<h1><font color="#ed2308"><b>千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。</b></font></h1><h3><b style=""><font color="#167efb"> ------大安三中主題研修側(cè)記</font></b></h3> <h5><font color="#b04fbb"><b> </b></font></h5><h5><b style=""><font color="#b04fbb"> 編輯:宋麗新</font></b></h5> <h3><font color="#b04fbb"><b>乘風振翅再努力，山高水長譜新章———</b></font></h3><h3></h3><h3><font color="#167efb"><b> 研修承載著成長的希望，一百個老師擁有一百個夢想，而這一百個夢想最終將匯成一個心愿：那就是快樂研修，資源共享；攜手同心，幸福成長！——無論你是青春年少的年輕老師，還是兩鬢斑白的資深領(lǐng)導，走到一起，我們就會成為最知心的教學戰(zhàn)友，學習、研磨、交流，吸納每個人的經(jīng)驗點滴，探討各自心中遇到的教學疑惑。親切地交流，無間地協(xié)作，熱烈地探討，激情地碰撞，如同勤勉的蜜蜂，采集著知識的花粉，醞釀著最甜的收獲！</b></font><br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>本學期，我校共有一線教師近60人參與了本學期的主題研修活動，并積極制定了各自的研修主題。參與教學主題研修活動的教師50多歲的有14人，其中最大年齡的女教師王青老師，都58歲了，仍積極參與研修活動，精神可嘉！本次研修活動是通過2次探索，“兩研兩磨”的形式，并結(jié)合“三段八步”的教學模式，分包領(lǐng)導可以根據(jù)各自的情況進行集體備課，聽課，研課，磨課，教師共做課達230節(jié)左右；同時我們又積極參加了大學區(qū)的聯(lián)片教研活動，參與教師受益匪淺，感悟很深；在李文龍校長和孔慶凱副校長的帶動下，研修領(lǐng)導們聽課都積極聽課，每人都有聽7、80節(jié)，而且都有兼課，又有兼班主任的，兼學校多個崗位。每一次活動都積極參與其中，和教師一同研磨課，一同成長。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 本學期研修活動中，為了促使我校教師研修活動更好地開展，結(jié)合我校教學情況，要充分體現(xiàn)“三段八步”的教學模式，特別推出6節(jié)優(yōu)質(zhì)課匯報給各位教師及領(lǐng)導，分六個學科，各推一節(jié)，突顯了教師們各自的教學優(yōu)勢，每個教師教學各有自己的教學風格，此階段研修教學涌現(xiàn)出11名優(yōu)秀教師,11項優(yōu)秀研修成果，3個優(yōu)秀研修組，1名優(yōu)秀研修領(lǐng)導！</b></font></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 物生化組通過第一次探索，我們每個人都收獲頗豐，感觸很深，同時也發(fā)現(xiàn)了教學中的不足，并通過集體研究尋找改進方法，開始了第二次探索。</b><br></h3><h3><font color="#167efb"><b>王書娜——培養(yǎng)學生化學選擇題解題能力的研究。她這節(jié)課重在知識講授及訓練學生聽、說、讀、寫方面能力，基本達到教學目的，能用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習知識做了很好的鋪墊。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>王曉燕——利用演示實驗激發(fā)學生學習化學興趣印研究。</b></font></h3><h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王老師能利用案例分析進行教學，特別是切合學生學習、生活實際的案例，讓學生結(jié)合自身實際進行討論，使學生不由自主參與教學中，激發(fā)學生的興趣，可以說教學設(shè)計較好。語言節(jié)奏控制較好，能利用肢體語言“拉近”師生關(guān)系。：</b><br></h3> <h3><b style=""><font color="#b04fbb"> 任國輝老師任教八年級物理，她的研修主題是“在課堂教學中培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際夢能力的研究”。生活經(jīng)驗豐富的任老師把枯燥的理論知識和生活實際巧妙聯(lián)系起來。</font></b></h3><h3><font color="#167efb"><b> 課堂中學生通過親手做實驗而得出結(jié)論，印象非常深刻，而且學生的參與積極性非常高，取得了很好的教學效果。</b></font></h3> <h3><b style=""><font color="#b04fbb"> 趙晶老師</font></b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">任教的是八年級物理，她的研修主題是“通過激情導入激發(fā)學生學習興趣的研究”。趙晶老師用她的激情感染著學生，循循善誘，帶領(lǐng)學生完成了本節(jié)課的內(nèi)容。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>教九年級物理的王洪福老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在班里上展示匯報課，他的主題是“培養(yǎng)學生物理計算題解題能力的研究”，通過幾個類型題的講解教會學生解題方法。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 宋慧明老師教的是九年級物理，她的主題是“通過自主學習培養(yǎng)學生樂學善思的學習品質(zhì)的研究”。宋老師和藹可親，循循善誘，感染著每一個學生。</b><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>巨春玲老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">任教八年級物理，她的主題是“通過學生動手做實驗激發(fā)學生學習興趣的研究一下”，課中能真正讓學生動手操作實驗，并耐心指導學生收獲頗多。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 王彥山老師</b></font><b style=""><font color="#b04fbb">任教的是八年級物理，他的主題是“小實驗培養(yǎng)學生學習物理的興趣”，通過動手實驗探究，學生認識深刻，參與的積極性很高</font></b></h3><h3><font color="#167efb"><b> </b></font></h3> <h3><h3><font color="#b04fbb"><b>薛國英老師本次的研修主題——生物教學中學生學習興趣的培養(yǎng)與探究。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b>薛老師這次的授課是—動物在生物圈的作用，此課她從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，在學生初步學習的基礎(chǔ)上進行分析點撥。提供相關(guān)的錄像、運用教材的圖片資料，引導學生觀察，討論，交流。</b></font></h3></h3><h3> </h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 張桂杰老師的研修主題——利用教材“觀察與思考”培養(yǎng)學生自主學習能力的研究。</b></font><br></h3><h3><font color="#167efb"><b> 張老師本次授課是—種子的結(jié)構(gòu)。她激情導入，激發(fā)了學生學習興趣使學生產(chǎn)生了學習的沖動與欲望。給學生準備了種子，學生以同桌小組進行觀察實驗，結(jié)合提綱，使學生達到了自主學習，能力得到了培養(yǎng)。 讓學生標記種子結(jié)構(gòu)名稱在展示臺上展示，不僅鞏固了知識同時也使學生產(chǎn)生了榮譽感。</b></font></h3><h3> </h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>尹秋影———運用案例培養(yǎng)學生公民意識的研究！</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b></b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">本節(jié)課通過圖片、案例、視頻，，讓學生從視覺、聽覺感知我國面臨嚴峻的人口、資源、環(huán)境問題， 總體思路清晰，，學生接受好，從而自覺的樹立起節(jié)約資源保護環(huán)境的意識， 承擔起公民的責任。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>阮影———運用材料分析培養(yǎng)學生國家意識的研究！</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 本節(jié)課重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)，在教學中，通過學生的自主學習，掌握課本中提供的基礎(chǔ)的信息，教師運用恰當?shù)牟牧弦龑W生學習本課重難點知識，加深了教學內(nèi)容的理解和掌握，更培養(yǎng)了學生的國家意識！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>胡連娣老師———聯(lián)系學生生活實際，培養(yǎng)學生健康們心理品質(zhì)的研究。</b></font><br></h3><h3><font color="#167efb"><b> 初一學生正值青春期。與父母之間發(fā)生沖突與矛盾改如何解決 如何不傷害感情 本課給學生以及時的指導和幫助。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>宋麗新老師——道法教學生活化的研究。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 設(shè)計合理的活動，貼近學生生活，列舉學生感興趣的事例，播放正能量的視頻，激發(fā)學生表達欲望，讓每一個學生參與課堂中……</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>七年級歷史第16課《三國鼎立》———費天樂</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 費老師的這節(jié)課導入新穎，目標明確，體現(xiàn)主題，課堂內(nèi)容豐富多彩，材料詳實，能夠論從史出。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>七年級歷史第15課《兩漢的科技和文化》———馬紅穎。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 馬老師的這節(jié)課自主學習問題設(shè)計合理，注重學生的自主學習能力，條理清晰，語言簡潔，在傳授知識的同時，也進行思想教育，做到教書育人。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>九年級歷史第9課《列寧和十月革命》———趙文赫。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 趙老師的這節(jié)課分析透徹，結(jié)合史實，指出了這是世界上第一個建立起無產(chǎn)階級政權(quán)的國家，在世界發(fā)展史上有著重要的地位，對中國未來革命的成功指明了方向！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>九年級歷史第8課《第一次世界大戰(zhàn)》——賈紅英。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 賈老師的這節(jié)課思路清晰，語言邏輯性強，能夠運用材料，突出研修主題，培養(yǎng)學生分析問題能力。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>八年級歷史《長征》———王春生。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 王老師的這節(jié)課語言簡練，符合主題。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>張波老師——《世界的氣溫變化和分布》</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 地圖是地理的第二語言。地理名稱、景觀及其聯(lián)系等地理事實材料，都可以通過地圖來表達。地圖以其形象、直觀、簡明、生動的特點，更加深了學生對地理事物的空間理解。本學期張老師的研修主題“通過讀圖指導提高課堂效率”在《世界的氣溫變化和分布》中，向我們展示了地理課堂如何引導學生讀圖，拓展學生思維空間的的教學意圖。通過氣溫曲線圖的直觀演示，分析引導、直到創(chuàng)意思維的形成，更有效的形成地理觀念，進而幫助學生理解了氣溫的變化規(guī)律、成因等知識點。</b></font><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>秋已至，冬來臨，我們迎來了大安三中數(shù)學組本學期研修第二次探索活動。</b></font></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">宋曉奎老師</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);">輕</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">聲細語的指導，富有啟發(fā)性的問題都深深吸</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">引著孩子們！</span></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>孫英梅老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">課堂上，同學們的目光緊緊地盯在孫老師，隨著她繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>吳婧老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好！</b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。</b></font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 在本學期里，我們數(shù)學組的教師定會乘風破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新。我們相信在所有數(shù)學老師的共同努力下，我們?nèi)袛?shù)學研修之路會走得更穩(wěn)更遠！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>教有所獲，研有所得，繼續(xù)行走在教研的路上－－大安三中英語組教研活動</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 為提升英語教師專業(yè)素質(zhì)，提高英語課堂教學質(zhì)量，夯實英語學科素養(yǎng)，我校英語教研組開展了以"英語學科核心素養(yǎng)教學實踐路徑的研究"為主題的第二次英語教研活動。本次教研活動 ，針對第一次研修活動存在的問題。學校召開教研會議 ，學校領(lǐng)導進一步明確教研的方案，強調(diào)研修內(nèi)容要具體，教研活動形式要為教研的目的服務(wù)。同時我們也參加了第三大學區(qū)聯(lián)片教研活動 ，學習了兄弟學校的先進教研經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)我們的不足，及時調(diào)整教研方案， 明確教研方向。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 我們及時改進教研活動中出現(xiàn)的問題，針對教研工作缺乏理論指導的問題，我們加強學習，利用課余時間鉆研教育教學理論，把握教研工作的方向性 。注重教研課題的實用性。認真踏實地集體備課 ，聽課，評課。確實保證教研活動為提高教學質(zhì)量，提高教學成效服務(wù)。精心設(shè)計更有利于達成教研目標的形式。</b></font></h3> <h3><b style=""><font color="#b04fbb"> 王陽老師</font></b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">通過師生對話的形式檢查學生對本節(jié)課有關(guān)球類的單詞及短語預習情況。通過預習學生了解了要學習內(nèi)容的重難點， 感知新知識，找出自己的疑問和困惑，大大提高了課堂效率，同時也培養(yǎng)了學生自主學習的能力 。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 雷欣老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在本節(jié)課結(jié)束前利用一點時間適當?shù)剡M行小結(jié)，把本節(jié)課所學的內(nèi)容與以前的知識進行聯(lián)系，從而幫助學生更靈活，更深刻地理解掌握所學的知識，豐富自己的知識體系，并通過歸納總結(jié)，把相關(guān)知識體系融會貫通，為新課作鋪墊！</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>董芳馨老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">通過多樣的教學活動，如：猜詞意、回答問題、討論等形式，倡導學生積極參與，讓學生學習過程中不僅能建構(gòu)知識，同時提高學生的口語表達能力。在課堂上，盡量以表揚為主，鼓勵學生開口說英語，特別是為基礎(chǔ)差的學生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>譚會敏老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在教授Unit7英語課時，本著以學生為主體的思想，通過組織，適當引導 ，讓學生通過質(zhì)疑，討論，交流等形式，自主分析問題并解決問題。教學目標明確，思路清晰，重點突出。教材處理恰當 ，突出了研修主題。在"探索課"的碰撞與磨練中快速成長，師生能一起體驗由迷茫到澄澈練達的成長過程，一起享受英語學習的快樂。</b></h3><h3> </h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>李玉波老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">認為記課堂筆記是學生學習過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生寫作能力的有效途徑，她要求學生做好預習工作，預習時發(fā)現(xiàn)的疑點一般就是難點所在，上課時就要格外小心重點記錄。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>劉洋老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在教學過程中，通過生活情境的創(chuàng)設(shè)來給學生搭建表達平臺，鼓勵學生在自主語言組織中、在語言應(yīng)用和表達中掌握知識，鍛煉基本的英語表達能力。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 王敏老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在學習Unit6 I'm going to study computer science的第一節(jié)課 中，運過交際法，創(chuàng)設(shè)情景，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的口語表達能力 ，達到了實際應(yīng)用情境教學的目的，產(chǎn)生了較好的教學效果。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>管維揚老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在教授 Unit6 I'm going to study computer science第二節(jié)課時，運用小組合作學習，創(chuàng)設(shè)任務(wù)，來激發(fā)學生們自主學習興趣，提高自主預習能力，有效提高課堂教學效率.</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>聶麗娜老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">的英語課堂流程嚴謹，氛圍融洽，師生互動良好，單詞歸類明顯，由淺入深。需注重教學重點突出，時間分配合理性。</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>顏秉雙老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">認為預習是學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學生充分地預習后，聽課就會目的明確，也就能有意識地有針對性地去獲取知識。有助于加快加深學生對學習內(nèi)容有理解，提高學習效率。</b></h3><h3> </h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>吳鏑老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在濃郁的學習氛圍中，又迎來了本學期第二次教研的浪潮，書山有路勤為徑，課堂記筆記的習慣，已從教師的培養(yǎng)，變成學生的養(yǎng)成，知識從老師的傳授到學生筆尖的流淌，一切是那么自然和諧。師者娓娓的講述伴著學者潺潺如流水的下筆聲，仿佛又一高山流水般絕唱！</b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>蘭田月老師</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">再講授Unit9閱讀課時 ，主要從三維目標的角度進行課堂小結(jié)，讓學生到黑板前板演知識技能目標，通過觀察圖片的方法進行情感目標總結(jié)。教師發(fā)揮主導作用，學生發(fā)揮主體作用?？偨Y(jié)由學生獨立完成，教師加以補充點撥。通過課堂小結(jié)，學生對本節(jié)課有了系統(tǒng)的認識，使教學目標完成得很好。</b></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 本次教研活動是對前一階段的教學反思 ，通過反思我們進一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善課堂教學，重視評價，關(guān)注學生的情感。同時探究更好的適合我們孩子的教學方法。因為我們都追求一個目標－－讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>一課一研獨辟蹊徑 切磋琢磨集思廣益</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> ———記大安三中語文組第二次主題研修活動</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 我們的教研之舟在金秋九月?lián)P帆啟航，幾十次課上課下的探討，無數(shù)個教前教后的研磨，在這個寒冬臘月，大安三中語文組的教研活動正在如火如荼的進行著。為了有序推進研修工作，在開學之初，校長親自組織全校師生解讀研修策略，確定研修方向，老師針對學情以及自己的教學實際，確定了自己的研究主題，并制定了本學期的研修計劃。于是我們的教研之舟乘風破浪、奮力前行，掀起一場教研的波瀾。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 本次研修主題活動，各位教師都能以上好常態(tài)課為標桿，避免走形式，使本次活動落到實效。當然，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也不能忽視問題的存在。希望我們在以后的課堂教學中深挖教材、精讀課標，合理設(shè)計教學方法，力爭打造高效課堂。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>＂學無止境，教無止境，研無止境＂短短的12個字是我們?nèi)薪處熐斑M的方向與奮斗的精髓，路漫漫其修遠兮，在大安三中，我們乘風破浪，砥礪前行！</b></font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#167efb"><b>教而不研則淺，缺乏研究和探索的氣息，我們只能做一個教書的匠，也達不到可持續(xù)發(fā)展的科學高度，于是我們乘著教研的東風，以積極的態(tài)度參與到教研的活動中來，我們根據(jù)自己的研究方向，或獨辟蹊徑去找尋解決問題的辦法；或書山攬勝去探尋適合學生發(fā)展的路徑；或攜手并進去攻克我們教學中的難關(guān)。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>研修中，我們聆聽專家的講座，學習名師的風采，在聽一聽，看一看，學一學，寫一寫中不斷地反思，不斷的進步，我們都找到了迅速成長的一條終南捷徑！</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>研修中的苦與樂，交流中的得與失，課堂中的成與敗，匯成一條條研修的小河，我們捕捉那一朵學海的浪花，用它點綴我們的生活，我們掬起那一點研海的漣漪，用它去裝扮我們的課堂。課堂上那一字一詞的品析，那一言一語的交流，那一筆一畫地書寫，無不閃耀著教師智慧的火花，無不傾注著教師的一片深情。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 研修中那動情的一點，那激動人心的一瞬，我們將它記在心里，我們將它寫在本子上，看！那一頁頁的學習筆記，那一節(jié)節(jié)的課堂預設(shè)，承載的是我們的癡心一片，我們甘愿做一個“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的開拓者。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 課堂上，孩子們那張張笑臉是沐浴甘霖雨露后的快樂；那激揚文字的氣勢，是創(chuàng)設(shè)爭討思辯后的自信；那靈動乖巧的眼神，是徜徉書山學海后的驚喜。我們踏上教研之路，一步一個腳印，踏踏實實的有序推進，學生走上學習之旅，一點一滴的積累，語文的素養(yǎng)正在逐步提升。我們驚喜他們的變化，我們見證他們的成長。我們深知“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河?！毖行拗茫奥仿?，吾將上下而求索。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 我們的研修活動，每一次</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">大膽嘗試都是一次歷練，每一次的切磋琢磨都是一個收獲，</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">每位教師的教學經(jīng)驗及專業(yè)素養(yǎng)都有了不同程度的提升。我們會帶著發(fā)現(xiàn)的問題，團結(jié)協(xié)作，繼續(xù)探索，</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">愿我們在研課磨課中點燃激情，照亮我們的人生，</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">相信在未來的教學中會有更多的收獲！</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">讓我們?nèi)腥w師生共同書寫大安三中燦爛的篇章！</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);"></b></h3><h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);"></b></h3>