<h3> 2019年8月8日，夏縣中小學名師赴上海研修第四天。學員們帶著對知識的渴望聆聽、思考、交流、分享，收獲滿滿。</h3><h3> 學員簽到中……</h3> <h3> 上午，鄧志偉教授為我們做了《基于核心素養(yǎng)下的深度學習》的專題講座。主要圍繞“21世紀需要什么樣的核心素養(yǎng)”、“核心素養(yǎng)需要深度學習的支撐”和“導向深度學習的課堂教學轉(zhuǎn)型”三方面展開論述。</h3> <h3> 鄧志偉 華東師范大學教授，碩士生導師，中國教育學會比較教育分會理事，華東師范大學國際與比較教育研究所副所長，華東師范大學全納教育研究中心副主任，多所中小學教育顧問及學校發(fā)展規(guī)劃師，上海市教育科學研究成果一等獎、上海市教育科學研究著作類成果一等獎獲得者。</h3> <h3> </h3> <h3> 在我們的課堂教學中常常存在學生非投入的、淺層次的學習現(xiàn)象，導致學生在學習過程中的深度參與欠缺，學習效果不明顯。針對我們的實際教學，如何進行深度學習？如何聚焦核心素養(yǎng)，以學習者為中心展開教學活動？這一連串的問題困惑著我們，鄧教授組織學員圍繞“我國中小學課堂教學的主要問題”展開討論，大家積極參與、明確分工，親身體驗小組合作的學習方式。</h3> <h3> </h3> <h3> 大家討論、梳理、歸納、總結(jié)、匯報。在這個過程中，我們了解了小組合作學習的重要性，掌握了小組合作學習的方法。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 鄧教授的報告讓我們對基于核心素養(yǎng)的深度學習有了更深的認識和思考，在今后的課堂教學中，我們將努力做到：以學生為中心，以會學為核心，以學會為標志，實施深度學習，實現(xiàn)高效教學。</h3></font></h3> <h3> 下午，朱煜老師圍繞“讀書是教師的生活方式”這一主題進行今天的講座。</h3> <h3> 朱煜 華東師范大學碩士研究生兼職導師，中國教育學會名師巡講團特邀講師，上海市寫作學會會員，中國吟誦學會會員，曾獲得全國小學語文教師素養(yǎng)大賽特等獎，最佳儀態(tài)獎，全國小語十大青年名師，全國小學寫作教學名師，上海市園丁獎，上海中小學課程教材改革小學語文綜合學習教材特約撰稿人，在全國各地講學，上示范課近4百場。</h3> <h3> </h3> <h3> 朱煜老師回顧自己的讀書經(jīng)歷，從連環(huán)畫到兒童作品，從經(jīng)典文學到教育論著。他主張用文學的美好滋養(yǎng)心靈，用歷史的厚重培育判斷力，用哲學的思辨發(fā)展思維。由此，教師才會通過閱讀讓自己變得豐富和強大起來。</h3> <h3> </h3> <h3> 一邊閱讀，一邊思考，一邊寫作，朱煜老師從“讀者”向“作者”華麗轉(zhuǎn)身。他的成長經(jīng)歷告訴我們：讀書、教書、寫書應該成為每位教師職業(yè)生涯的常態(tài)。只有這樣，我們才能從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。</h3> <h3> 從朱煜老師的報告中，我們真切地體會到：一個真正優(yōu)秀的教師應該擁有完整的知識結(jié)構、精深的專業(yè)知識、深厚的理論基礎和開闊的人文視野。而這一切都離不開閱讀。只有閱讀，能讓自己變得富有智慧，充滿活力并享受幸福。</h3> <h3> 在今后的工作中，我們將通過深度學習，打造高效課堂；通過靜心讀書，促進自我成長。<br></h3> <h3> </h3>