<h3> 為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)區(qū)校優(yōu)質(zhì)資源共享，增強(qiáng)校際互動(dòng)協(xié)作，深化課堂教學(xué)研究，打造高效課堂，城南學(xué)區(qū)緊密聯(lián)合、精心組織，一場(chǎng)生動(dòng)而富有實(shí)效的同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)如期舉行。</h3> <h3> 11月22日上午，城南學(xué)區(qū)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)教師齊聚城南小學(xué)錄播室，開(kāi)展了這次同課異構(gòu)的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由城南小學(xué)梁軍麗老師和西社教辦李思前老師承擔(dān)，她們講授的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)《What can you do ?》</h3> <h3> 梁軍麗老師教態(tài)自然，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)言。本堂課有學(xué)生喜愛(ài)的歌謠、游戲、互動(dòng)、激勵(lì)機(jī)制，好像一盤(pán)豐盛的大餐，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。</h3> <h3> 李思前老師是一位年輕的教師，她上課情緒飽滿，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課始一首熟悉的歌曲就輕松把學(xué)生帶入課堂；課上又通過(guò)肢體語(yǔ)言與學(xué)生互動(dòng)讓學(xué)生感知單詞，識(shí)記單詞，達(dá)到了很好的效果。</h3> <h3> 這兩位教師的教學(xué)各具特色，各有風(fēng)采！聽(tīng)課教師入情入境！</h3> <h3> 縣兼職教研員武榮主持這次評(píng)課研討活動(dòng)。</h3> <h3> 梁軍麗老師和李思前老師分別就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、課后反思進(jìn)行了闡述。</h3> <h3> 與會(huì)全體教師參加這次研討活動(dòng)。她們針對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了研討，交流了想法、反思與收獲。</h3> <h3> 學(xué)區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)為做課教師頒發(fā)證書(shū)</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)，城南學(xué)區(qū)結(jié)合教學(xué)實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式，其既是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)區(qū)教研載體的豐富，也是對(duì)教學(xué)研究平臺(tái)的拓展，很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)區(qū)校教師教學(xué)思想上的碰撞、教學(xué)理念上的交流！無(wú)論是做課教師，還是聽(tīng)評(píng)課老師都在活動(dòng)中得到了磨練、提升，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，引發(fā)了大家在追求和實(shí)施高效課堂教學(xué)的共鳴！做合作、互助、共贏、共享的學(xué)區(qū)教研，城南學(xué)區(qū)始終行走在不忘初心、砥礪實(shí)踐的探索追求道路上……</h3>