<h3> 我校遵循“大興教育，結(jié)對(duì)幫扶”的教育大趨勢(shì)下，于2019年11月22日由副校長(zhǎng)陳國(guó)邦帶隊(duì)，語(yǔ)文工作室的李玉萍、李芹芳、張會(huì)香、王文秀、尹興愛(ài)、徐加玲、番紅艷、寸守巖等老師，參加了為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校清平中心小學(xué)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</h3> <h3> 語(yǔ)文工作室的老師們?yōu)榱吮敬位顒?dòng)提前兩個(gè)星期就做了很多準(zhǔn)備。一起探討，擬定方案。一起備課，磨課，修改教案等。</h3> <h3>擬定方案</h3> <h3>備課</h3> <h3>磨課</h3> <h3>討論磨課中還存在的問(wèn)題</h3> <h3> 準(zhǔn)備充分后我們來(lái)到了結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)校清平中心小學(xué)，共同探討語(yǔ)文中習(xí)作教學(xué)的方法。</h3><h3> 首先由清平中心小學(xué)的段樹(shù)芹老師，給大家?guī)?lái)了習(xí)作“這兒真美”的課堂教學(xué)展示。段老師從清平美麗的風(fēng)景圖片導(dǎo)入，激起了孩子們的寫(xiě)作興趣。在教學(xué)中通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)孩子用一個(gè)詞或一句話形容所看見(jiàn)的美景，再用把看到的，聽(tīng)到的，想到的寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，收到了很好的教學(xué)效果。</h3> <h3> 接著由我校的李玉萍老師給大家?guī)?lái)了，六年級(jí)半命題作文“——煩惱——”的課堂展示。李老師從小故事導(dǎo)入，讓孩子們以小組合作的方式暢所欲言自己在生活中有哪些煩惱，是怎樣戰(zhàn)勝困難的。提出了習(xí)作的三大部分“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，用“詞串”來(lái)豐富習(xí)作的“豬肚”。整堂習(xí)作課生動(dòng)有趣，孩子們有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，收到了很好的教學(xué)效果。</h3> <h3> 下午，首先由我們隴川縣第二小學(xué)的王文秀老師給大家做了“場(chǎng)景式詞串在習(xí)作中的運(yùn)用”的講座，王老師就李玉萍老師給大家展示的習(xí)作課，給大家詳細(xì)的講解了場(chǎng)景式詞串在習(xí)作中的運(yùn)用。通過(guò)王老師的講解，大家對(duì)“詞串”這個(gè)新名詞有了深刻的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 聽(tīng)完王文秀老師的講座，清平中心小學(xué)的語(yǔ)文老師和我校送教下鄉(xiāng)的老師們，坐下來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的各種困惑的沙龍研討。</h3> <h3> 沙龍研討小結(jié)：小學(xué)生習(xí)作教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵就是：</h3><h3> 1、“海量閱讀”，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。</h3><h3> 2、利用好教材，教材里的每篇課文就是我們最好的習(xí)作例文。</h3><h3> 3、教學(xué)中以單元策略為主來(lái)抓重點(diǎn)。</h3><h3> 4、課堂短短40分鐘，只能做最重要的事情。</h3> <h3> 隴川縣第二小學(xué)與清平中心校三區(qū)人才交流送教下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿結(jié)束。在本次活動(dòng)中，所有參與的老師們收獲頗多，城鄉(xiāng)互助，攜手共進(jìn)。心與心的交流，思維的碰撞，共贏未來(lái)……</h3>