<h5></h5><h5> 他，溫文儒雅，為人師表；他，站定講臺(tái)，意氣風(fēng)發(fā)；他，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在學(xué)生的眼里心里，他，就是一位真正的老師，一位點(diǎn)燃火花、讓學(xué)生生命閃耀的語(yǔ)文老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫暖可敬又不乏鮮明個(gè)性的高中班主任！在學(xué)生給他的賀卡里，<font color="#333333">曾這樣寫道</font>：“老師，您總有一種不老的朝氣、向上的斗志，引領(lǐng)著我們，像春天一般！”他就是白銀市第一中學(xué)高三1班班主任李金容老師。</h5> <h5><div style="text-align: center;"><h1 style="text-align: center;"></h1><h1><b>一、耕云種月，無(wú)問(wèn)西東</b></h1><h5 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 李金容，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。1994年畢業(yè)于蘭州師專中文系，2001年通過(guò)蘭州大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自學(xué)本科段全部課程考試本科畢業(yè)。自1994年參加工作以來(lái)，李老師一支粉筆、四季耕耘已有25載。先后獲“白銀區(qū)教學(xué)新秀”、“《白銀日?qǐng)?bào)》陽(yáng)光教師”、“白銀區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人”、“白銀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“白銀市師德先進(jìn)個(gè)人”“白銀市園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班獲2016—2017學(xué)年度“白銀市先進(jìn)班集體”。。<br></span><span style="color: inherit;"> 李老師具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷更新教育、教學(xué)觀念，教法新穎靈活，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。自1999年調(diào)入我校工作以來(lái)，能在教學(xué)上精益求精，不斷提高</span><font color="#ed2308">，</font><span style="color: inherit;">先后擔(dān)任文科重點(diǎn)班班主任和理科奧班班主任工作和文科知行班語(yǔ)文教學(xué)工作，講課生動(dòng)精彩，成績(jī)優(yōu)秀突出，曾連續(xù)三屆被評(píng)為白銀市一中青年優(yōu)秀教師，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。指導(dǎo)學(xué)生多人多次在“語(yǔ)文報(bào)杯”作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，多篇學(xué)生作文在報(bào)刊發(fā)表；2009年，輔導(dǎo)學(xué)生祁曉敏參加第9屆新概念作文大賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，被廈門大學(xué)自主招生錄取；2014年，所帶班學(xué)生34人被二本以上院校錄取，創(chuàng)造了同層次班級(jí)上線人數(shù)最多紀(jì)錄；2017年，所帶班（班額為40人）學(xué)生13人考入985、211大學(xué)，37人被二本以上大學(xué)錄取。其中，陳天陽(yáng)同學(xué)以白銀市一中理科第1名、全省理科第56名的成績(jī)被復(fù)旦大學(xué)經(jīng)管實(shí)驗(yàn)班錄取，再一次書寫了學(xué)在“容”班、低進(jìn)優(yōu)出、超越夢(mèng)想的榮耀傳奇。<br></span><span style="color: inherit;"> 惟有一流的努力和成績(jī)，才有一流的學(xué)生和班級(jí)！雖沒(méi)有帶過(guò)學(xué)校最好班，但一次次創(chuàng)造出了學(xué)校最好的成績(jī)?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”，“且舞春風(fēng)共從容，今年花勝去年紅”，在教育的園田里，自信從容的李金容老師正意興盎然的傳道授業(yè)解惑，也正收獲著屬于一個(gè)老師的真正的成功、幸福和榮耀！耕云種月，無(wú)問(wèn)西東，對(duì)已過(guò)不惑之年的李老師來(lái)說(shuō)，這就是一種品格，一種氣度，一種追求！</span></h5></div></h5><p></p><p></p> <h5><p></p><p></p></h5><h1 style="text-align: center;"><b>二、勤于奉獻(xiàn)，樂(lè)于創(chuàng)新</b><br></h1><h5 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 李金容老師熱愛(ài)教育工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，思想先進(jìn)，能力突出。在工作中，他總是以飽滿的熱情勤于奉獻(xiàn)，樂(lè)于創(chuàng)新，在教學(xué)滿工作量情況下，先后承擔(dān)了學(xué)校高中新聞?wù)n（選修）主講教師工作，2002年至2011年擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師（署名鐸風(fēng)）期間，負(fù)責(zé)創(chuàng)辦了校刊《心雨》和校報(bào)《校園視角報(bào)》，為學(xué)校校園文化的發(fā)展樂(lè)此不疲</span><font color="#333333">地</font><span style="color: inherit;">奉獻(xiàn)著自己的才華與智慧，為更多學(xué)生的生命成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，展示了風(fēng)采，豐富了求知的心靈，點(diǎn)燃了希望的光芒，李老師樂(lè)在其中矣。<br></span><span style="color: inherit;"> 自2004年至今，李老師一直擔(dān)任白銀市一中辦公室副主任，承擔(dān)了學(xué)校部分宣傳材料的撰寫工作。忙罷工作，教學(xué)之余，李老師還積極承擔(dān)課題研究，執(zhí)筆的“訓(xùn)導(dǎo)制研究”通過(guò)省級(jí)課題鑒定，撰寫的教育論文《訓(xùn)導(dǎo)制——學(xué)校德育工作的新探索》獲2007年全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)一等獎(jiǎng)；撰寫發(fā)表的教學(xué)論文和教育隨筆有《道可道：堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)的文道統(tǒng)一》、《道可道：講出語(yǔ)文課堂的精彩》、《建設(shè)和諧校園的師生角色擔(dān)當(dāng)》、《山水間開滿一片花的向往》、《最是那一抹溫婉的陽(yáng)光》、《愛(ài)與激勵(lì)是最好的教育》等。在充實(shí)的教學(xué)歲月里，人不堪其憂，但對(duì)李老師來(lái)說(shuō)，風(fēng)清月白總相宜，這只不過(guò)是他所呈現(xiàn)的又一道語(yǔ)文風(fēng)景和教育情境，自</span><font color="#333333">也是</font><span style="color: inherit;">不改其樂(lè)。</span></h5><p></p> <h5><p></p><p></p></h5><h1 style="text-align: center;"><b>三、嚴(yán)慈相濟(jì)，教書育人</b><br></h1><h5 style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 李金容老師認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的最大影響是人生態(tài)度，是心靈關(guān)懷，是著眼未來(lái)的氣度。他曾寫道“把一顆心放在班級(jí)，放在一群活潑可愛(ài)力爭(zhēng)上游的學(xué)生身上，看他們?cè)谏喂?jié)成長(zhǎng)的季節(jié)里，獲得滋養(yǎng)、照料和精神陽(yáng)光的照耀，我感到自己是幸福愜意的”。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌學(xué)子的心田。開學(xué)了，年級(jí)組織跑早操，班級(jí)隊(duì)伍很整齊，但口號(hào)不洪亮，沒(méi)氣勢(shì)。下操后，他表情嚴(yán)肅、神色凝重、語(yǔ)氣嚴(yán)厲的指出：“一個(gè)卓越優(yōu)秀的班集體時(shí)時(shí)處處都應(yīng)有自己的要求標(biāo)準(zhǔn)與特色，不能隨大流，被大流淹沒(méi)! ”、“一支沒(méi)有士氣的隊(duì)伍是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的，一個(gè)不能勇敢亮出自己追求目標(biāo)的班集體是沒(méi)指望的，一個(gè)不敢自信向天喊出自己誓言的學(xué)生是沒(méi)出息的”，將一連串激將用意的話語(yǔ)激情講出后又說(shuō)：“我相信咱們班同學(xué)素質(zhì)的優(yōu)秀卓異，今天只是忽略了，明天大家一定會(huì)做得非常好！解散！”轉(zhuǎn)身離開，絕不拖泥帶水！走了幾步之遙，便聽到回過(guò)神來(lái)的學(xué)生用熱烈的掌聲給以回應(yīng)。自此，班級(jí)早操隊(duì)形排面整齊，口號(hào)洪亮，成了學(xué)校操場(chǎng)上一道引人注目的風(fēng)景。</span></div></h5><p></p> <h5> 體育課上，一位同學(xué)又遲到了，好像是有意逃課。他走過(guò)去，拍拍肩膀，為他開脫道：“可能是學(xué)習(xí)太累了，就想中午多睡睡，睡過(guò)頭了，可以理解，但屬于違紀(jì)，班約不許，校規(guī)不容，下不為例!”風(fēng)輕云淡中，問(wèn)題解決了；早自習(xí)檢查語(yǔ)文作業(yè)，幾個(gè)男生書寫潦草，且蜻蜓點(diǎn)水、頁(yè)頁(yè)留白，他敲桌怒斥，嚴(yán)辭告誡“作業(yè)是成績(jī)的生命線，態(tài)度決定一切！在學(xué)習(xí)上，絕不做懶漢、偷奸耍滑者，絕不能做對(duì)不起自己之事！”全班肅然，犯者低頭；歌詠比賽排練，學(xué)生們嘻嘻哈哈，效率低下，他著急，他發(fā)火，他批評(píng)人，他提建議，他親自給他們寫朗誦詞，他…….帶領(lǐng)同學(xué)們僅用兩節(jié)課時(shí)間排練的節(jié)目拿了二等獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)時(shí)，全班歡呼雀躍。當(dāng)班長(zhǎng)把閃著亮彩的獎(jiǎng)狀貼上教室墻面的時(shí)候，他站在講臺(tái)上冷靜堅(jiān)決地說(shuō)出幾個(gè)詞：“鼓掌！跺腳！拍桌子！”，一時(shí)間，一向以安靜學(xué)習(xí)出名的教室歡聲四起，周遭震動(dòng)。</h5> <h5> 考試過(guò)后，總有幾個(gè)學(xué)生考試成績(jī)不盡人意，見到老師，滿懷愧色。這時(shí)候，他微笑著主動(dòng)走過(guò)去開導(dǎo)，幫助分析原因，找出對(duì)策。激勵(lì)學(xué)生“山<font color="#333333">登</font>絕頂我為峰，百步九折何所懼？”每天很早來(lái)到教室，保持班主任一貫的威嚴(yán)與認(rèn)真，關(guān)注學(xué)生，巡查各處，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生搞衛(wèi)生匆匆促促，不甚了了，嚴(yán)肅指出“一屋不掃，何以掃天下”，優(yōu)秀的人該怎樣去做好小事，培養(yǎng)習(xí)慣，形成品格，學(xué)生恍悟。</h5> <h5> 市區(qū)幾家書店，每學(xué)期都要到學(xué)校給老師贈(zèng)送書籍。幾年往來(lái)，關(guān)系熟稔，每次總要給班上學(xué)生多要上幾套學(xué)習(xí)資料，以至后來(lái)一家書店的負(fù)責(zé)人幾次把大捆大捆的最新學(xué)習(xí)資料盡付于李老師，讓他資助寒門，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀……在李老師看來(lái)，用真情來(lái)幫助學(xué)生，用良心來(lái)教育學(xué)生，教書育人，當(dāng)嚴(yán)慈相濟(jì)！</h5> <h5> 一份春華，一份秋實(shí)，時(shí)間之河，波翻浪涌。在最新的一段航程上，逐浪而行，李老師喜看稻菽，滿眼風(fēng)景。在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求！他，是一位真正的耕耘者。</h5>