<h3>暑假—如何平衡孩子的學(xué)與玩</h3><h3> ————家長學(xué)校培訓(xùn)活動</h3> <h3>學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系本質(zhì)：</h3><h3>1.如果孩子能有玩耍時開心的狀態(tài)來學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)就會是一件很輕松的事情。</h3><h3>2.玩=王?元。左邊的王字：上面一橫代表天，下面一橫代表地，中間一橫代表人，一豎是代表鏈接天地人。右邊的元字：初始，一年之初為元旦，一國之首首。</h3><h3><br></h3> <h3>孩子的事情誰說了算？</h3><h3>例：孩子的學(xué)業(yè)沒寫完誰最著急？</h3><h3> 家長</h3><h3><br></h3><h3>家長：實(shí)際操控者</h3><h3>老師: 任務(wù)布置者</h3><h3>學(xué)生: 不能掌控自己但又想自己獨(dú)立控制</h3> <h3>同盟軍的建立</h3><h3>1.人的本能是天然的會趨利避害，當(dāng)我們和孩子不能達(dá)成同盟的時候，孩子的心門就會自動向我們家長關(guān)閉。</h3><h3>2.時時刻刻要和孩子是一起的，要讓孩子覺得你是可以被信任的，要讓孩子感覺是被愛的。</h3><h3>3.發(fā)生了任何事情，都要先關(guān)注孩子的情緒，再處理事情，無論發(fā)生了任何事情，處理的方式:要先告訴孩子我理解你當(dāng)時的感受,同時可以抱抱孩子，讓他感受到他是被接納的。</h3><h3>4.生活的應(yīng)該求贏，也不是求對，孩子的發(fā)展也應(yīng)該是求共贏，而不是一定要爭個誰對誰錯。</h3><h3><br></h3><h3>同盟軍的建立1：老師＋家長同盟</h3><h3>同盟軍的建立2:家長＋學(xué)生同盟</h3><h3><br></h3> <h3>讓孩子盡情的玩耍去釋放他心中的情緒，人的情緒得到釋放后就去水能適應(yīng)不同的地形地貌，總能找到平衡的點(diǎn)。</h3><h3><br></h3><h3>目前太多的強(qiáng)加在孩子身上的東西，已經(jīng)把孩子的內(nèi)驅(qū)力變成了外驅(qū)力，我們培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力</h3> <h3>7.8歲的孩子也是最能折騰的年齡，合理引導(dǎo)就會事半功倍<br></h3><h3>7.8歲是培養(yǎng)孩子慎獨(dú)能力的最佳時機(jī)<br></h3><h3>如果在這個過程中，有一個不好的聲音干擾了，孩子的內(nèi)驅(qū)力和慎獨(dú)能力就將會被破壞。</h3><h3><br></h3><h3>培養(yǎng)孩子最佳的狀態(tài)是需要：時間?空間的結(jié)合</h3><h3><br></h3><h3>給孩子獨(dú)處的時間和空間</h3> <h3>信任：家長和孩子之間需要相互信任</h3> <h3>對孩子的鼓勵和肯定要描述細(xì)節(jié)，而非結(jié)果。</h3><h3><br></h3><h3>例：你今天把房間收拾了，你真棒??</h3><h3> 你今天只用了1個小時就完成了作業(yè)，你真棒??</h3><h3><br></h3><h3>人內(nèi)心的強(qiáng)大，多是在逆境中成長和歷練出來的。</h3><h3><br></h3><h3>和孩子溝通：媽媽多用“心”跟孩子說話</h3><h3><br></h3><h3>肢體語言：多豎大拇指，擊掌，拍拍肩，微笑。</h3> <h3>特權(quán)卡的權(quán)限自己設(shè)定：</h3><h3>例：獎勵可以自由活動1時間</h3><h3> 獎勵可以買一件禮物或玩具（金額建議不要過大，100元左右）</h3>