<div style="text-align: center;">我們走過崎嶇的山路</div><div style="text-align: center;">看過盛開的野花</div><div style="text-align: center;">攀上陡直的巖壁</div><div style="text-align: center;">升起野營地里的柴火</div><div style="text-align: center;">收割低頭的稻谷</div><div style="text-align: center;">分享我所擁有給予他</div><div style="text-align: center;">我們共享自然</div><div style="text-align: center;">帶著愛的力量和勇氣</div><div style="text-align: center;">走在夢想的路上</div> <h5><font color="#9b9b9b">(由醒明學(xué)堂在讀學(xué)生家長自發(fā)組織，共同完成了國慶期間6天的貴州游學(xué)活動。本次活動師生家長共30人參與，全員完成徒步30公里、經(jīng)歷了人文地理學(xué)習(xí)、自然體驗(yàn)、農(nóng)耕學(xué)習(xí)、與貴州鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)匦W(xué)互助交流學(xué)習(xí)等，與孩子共享自然、和孩子一起成長的時(shí)光將成為美好的記憶。)</font></h5> <h3 style="text-align: center;"><b> 為什么游學(xué)？</b></h3><h3> 曾經(jīng)看過一句話：不觀世界，哪有全面客觀的世界觀？是的，無論在我們的家，還是在我們的學(xué)校，都無法模擬出真實(shí)的社會環(huán)境和自然環(huán)境，我們選擇游學(xué)，正是為了家長和孩子可以走出熟悉的家庭環(huán)境，去到不熟悉的環(huán)境，換一個(gè)視角去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。</h3><h3> 并在過程中鍛煉我們發(fā)現(xiàn)問題、面對問題和解決問題的能力，家長和孩子在成長自己的同時(shí)，親子情感紐帶會因此更加深厚牢固，而好的親子關(guān)系可以助力孩子發(fā)展，這也是我們組織游學(xué)的初衷之一。</h3> 游學(xué)第一天 <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>徒步喀斯特公園</b></font></h3> <h3> 只要我們走出去，我們生活的世界自然就會變得寬廣，學(xué)習(xí)無處不在，一草一木，一花一葉，所有外在的呈現(xiàn)都會帶給我們真實(shí)的反饋和思考。不要把教科書當(dāng)成全世界，全世界就是最好的教科書。</h3> <h3><font color="#808080">(徒步路上一個(gè)無人問津的光滑的陡坡成了孩子主動嘗試挑戰(zhàn)的對象，他們四肢并用不出大氣的往上爬，爬到頂部再轉(zhuǎn)身坐下來，伴著突破自我的喜悅笑聲滑到山腳。)</font></h3> <h3> 喀斯特公園是一個(gè)貴陽城中公園，人稱城中盆景，它保留了自然的喀斯特地貌，走在其中猶如身處迷宮，不僅有各樣的石頭供孩子們觀察和觸摸，還可以進(jìn)行探險(xiǎn)、尋寶游戲，另外它的高聳的巖壁上就有恐龍化石，孩子們對此表現(xiàn)出了極大的好奇心。為了找到恐龍化石，他們不厭其煩的在驚險(xiǎn)的石林中穿梭。這也是孩子們第一次實(shí)地了解自然化石。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#010101">哇！終于找到恐龍化石了，看！上面的石壁上。</font></h3> 游學(xué)第二天 <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>觀看大閱兵&參觀貴陽博物館&入住苗寨</b></font></h3> <h3> 10月1日，正好是國慶節(jié)，我們參觀貴陽博物館，在博物館的液晶大屏幕前坐下來，觀看了整場的中華人民共和國成立70周年大閱兵的直播， 見證著祖國的強(qiáng)大， 我們一起唱著“今天是你的生日我的祖國”，引領(lǐng)孩子感受“祖國”的概念，讓孩子們的生命建立起與國家的鏈接，接受來自國家的能量。</h3> <h3> 當(dāng)國歌聲響起的時(shí)候，孩子們都自發(fā)的站立來，一起唱響了【中華人民共和國國歌】，成了在場一道亮麗的風(fēng)景。看來，我們在學(xué)堂每周一帶領(lǐng)孩子們升國旗，唱國歌，這首歌已經(jīng)注入了孩子們的生命。</h3><h3> 在此我們特別感恩，偉大的中國，因?yàn)樽鎳鴱?qiáng)大的庇佑，我們才能安心的生活、學(xué)習(xí)和成長。向祖國致敬！??！</h3> <h3><font color="#808080">(每個(gè)城市的博物館都集中了這一地區(qū)的人類文明與地理環(huán)境的特點(diǎn)影響下的社會現(xiàn)象與產(chǎn)物，貴陽博物館向我們展示了能歌善舞、心靈手巧、自給自足的苗族人民的智慧與韌性。)</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#808080">(千古絕學(xué)大師——王陽明)</font></h3> <h3> 向王陽明先生學(xué)習(xí)知行合一的大智慧，對知行合一陽明先生要求事上煉，事上煉就是在生活中，工作中鍛煉自己的能力，充分運(yùn)用自己的知識到生活中去，這就是知行合一。</h3> <h3><font color="#808080">(在苗寨還有許多苗家婦女保留傳統(tǒng)的織布紡線等的方式，制作苗衣服飾。)</font></h3> <h3><font color="#808080">(從喀斯特公園看過恐龍化石后，在博物館又欣賞了更多古生物化石，激發(fā)孩子對自然的好奇與探索。)</font></h3> <h3> 參觀完博物館后，我們乘坐大巴前往我們的下一站貴州苗寨，苗家人用自己的歡迎方式迎接我們的到來。據(jù)說這是她們結(jié)婚時(shí)才穿的禮服，全都是自己手工制作的，我們深深地感受到了她們的善良淳樸，熱情好客。</h3> <h3><font color="#808080">(到苗寨第一晚，村里人準(zhǔn)備了晚餐，我們一起念過感恩詞開始用餐。)</font></h3> 游學(xué)第三天 <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">收稻谷、挖番薯、收玉米、摘桔子、下田捉魚</font></b></h3> <h3> 生活即教育。讀書可以提升人的氣質(zhì)，勞動也可以磨煉人的心性。在城市里生活的孩子，勞作的機(jī)會越來越少，他們對農(nóng)作物的了解基本都是源自于書本，沒有真實(shí)的體驗(yàn)，知識與生活是脫節(jié)的。有時(shí)家長問孩子們，大米是從哪里來的？她們會脫口而出：大米是從超市買來的。因此，這次的游學(xué)安排也是一次知識聯(lián)系生活的實(shí)踐機(jī)會。</h3><h3> 這一天，老師通過與孩子們明確目標(biāo)、演示工具使用方法、分工合作等定位梳理后開始學(xué)習(xí)如何收稻谷、打谷子、收谷子。</h3> 在自然勞作中學(xué)習(xí) <h3> 整個(gè)上午收稻谷的過程是一個(gè)非常生動的生活教育的過程，抓住每一個(gè)教機(jī)幫助孩子樹立對應(yīng)的信念價(jià)值觀。</h3><h3> 當(dāng)孩子因?yàn)椴粫褂苗牭渡踔習(xí)虼耸軅?，站在原地不敢再割水稻，我們鼓?lì)孩子繼續(xù)多觀察并嘗試尋找方法先從少量割起，幫助孩子樹立用心學(xué)了就會、多練習(xí)就能掌握的信念。</h3> <h3> 當(dāng)孩子在割了一段時(shí)間后，會因?yàn)椴荒芸焖俚耐瓿赡繕?biāo)，加上天氣熱的因素開始變得煩躁，對于目標(biāo)開始動搖，此時(shí)我們要及時(shí)的表達(dá)對孩子感受的理解并支持他喝水休息一下繼續(xù)堅(jiān)持，相信自己一定能完成目標(biāo)，給孩子樹立不輕易放棄、堅(jiān)韌不拔的信念。</h3> <h3> 當(dāng)孩子會有明顯的非良性競爭的意識，想要超過所有伙伴自己先割完到終點(diǎn)，而忘了最基本的安全使用工具的方式，開始出現(xiàn)一些魯莽冒險(xiǎn)行為，此時(shí)肯定孩子堅(jiān)持完成的態(tài)度，并說明我們的大目標(biāo)是共同完成收割工作，現(xiàn)在不是比賽，且要確保自己基本的安全，等割到田頭也可以繼續(xù)去幫助其他人，直到全部割完，孩子放松下來并與大家繼續(xù)協(xié)作。</h3> 手巧才能心靈 <h3> 手巧才能心靈。人類文明的智慧都在雙手流露出來，人體主動使用最多的部分就是雙手，而對于孩子來說不斷地使用雙手去做事、去學(xué)會某一個(gè)操作，就是在通過外界體驗(yàn)刺激大腦的發(fā)育，從而使得大腦快速的產(chǎn)生新的鏈接，手越用越靈活，思維也跟著發(fā)展起來。</h3> <h3> 對于低年齡段兒童來說，讓孩子去多多的觸碰自然物、多多的做事和操作吧！讓孩子在使用自己的手、使用自己的身體的過程來學(xué)習(xí)，幫助孩子建立自信心和成就感，同時(shí)發(fā)展孩子對自我的掌控能力，平衡了單純的輸入抽象概念的學(xué)習(xí)方式。</h3> 在使用工具過程學(xué)習(xí) <p style="text-align: center;"><font color="#808080">(挖涼薯)</font></h3> <h3> 對于一些第一次做這件事的孩子來說將會深刻的觸動孩子去思考，并通過挖涼薯來鍛煉孩子的邏輯思維能力。一眼望去滿地都是涼薯葉，而藏在地下的涼薯到底在什么位置，如何在盡量保持涼薯完整性的前提下把它從土里挖出來，成了行動前先要孩子思考的重點(diǎn)。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)體驗(yàn)不是盲目的直接去做，而是先從觀察事物本身出發(fā)，進(jìn)而進(jìn)行思考，孩子們會發(fā)現(xiàn)要把地上的涼薯藤蔓拉起來，沿著它的藤蔓一直找到與土地交接的地方，那么在它的下面就有可能長著一塊涼薯，多次嘗試并驗(yàn)證出自然規(guī)律，找到高效尋找目標(biāo)的辦法。</h3> <h3><font color="#808080">(游學(xué)過程中許多家長都有新的突破，讓自己快速的適應(yīng)環(huán)境并以身試教，講一百個(gè)道理不如做一件事，孩子們眼中的爸爸媽媽就是學(xué)習(xí)的對象。)</font></h3> 與大自然中的動物 <h3> 春天，苗家人在插秧不久后，就往稻田里放入魚苗，不用特意喂食，小魚在稻田里自然而然的長大了，俗稱稻花魚。當(dāng)?shù)竟仁崭詈?，苗家人就要把田里的魚撈起來，算是秋天的收獲了。</h3><h3> 今天家長和孩子們就去體驗(yàn)捉魚，用自己的雙手感受另一個(gè)鮮活的生命。大家使用苗家人特別制作的捕魚工具，在水田了開心刺激的捉魚體驗(yàn)。</h3> <h3> 抓魚不僅帶給人抓魚成功的喜悅，也給人突破自我機(jī)會，孩子們需要有勇氣踏進(jìn)未知的泥水中，用力的挪動魚筐罩下去，靈敏的小魚兒竄來竄去，要抓住一條魚是需要耗費(fèi)不少體力的，罩住一條魚后再把它從筐里撈出來放進(jìn)魚簍里，也需要耐心和勇氣的。</h3> <h3> 為了讓孩子體驗(yàn)夜晚的大自然，我們帶上手電筒，夜間觀察動物，還一起去捉螞蚱，和捉魚一樣，當(dāng)有一個(gè)活蹦亂跳的動物被握在手中時(shí)，那種與大自然連接的激動和奇妙的感受油然而生。</h3> 游學(xué)第四天 <h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">徒步清水江&野炊&參觀苗族刺繡&打粑粑</font></h3></h3> <h3> 游學(xué)中第二次徒步活動目的地是清水江，這次徒步增加野炊環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓家長和孩子一起完成徒步，并自食其力準(zhǔn)備午餐。</h3><h3> 這次的徒步路線非常的經(jīng)典，是我們的家長根據(jù)自己小時(shí)候生活的記憶提前開辟出來的，因?yàn)檫@條路線，已經(jīng)幾乎沒有人走了，所以荒廢了，一路上我們可以穿越村莊、農(nóng)田、山林、河流、橋梁、懸崖，所以對于徒步者來說是一次非常好的體驗(yàn)。</h3> 與大自然的植物 <h3> 大自然是天然的課堂，我們走在大山中就如同走進(jìn)無盡的教育資源中，自然觀察、自然體驗(yàn)、自然游戲更加豐富了徒步的過程，不只是從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，而是更深入的了解大自然。</h3> <h3> 孩子們通過尋找不同特征的自然物，比如尋找你認(rèn)為非常美麗的東西、尋找有偽裝色的東西；通過向吶喊聽回聲；通過聞一聞從樹上摘下來的花椒等等來感知大自然。</h3> 在解決問題中學(xué)習(xí) <p style="text-align: center;"><font color="#808080">(爸爸的參與和示范讓孩子們有機(jī)會感受他們的力量)</font></h3> <h3>沒有地方乘涼，自己動手搭建，從無到有的創(chuàng)造過程啟發(fā)孩子思考如何解決問題；搭鍋灶之前要先觀察風(fēng)向然后再選擇合適的位置；撿什么樣的柴火才更好燒火，許多的教育契機(jī)需要活動前做好問題列舉討論解決方案，活動后再與孩子討論、總結(jié)和提升思維。</h3> <h3>一起撿柴、搭鍋灶生火、挑水、大家齊心協(xié)力做好一餐飯。</h3> 向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí) <h3> 興和是一位聾啞女孩，但是她卻有著天賦異稟，對于苗家的刺繡編織她有著比一般女孩更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、觀察能力，更重要的是她有堅(jiān)持不懈耐心積累的信念，農(nóng)忙之余她就刺繡縫制復(fù)雜的苗衣，用自己的力量一直傳承和傳播著這份民族文化，她的作品在向世界發(fā)聲。</h3> <h3> 在場觀看興和刺繡的人都贊嘆她精湛的手藝，同時(shí)也在細(xì)細(xì)思考，自己有沒有如此的耐心和毅力，有沒有目標(biāo)明確行動干脆，相信我們都有了新的觸動產(chǎn)生。</h3> 向長者學(xué)習(xí) <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">(80多歲的爺爺每天早上6點(diǎn)起床上山砍柴、摘菜做飯)</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">(80多歲的奶奶閑下來時(shí)編織蝦網(wǎng))</font></h3> 游學(xué)第五天 <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">捐書&與當(dāng)?shù)匦W(xué)師生一起運(yùn)動游戲</font></h3> <h3> 最難的教育不是教會一個(gè)人怎樣擁有榮華富貴，而是教人向善。孩子能做的不多，可以用自己小小的力量分享自己的成長和收獲就是教育孩子心中有他人，在孩子心中種下了一顆向善的種子。</h3> <h3><font color="#808080">(當(dāng)?shù)氐暮⒆咏舆^送給他們的書后，珍貴的抱在懷里，讓人更加崇敬知識和智慧的力量)</font></h3> <h3><font color="#808080">(校長說他們的學(xué)校也是愛心人士捐建的，圖書室的書都是高年級的書，我們帶過去的正適合他們的低年級的孩子閱讀)</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">(認(rèn)識新朋友)</font></h3> <h3><font color="#808080">(孩子在一起游戲時(shí)，她們沒有區(qū)別，都是期待成長的生命)</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">(和他們一起展示和運(yùn)動)</font></h3> <h3> 時(shí)間和距離都不能定義生命和空間，永遠(yuǎn)保持對世界的好奇和勇氣。</h3> 我樂意觀察和思考 我樂意學(xué)習(xí)和突破 我樂意自我負(fù)責(zé) 我樂意成長 我樂意幫助他人 我樂意做一個(gè)經(jīng)營者 <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">(上山美化大山，讓世界因我而美麗)</font></h3> <h3> 游學(xué)活動結(jié)束了，而我們的每個(gè)人的成長仍在路上。最好的教養(yǎng)是和孩子一起成長！讓我們擁有達(dá)觀的生活態(tài)度用靈魂去觸動另外一個(gè)靈魂，走上更有智慧的生命教育之路。</h3>