<h3> 遼寧省導師團陳素君導師團隊課堂教學能力提升活動紀實</h3> <h3> 感謝導師團在陳導師的帶領下蒞臨我校指導教育教學工作，半年來，導師團助力我校，對我校的需求可謂是有求必應，傾囊相授，多次為我校送培送教，觀課細心，聽課入微，評課認真，頗有見地，使我校的英語，數(shù)學學科教學能力正在提升中，同時縣蒙實小為我校提供跟崗研修的良好平臺，讓我校師生獲益匪淺！</h3> <h3> 《圖形的運動》是北師大版小學數(shù)學三年級下冊的第二章知識內(nèi)容。執(zhí)教者：紅帽子學校白宇老師</h3><h3> 此次數(shù)學實踐活動課主要讓孩子們經(jīng)歷說一說、辨一辨、玩一玩、剪一剪、畫一畫等活動，感知圖形的運動。并通過觀察升國旗，旋轉風車的一些實例，讓孩子們對圖形的運動進行準確的判斷。</h3> <h3> 本節(jié)課注重發(fā)展學生們的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力，欣賞美，創(chuàng)造美的能力，并在游戲中體驗快樂，懂得數(shù)學來源于生活，服務于生活的道理，小組活動中讓孩子們體會團隊協(xié)作的精神。讓他們懂得與人交流合作，事情會做得更好。</h3> <h3>執(zhí)教者反思：</h3><h3>1、在教學的過程中出現(xiàn)許多不足之處，例如：時間的分配上仍不盡合理，孩子們在創(chuàng)作“畫一畫”的環(huán)節(jié)中，時間不夠充裕。2、教師的語言還應該再精簡一些，總是控制不住，要完善孩子的話語，說的多了一些。同時教師的語言應該再精準一些。</h3><h3>3、駕馭課堂的能力還要繼續(xù)加強，課堂有點小緊張，以致有些環(huán)節(jié)處理不太得當。</h3><h3> 課堂教學中出現(xiàn)的種種不足，會激勵我在以后的教學中時刻注意修正自己。加強提高業(yè)務能力和水平，促進專業(yè)成長！</h3> <h3> 導師團王校長從教學理念、教材處理、教法運用、學法指導、教學過程、教學效果、存在問題，七個角度對本節(jié)課進行細致點評。</h3> <h3>教學理念：</h3><h3>1、應體現(xiàn)新課程理念和方法； </h3><h3>2、培養(yǎng)學生動腦，動手能力；</h3><h3>3、面向全體 。</h3><h3>教材處理：教學內(nèi)容，知識體系準確，定量適當，教學重難點突出。</h3><h3>教法運用：講授法，談話法合作學習等適合孩子心理特點，調(diào)動學生積極性。</h3><h3>學法指導：深入小組進行指導，體現(xiàn)了教師的主導性。</h3><h3>教學過程：設計七個環(huán)節(jié)，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣、教學節(jié)奏得當。</h3><h3>教學效果：目標達成有創(chuàng)新學科實踐活動，激發(fā)學生學習欲望，讓孩子在玩中學，給孩子留下難忘印象。</h3><h3>存在問題：學生擺出的梯形圖案說是軸對稱圖形，這個老師應明確一下，是等腰梯形。貓鼠游戲，如果按照本節(jié)課學習是按格子平移，但根據(jù)生活實際是兩點之間兩點之間的線段距離最短，教師應點明。</h3> <h3></h3><h3> 各位評課老師各抒己見，肯定了白宇老師數(shù)學實踐活動課的創(chuàng)新模式，同時也提出了自己的疑惑，我們共同研討，答疑解惑，共同提升。</h3> <h3> 我校兩名執(zhí)教英語教學的齊敖云老師和單小寧老師也參加了此次活動。通過這半年專家的引領和指導，她們兩個也分別上了一節(jié)五年級和一節(jié)三年級的匯報課。</h3> <h3>齊敖云老師執(zhí)教的是遼師大版三年級起點五年級下冊《Unit12 Having fun》一課。本節(jié)課重點是培養(yǎng)學生們的朗讀能力，讓學生們通過聽課文原聲帶跟讀糾正發(fā)音，模仿純正的語音之后分角色朗讀提升學生們的英語語感。培養(yǎng)學生好的閱讀習慣，為學生終身的學習打下良好的基礎！</h3> <h3> 單小寧老師執(zhí)教的是遼師大版英語三年級起點三年級下冊《Unit12 Do you want some tea?》一課。本節(jié)課，以唱歌，游戲，Let's chant等方式，激發(fā)學生學習英語的興趣。并利用簡筆畫，圖片，實物等教學輔助手段，鞏固本節(jié)課的重難點。設置情境，讓學生在真實的情景中進行語句學習。符合學生的生理和心理特點，達到了寓教于樂的目的。</h3> <h3> 課后，全體參加聽課的英語教師也和導師們一起進行了評課。齊敖云老師和單小寧老師分別談了這節(jié)課的設計理念，并及時進行了自我反思。</h3><h3>齊敖云老師反思了這節(jié)課存在一些問題:</h3><h3>教學目標不夠明確，對于學生具體要將課文理解到什么程度，并沒有提出明確的要求。板書不夠工整，講臺站位不是特別面向全體學生。應該把單詞和核心句型進行分節(jié)的講解，沒能讓學生學以致用，沒能把單詞和句子融入到課文實際操練。</h3><h3> 希望在以后的課堂上能解決這幾個問題，讓課堂更加生動有趣，讓學生能多多在真實語境中學習英語。</h3><h3> 單小寧老師的自我反思是，教學時間安排不夠合理。后面的設計環(huán)節(jié)，沒有更好的完成。因為時間關系，寫的輸出練習不到位。板書的重點語句呈現(xiàn)的比較晚。應該在進行完相關內(nèi)容后，立刻呈現(xiàn)板書內(nèi)容，讓學生很明確地知道本節(jié)課的重點語句。</h3> <p class="ql-block"> 三位導師也針對這兩節(jié)課，進行了肯定和鼓勵，也及時地做出了“診斷”。指出齊敖云老師的課有很多亮點:很用心的自制教具。利用藍牙音箱解決班班通聲音小的問題。了解學情，能彌補學生學習英語的不足之處。專業(yè)素質(zhì)比較好，課堂用語流利。</p><p class="ql-block">存在的問題</p><p class="ql-block"> 板書方面不夠工整，不夠嚴謹。講臺站位需要多多注意。教學目標需要制定的更加細致。將單詞和核心句型融入到課文中在真實語境中操練。</p><p class="ql-block"> 單小寧老師的這節(jié)課，緊緊圍繞目標語句進行教學，突出了重難點。在單詞教學環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學生總結發(fā)音規(guī)律。增設游戲環(huán)節(jié)，將重點內(nèi)容融入到情境教學中，學生能更好的學習并加以運用。</p><p class="ql-block">存在的問題</p><p class="ql-block"> 最開始的游戲環(huán)節(jié)，應該給學生進行一個完整的示范。讓學生能快速理解。這樣學生不僅能很快記住重點，也能節(jié)省出教學時間。學生的創(chuàng)編對話還可以再拓展一些，除了本課單詞，還可以加入其它學過的，有關食物的單詞。</p><p class="ql-block"> 本校的英語學科教師，也針對這兩節(jié)課，進行了有效誠懇地評價。希望在專家的引領下，能共同進步，共同提升教學能力水平！</p> <h3> 兩位授課教師在各位導師的詳細“診斷”后，會進一步地修改本次的教學設計。并在此次活動后，及時彌補教學中的不足。爭取更大的進步！</h3> <h3> 作為教師學習不能止步，教無止境，下學期我們將會在導師團的引領下，再接再厲……</h3>