)“基于“當(dāng)下”和群文閱讀要素的群文閱讀教學(xué)觀摩體會(huì)”的講座。</h3><h3> 范老師基于當(dāng)下的新課改、小語(yǔ)新要求、部編教材新概念淺談“群文閱讀”的新視野。范老師以李敏老師所授的《最后一句詩(shī)》為例，從議題、構(gòu)建、共識(shí)等三個(gè)方面進(jìn)行剖析，帶領(lǐng)大家體會(huì)“群文閱讀”在集體建構(gòu)過(guò)程中，語(yǔ)文要素悄然落地、人文要素悄然滲入、語(yǔ)用觀順勢(shì)落實(shí)的重要性。</h3> <h3>　　 </h3><h3><br></h3><h3> 雖是冬日，可在一實(shí)小這間五彩斑斕的教室里，原本冰封已久的“群文閱讀”之海今天終于有了破冰前行的船，希望一實(shí)小全體語(yǔ)文人能夠在這艘船上揚(yáng)帆前行！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3>