卷首語(yǔ)：紅梅俏梳妝，冬至漸漸涼。如果說(shuō)春天是詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，那么冷靜思索的季節(jié)非冬天莫屬。睢寧縣鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)骨干教師培育站的全體學(xué)員、導(dǎo)師，在尤勝響主任的主持下，相聚冬至，遇見(jiàn)STEM，在冷靜的思考中聚焦STEM理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)行為建構(gòu)，只為更好的提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)其課程價(jià)值。 <h5 style="text-align: center;">尤勝響主任為培育站學(xué)員授課</h5> 首先由睢寧縣教師發(fā)展中心尤勝響主任為我們開(kāi)展了《從科學(xué)教育走向STEM教育》講座，尤主任分別從一、為什么要推進(jìn)STEM教育；二、STEM教育的認(rèn)識(shí)；三、STEM教育的實(shí)施策略；四、科學(xué)教育如何走向STEM教育四個(gè)方面為我們闡述了STEM教育。他提出：從科學(xué)教育走向STEM教育需要我們將STEM教育與科學(xué)課程融合，以及我們要在STEM理念下，對(duì)課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施與指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和管理等方面課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)策略進(jìn)行轉(zhuǎn)型與改進(jìn)。我們堅(jiān)信從科學(xué)教育走向STEM教育，有助于彌補(bǔ)當(dāng)前科學(xué)教育不足，也將引領(lǐng)學(xué)生在生活中，像科學(xué)家那樣思考探究，像工程師那樣實(shí)踐創(chuàng)新。 <h5 style="text-align: center;">針對(duì)《從科學(xué)教育走向STEM教育》主題沙龍研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</h5> 隨后由焦穎主任主持，就尤主任的《從科學(xué)教育走向STEM教育》講座，展開(kāi)了主題沙龍研討活動(dòng)。在沙龍討論會(huì)中，縣發(fā)展中心薛甫主任、尤勝響主任，梁集鎮(zhèn)第二小學(xué)袁成虎校長(zhǎng)，嵐山鎮(zhèn)中心小學(xué)李強(qiáng)校長(zhǎng)等等與會(huì)人員都發(fā)表了自己的看法。 <h5 style="text-align: center;">省專家狄主任在休息時(shí)間與培育站學(xué)員親切交流</h5> 下午，焦穎主任為大家做了一個(gè)《江蘇省第三屆STEM大會(huì)實(shí)況及思考》的案例分享，分別從美國(guó)的STEM教育的四個(gè)最新努力方向以及我省的STEM教育問(wèn)題展開(kāi)論述。 <h5 style="text-align: center;">焦穎主任為培育站學(xué)員授課</h5> 接著由劉大偉主任主持，就焦穎主任的《江蘇省第三屆STEM大會(huì)實(shí)況及思考》匯報(bào)，再一次展開(kāi)了教研沙龍活動(dòng)。在沙龍研討中，大家暢所欲言，答疑解惑，積極諫言，讓與會(huì)人員收獲頗豐。 <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">針對(duì)《江蘇省第三屆STEM大會(huì)實(shí)況及思考》匯報(bào)沙龍研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</h5> 通過(guò)此次沙龍活動(dòng)，睢寧縣鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)骨干教師培育站的全體學(xué)員、導(dǎo)師聚在一起共同探討STEM理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)行為建構(gòu)方面的相關(guān)問(wèn)題。與會(huì)老師紛紛表示，此次沙龍討論讓我們對(duì)于STEM理念有了更深層次的理解，STEM理念讓大家打開(kāi)了一種新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。我們堅(jiān)信STEM理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)行為建構(gòu)下的課堂，于教師而言是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)，它會(huì)給課程設(shè)計(jì)帶來(lái)不一樣的活力。且行且學(xué)，且學(xué)且思，且思且行，一起行動(dòng)，共做STEM！