<h3> 2019.11.11——2019.11.30這20天，我們有幸與教育之鄉(xiāng)南通結(jié)緣，與南通高等師范?？茖W(xué)校的老師結(jié)緣。</h3><h3> 20天的時(shí)間不長(zhǎng)，因?yàn)槿兆涌傇诓唤?jīng)意間流逝，走著走著已是黃昏。這20天的時(shí)間卻又被拉得很寬很長(zhǎng)，每一位大師的講座都是一本厚重的書(shū)，書(shū)里蘊(yùn)藏著他們一生的積淀，寫(xiě)滿生動(dòng)鮮活的教育故事。閱覽他們豐富廣博的生命狀態(tài)，我們不知又多活了幾輩子！</h3> <h3> 我們的班主任李放老師，大家親切地稱呼她“放姐”。放姐第1天組織我們開(kāi)班會(huì)，她井井有條的安排，溫聲軟語(yǔ)的囑咐，讓身處異鄉(xiāng)的我們感受到親人般的關(guān)懷與溫暖。她每天早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)，布置好所有設(shè)備，忙前忙后為大家服務(wù)，及時(shí)告知培訓(xùn)事宜，然后靜靜地坐在后排，聆聽(tīng)報(bào)告，精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，放姐就這樣不知不覺(jué)走進(jìn)我們心中。性格保守的我直到離別之際也沒(méi)有勇氣走近放姐，與她合影留念。沒(méi)錯(cuò)，中間笑得最燦爛的就是我們的放姐，她說(shuō)得不多，卻用行動(dòng)告訴我班主任就該是這個(gè)樣子的！</h3> <h3> 和放姐一起負(fù)責(zé)本期培訓(xùn)的還有徐處長(zhǎng)、俞處長(zhǎng)等幾位南通高等師專的老師們。實(shí)話實(shí)說(shuō)，對(duì)于各位老師我們是心懷敬畏、感激涕零的。江蘇教育，是全國(guó)教育的排頭兵，南通教育，又是江蘇教育的領(lǐng)頭羊。對(duì)于承擔(dān)此次蘇陜扶貧項(xiàng)目任務(wù)的南通高師的老師們而言，這樣的培訓(xùn)擾亂了他們正常的工作秩序。老師們排除萬(wàn)難，多方邀請(qǐng)專家名師，有時(shí)接來(lái)送往，舟車勞頓。但凡有名校開(kāi)展大型教學(xué)研討活動(dòng)，老師們積極聯(lián)系讓我們跟崗學(xué)習(xí)，生怕錯(cuò)過(guò)每一場(chǎng)盛宴。正因如此，我們才得以跟隨眾多教育名家感受他們崇高的教育情懷。</h3> <h3> 最令人崇敬的是81歲高齡的李庾南老師。她1957年參加工作，在南通市啟秀中學(xué)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她像一棵樹(shù)，在啟秀中學(xué)落地生根，一站就是60多年，60年如一日只做一件事:教書(shū)。60年堅(jiān)守教學(xué)第一線，60年持續(xù)不間斷擔(dān)任班主任工作，她用60年的堅(jiān)持詮釋什么叫不忘初心。李老師38年堅(jiān)持“自學(xué)·討論·引導(dǎo)”教學(xué)法研究，如今她的研究成果已蔓延至各個(gè)學(xué)科，300多所實(shí)驗(yàn)學(xué)校覆蓋全國(guó)各地，收獲各類學(xué)術(shù)獎(jiǎng)不下百項(xiàng)。20年前盤(pán)點(diǎn)所錄公開(kāi)課視頻約500節(jié)，現(xiàn)在更是不計(jì)其數(shù)，因?yàn)槊刻於加腥珖?guó)各地慕名而來(lái)的老師坐在她教室的后排聽(tīng)課學(xué)習(xí)，毫不夸張地說(shuō)，李老師的每節(jié)課都是名副其實(shí)的公開(kāi)課。2018年，李老師當(dāng)選全國(guó)教書(shū)育人楷模，受到習(xí)總書(shū)記、克強(qiáng)總理的親切接見(jiàn)。褪去光環(huán)，她說(shuō)這輩子自己只有一個(gè)稱號(hào)，那就是教師。她從來(lái)不愿休息，堅(jiān)持給孩子們上課。長(zhǎng)達(dá)30分鐘的報(bào)告，她一直沉靜地站著，娓娓道來(lái)、侃侃而談，當(dāng)她淡淡地說(shuō)教育已經(jīng)融入她的生命，成為她生活不可缺少的一部分的時(shí)候，發(fā)自心底的掌聲是經(jīng)久不息的。我想，那些與李老師朝夕相處的伙伴們，又怎能不被她感染呢！李老師老了嗎？她活成一棵不老樹(shù)。我們不老嗎？也許真的老了！</h3> <h3> 回首南通培訓(xùn)20天，我們共聆聽(tīng)了18場(chǎng)專家報(bào)告:嚴(yán)清教授《解密南通教育》，李慶明教授《重建母語(yǔ)文化——母語(yǔ)、母語(yǔ)教育與母語(yǔ)閱讀文化》，南通大學(xué)副校長(zhǎng)周建忠教授《統(tǒng)編教材古詩(shī)文的文體特征與欣賞》，中共南通市委黨校沈衛(wèi)中教教授《不忘初心、牢記使命 繼續(xù)前行》，南通市虹橋第二小學(xué)校長(zhǎng)劉昕老師《重塑魅力課堂的一些思考與實(shí)踐——以語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)為例》，蘇州大學(xué)文學(xué)院副教授陳國(guó)安老師《師有別材趣 更需學(xué)和理——中小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展》，上海市靜安區(qū)教育學(xué)院李偉忠老師《每個(gè)人的學(xué)》，如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)連續(xù)15年初三語(yǔ)文教師周衛(wèi)紅《建構(gòu)知識(shí)體系 整合提升能力——初三教學(xué)質(zhì)量提升路徑》，南通市教科院李鳳老師《基于統(tǒng)編教材的文本解讀》及《初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)例析》，南通市北中學(xué)衛(wèi)峰主位《語(yǔ)文教學(xué):守住培養(yǎng)人的初心》，通州區(qū)王俊杰《基于教材與生本的初中寫(xiě)作教學(xué)優(yōu)化策略》，南通市田家炳中學(xué)顧雪梅主任《語(yǔ)文教學(xué)立德樹(shù)人實(shí)踐探索》，南通市三中王麗主任《基于學(xué)科教學(xué)的核心素養(yǎng)培育路徑》，南通市啟秀中學(xué)黨委書(shū)記楊志沖《百年文脈與教育定力》，南通市教科院馮衛(wèi)東老師《在“好課”中打開(kāi)“美篇”的“魔盒”——談基于課例研析的教學(xué)論文寫(xiě)作》，南通師專金勤老師《教育法律法規(guī)知識(shí)講座》，劉明教授《強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)周邊的地緣政治格局》。</h3><h3> 聽(tīng)了9節(jié)示范課。其中3節(jié)賽課，相當(dāng)于大型公開(kāi)課；6節(jié)有準(zhǔn)備的隨堂課。</h3><h3> 參觀了張謇紀(jì)念館、珠算博物館、南通市博物院。</h3><h3> 參加了南通市三中盛大感人的初三同學(xué)“青春儀式”活動(dòng)，和南通市教育局承辦“我的教師歲月”主題宣講活動(dòng)（11.27下午）。</h3><h3> 另外，有兩個(gè)人值得銘記，即參加開(kāi)班典禮的陜西省教育廳王海波副廳長(zhǎng)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地講述陜西教育與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，熱情肯定蘇陜扶貧項(xiàng)目的重大意義，并再三叮囑我們應(yīng)懷著感恩之心，珍惜本次學(xué)習(xí)的大好機(jī)遇，虛心求學(xué)，錘煉自己，造福家鄉(xiāng)教育。來(lái)自大家長(zhǎng)的聲聲叮嚀至今在耳畔回響，我們?cè)醺倚傅?！另一位就是南通師專繼續(xù)教育處徐汝成處長(zhǎng)，他出席開(kāi)班典禮，精心策劃并解讀本次培訓(xùn)全部課程，妥帖、周到、細(xì)致，就這樣讓一顆異鄉(xiāng)的心迅速安定。學(xué)習(xí)期間，他多次親臨現(xiàn)場(chǎng)，主持總結(jié)，立意高遠(yuǎn)，振聾發(fā)聵。29號(hào)上午他再次出席我們的結(jié)業(yè)典禮，他的臨行囑托絕不是簡(jiǎn)單的禮節(jié)客套，而是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)期待，期待此行的我們學(xué)有所獲，抱著真正做教育的態(tài)度做老師，做優(yōu)秀的老師。人是需要有點(diǎn)精神的，帶著讀書(shū)學(xué)習(xí)的精神返回各自崗位，這是此次培訓(xùn)的終極目標(biāo)。</h3><h3> 我深深地懂得……</h3>