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教研組建設(shè)

藍(lán)蝸牛

<h3>教研組建設(shè) ——對寧海分校英語教研組教師交流匯報的小結(jié) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 冷水江市第二中學(xué)&nbsp; 楊麗瓊<br></h3> <h3>今天在學(xué)校英語組微信群里看到組里兄弟姐妹們集體備課的照片，很是溫馨。在還沒有來二中之前，就耳聞二中英語組的優(yōu)秀，記得那時自己經(jīng)常在二中舉行開放日的時候去各教室聽英語組老師們的課，那時起就喜歡上了那個集體，路過二中校門口看到英語組的合影時，很是贊賞，他們又被評為市優(yōu)秀教研組。當(dāng)自己來到二中并融合這集體，更是感受到他們的朝氣、努力、奮進(jìn)與互幫互助。比如我兩個初三班的教學(xué)，就分別由組里的肖時榮姐和謝林妹代課，心中很是感激。因為組里每一位兄弟姐們都是超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，我的離開更是給他們增添了巨大的任務(wù)，而這期間他們不光把每節(jié)課上好，聽寫、作業(yè)、測試一樣都不曾落下，都能想戴著老花眼鏡一本一本為孩子們批改作業(yè)的肖老師的那場景；也能想到謝林小妹兩頭奔跑，家里還有一個小寶寶；也想到羅陳弟弟、劉姐姐們的對英語組的付出。恰巧，今天下午的講座正是跟教研組建設(shè)有關(guān)，每講到一點總會聯(lián)想到我們的教研團隊，也想起自己曾走過的幾個學(xué)校的教研團隊，很多會引起共鳴，也會引起思考，很想與小伙伴們分享，于是跑步歸來進(jìn)行整理幾點我感觸較深的。</h3> <h3>這位來自于寧海分校英語組的組長孫國良老師，有著好聽的嗓音，帥帥的模樣，更有著不一樣的支教歷史，他16年去了內(nèi)蒙古支教13年，他談到與當(dāng)?shù)厝嗣窠⒌纳詈裼亚椋c教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€小故事。在他談到教研組建設(shè)時，他的眼睛發(fā)著光說：我是21個組員里頭唯一的男丁，但姐妹們都很團結(jié)努力，感受得到他對教育組的真實情感。他從三個方面來交流：</h3> <h3>一、教研活動有特色。</h3><h3>特色一：主題教研。他們通過不同的活動來展開主題教研。比如課題的申報。參與課題研究，是提高科研水平的好方法。孫老師調(diào)侃，逼著老師們?nèi)プ?，在做中成長。比如寧海分校教學(xué)資源庫構(gòu)建，Good idea！為了讓課上得更生動與提高教育教學(xué)質(zhì)量，大量的音視頻資源、文檔資料試卷等資源是每位英語老師都需求的，把他們建立成資源庫，分門別類，想用時宛如自己家開的超市，自選就是！再比如英語教師的技能比賽研討，來促進(jìn)教師專業(yè)化成長。再比如初一新授課、初二復(fù)習(xí)課、初三試卷講評課的競賽，用目標(biāo)教學(xué)引領(lǐng)課堂結(jié)構(gòu)。</h3> <h3>特色二：專人專題。這個特別有人文性。每個人都有每個人的長處，比如A老師擅長warming up，B老師在詞匯教學(xué)更有心得，C老師寫作教學(xué)有一手，D老師在課代表管理上有方法等等，那么各就各位，資料搜集和研究工作，形成活動方案，進(jìn)行申報，再由申報人負(fù)責(zé)實施，教研組審核并確定活動順序。每個人做好自己的，并交流學(xué)習(xí)同伴更強的地方，三人行必有我?guī)?，互幫互助，共同成長。我想，專人專題之后，相應(yīng)老師會有自己的教育思想，這個教育思想是對教育深層本質(zhì)的理解和判斷，是基于實踐、學(xué)習(xí)、理解、信念、信仰等思考和思維的過程而形成的認(rèn)知結(jié)果。又想到一專家曾說到一學(xué)校的教研工作就是一學(xué)期4張紙。這四張紙其實就是教研組就一個值得探討的問題提出來，作為一個小課題研究，呈現(xiàn)目標(biāo)、實踐、反思到總結(jié)的過程，沒有太多的形式，就落實到遇見問題與解決問題的專項突破，能有效落實校本研修。</h3> <h3>特色三：教師業(yè)務(wù)檔案。每個教師每個學(xué)期在公開課、獲獎?wù)撐?、發(fā)表論文、校本課程、指導(dǎo)學(xué)生及榮譽與成績上的歸檔整理。</h3> <h3>二、學(xué)科活動有亮點。</h3><h3>亮點1：活動多樣化。如書法show、口語演講賽、小報設(shè)計比賽、朗誦比賽、合唱節(jié)、小品表演、寫作、英語角、英語廣場等等。</h3><h3>亮點2：校本課程實用化。這塊是我們的空白，設(shè)想：有時間有情懷有行動，可以補上這塊空白。</h3><h3>亮點3：國際交流雙邊化。這塊是我們難以觸及的夢，it’s impossible ，但我們會堅持向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。</h3> <h3>三、專業(yè)發(fā)展有特色。</h3><h3>&nbsp; &nbsp;在聽到這點時，孫老師談到的一個案例讓我有感觸，就是他們組參與市組織的現(xiàn)場備課大賽，也就是教研組聚集一起，讓大伙看看，教研組是如何開展備課活動。這是以小見大的舉措，更促進(jìn)教研組活動不流于形式，真正發(fā)揮團隊的效力，并有很好的示范引領(lǐng)作用。</h3><h3>而作為經(jīng)常被評為優(yōu)秀教研組的組長，孫老師提出了幾點體會：</h3><h3>早：早思考、早準(zhǔn)備、早動手。（規(guī)劃，行動）；研：研究標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、團隊；微；細(xì)；實；干。一個團隊的發(fā)展總離不開這幾個關(guān)鍵詞：合作、團結(jié)、努力、拼搏、追求。</h3> <h3>整理到這，突然想到上午邵澤斌院長的講座，他說：守護、呵護、保衛(wèi)初心。身體、靈魂與大地是一體的！用干凈的靈魂、單一的心思、平和的心態(tài)專注做好我們英語教師的教育教學(xué)，沒有悲觀、沒有抗議！</h3><h3>一行人，聚在一塊做好一件事——教好書！</h3><h3>&nbsp;</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;2019年9月24日晚麗瓊整理</h3>